前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的音乐传承与音乐教育的关联性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着经济的发展，人们在物质需求得到满足的同时开始追求精神文化的熏陶。音乐作为精神文化的重要表现方式，自然得到了人们的广泛关注。为了实现音乐的长远发展，必须重视对音乐的传承与教育。本文从音乐传承与音乐教育的关系出发，探讨了提高音乐教育质量的五种方式。
关键词：音乐传承；音乐教育；关联性
一、相关概念介绍
（一）音乐传承
1.概念界定
音乐传承，就是音乐的传递与继承。一方面是指继承并传递前人的音乐精华，如乐曲、歌唱方式等，保持音乐流派的长远发展；另一方面是指音乐所蕴含的文化的传递与继承。
2.传承方式
目前，音乐传承的主要方式有：口头传承，该传承方式灵活自由，主要适用于民间音乐与宗教音乐等传统音乐的传承，具有一定的自我发挥性；乐谱传承，将音乐的听觉感受转化为认知符号，为优美乐曲的再现提供了视觉依据，实现了音乐传承手段的规范化；多媒体传承，凭借现代科学技术，将音乐用录音、摄像的方式记录下来，最大程度地保留了音乐的感染力以及表现力，对于部分快要失传的民间音乐的传承起着重要作用；音乐教育传承，这是目前的主流方式，它综合了前面三种传承方式，以课堂教学的形式，使音乐传承朝专业化的方向发展。
（二）音乐教育
1.概念界定
音乐教育有广义和狭义之分。广义的音乐教育指以音乐为教育手段，提高人的知识技能，进而影响人的思维方式以及行为习惯的一切教育活动；而狭义的音乐教育是指在上与音乐相关的专业课时，音乐教师对学生进行的专业音乐教育活动。
2.功能分析
音乐教育有四大功能：首先，陶冶情操功能。音乐教育在审美能力的培养、情感的熏陶等方面所起的作用，是其他诸如文学教育、理学教学所不能替代的。教师通过有意识地引导学生欣赏名曲，可以潜移默化的影响学生的审美能力、欣赏水平；其次，寓教于乐功能。音乐教育不同于其他学科教育，它围绕乐曲进行，课堂气氛活跃。同时，通过对歌曲背景、歌词内容的了解，又增加了学生的知识储备；开发智力功能。强身健体功能。这属于音乐教育的间接功能，通过让人们跟着音乐节奏进行运动，来达到强身健体的目的。
二、音乐传承与音乐教育之间的关联性
（一）音乐传承与音乐教育之间存在相关性
音乐传承与音乐教育之间相互影响、相互作用，共同发展，不存在矛盾关系。在音乐的传承过程中，离不开音乐教育；同时，音乐教育存在的重要目的就是让优秀的、独一无二的民族音乐得到传承。
（二）音乐传承是音乐教育的灵魂所在
音乐传承与音乐教育息息相关，二者共同促进，共同发展。音乐传承是音乐教育的核心内容，音乐教育以音乐传承为发展基石，并在之上进行音乐教育内容框架的构建。倘若在音乐教育的发展中，放弃了对音乐精华的传承，其也将失去教育的意义。音乐传承需要通过他人言语、行为的引导，将音乐的理论知识、演绎技巧以及音乐感情等代代传递下去，这样看来，音乐教育有利于音乐传承的顺利进行，能够最大程度的保证音乐的延续。从音乐传承和音乐教育的关系来看，在传承音乐的过程中，必须跟随时代的发展，及时对音乐教材进行更新完善。同时，如果在实施音乐教育的过程中，放弃了对音乐的传承，即使音乐再动听，其内容也是空洞的。
（三）音乐教育是音乐传承的主要方式
音乐教育和音乐传承之间的关系，从某种意义上来讲，就像鱼与水的关系：音乐教育是鱼，而音乐传承是水，鱼离开水会失去生命，水中没了鱼也会失去活力。二者彼此依存，不能分离。在音乐传承的多种方式中，音乐教育是音乐传承的重要方式也是主要方式。音乐传承能够通过音乐教育，让学生感受五千年来中华民族的历史变迁，体验多样的中华文化。同时，通过在音乐教育中引入其他国家、其他民族的音乐，吸收他人的音乐精华，使得音乐传承能够与时俱进。
三、音乐传承与音乐教育的重要性
（一）音乐传承的重要性
1.音乐是民族文化精华的凝聚
音乐从其诞生以来，就用简单的曲调表达着人的各种情感。它记载着一个民族的兴衰荣辱，叙说着人世间的悲欢离合。细细品味，每首歌谣都是歌唱者内心情感的表露，每个时代的音乐都展现了这个时展的轨迹。因此，音乐作为民族文化精华的凝聚，必须进行传承。
2.音乐传承是尊敬历史的直接表现
音乐是历史的缩影，它承载了历史事件发生时人们的各种情感，有壮志未酬的悲伤、国破人亡的绝望、科举高中的喜悦、久未回家的思念等等。总的来说，音乐就是一个民族情感表达的载体。通过聆听音乐，我们能够感受到这个民族在某个时刻的感情，能够间接了解这个民族的历史与人民的性格特点。通过对音乐的传承，是对历史的尊重，也是对这个民族的尊重。
3.音乐传承是保护文化遗产的要求
随着经济的发展，人们在物质需求得到满足的同时，开始追求精神文化的熏陶。音乐作为精神文化的重要表现方式，自然得到了人们的广泛关注。但是，一些传统音乐由于种种原因正面临失传，这就要求人们采用各种有效办法对其进行保护，实现这些音乐的传承。
（二）音乐教育的重要性
1.音乐教育是音乐实现传承的重要方式
一个民族的音乐不论是从种类、表达方式上来说，还是从数量上来说，都是非常多的。因此，对其进行传承不是一件容易的事，仅仅靠一个人的力量是难以完成的。这就需要将音乐的理论、技巧等提炼出来，形成一种专门的教育活动，实现对音乐的传承。
2.音乐教育是对优秀音乐的传承
教育，即教化培育，是将前人的知识、经验进行总结，是对优秀文化的传承。可以说教育本身就具有“取精华、去糟粕”的功能。因此，音乐教育能够在众多音乐中筛选出优秀音乐，实现优秀音乐的传承。
3.音乐教育能够构建音乐创新的良性循环
音乐教育能够将专业的优秀人才聚集到一起，进行音乐方面的交流，为音乐创新奠定人才基础。同时，音乐教育在一定程度上能够激发学生音乐学习以及探索的积极性，进而培养出优秀的音乐人才。
四、提升音乐教育以促进音乐传承
（一）构建具有中华特色的音乐教育体系，实现科学化、专业化发展
随着综合国力的提高，我国对国民素质的要求也越来越高。在这一背景下，国家开始大力发展素质教育。音乐教育作为素质教育的重要构成因素，必须得到国家的大力支持。首先，应构建完善的音乐教育体系，规范音乐教育，实现音乐教育的科学化，专业化发展。可以将音乐教育划分为师范类音乐教育、音乐专业教育、大众音乐教育等几类。师范类音乐教育重在培养音乐教师，而音乐专业教育则主要负责培养演艺人才、艺术大家，大众音乐教育则主要负责不同学科学生的音乐情操的熏陶、审美能力的培养；其次，音乐教师应明确音乐教育的重要性，树立正确的音乐教育观念，为音乐教育体系的实施奠定思想基础。
（二）提升音乐教师的教学能力，打造高素质教师队伍
首先，学校应经常组织音乐教师参加教学培训，并给教师提供深造、进修的机会，促使音乐教师能够及时更新其教学理念，完善音乐知识结构；其次，学校也应该请一些音乐方面的专家以及优秀教师过来，给老师讲解音乐前沿知识以及现阶段比较好的教学方法；同时，音乐教师应积极改进自己的教学方式，合理安排课程内容，使用多元化教学方式，努力活跃课堂气氛。当然，对于民族音乐的教学，学校应适当放宽对教师学历、资历方面的限制，聘请民间艺术大家走进民族音乐的教学课堂，亲身为学生展示民族音乐的魅力，激发学生对民族音乐的兴趣，实现民族音乐的传承。
（三）高度重视音乐教育，准确定位音乐课程
为了提高音乐教育质量，学校相关领导必须重视音乐教育，重视对学生音乐素养的培养，不能只看重学生的学习成绩。学校应加大对音乐教育的投入，为音乐教学建立音乐室，丰富音乐室中的乐器种类。同时，要想把音乐教育搞好，首先应对音乐课程进行准确定位，明白音乐教育在开发学生的发散性思维、培养学生的音乐鉴赏能力等方面的重要作用。音乐教育是一个长期过程，并不是通过几次音乐讲座或者文艺表演就可以实现的，因此，必须将音乐课程作为学生学习规划的基础课程，增加音乐课时，不随意占用音乐教学时间。
（四）教学方式多元化，提高学生音乐学习的积极性
单纯的音乐理论讲授方式过于枯燥，不利于学生音乐学习兴趣的提高。因此，音乐教师必须采取多元的教学方式，增加学生对音乐的兴致。如：学生自主课堂的构建，让学生参与到音乐课堂的教学活动中去，轮流讲课，加深对课堂内容的理解；教师还可以带领学生参加音乐节或者观看民间艺人的演出，让学生在娱乐中进行学习；开展音乐知识竞赛、课堂音乐剧等活动，提高学生音乐学习的自主性。
（五）充分利用身边音乐文化资源，创造良好的音乐氛围
音乐教师在进行音乐教学中，不能将教学内容局限于音乐教材中，应带领学生走出课堂走进社会，收集民间小调，揭开音乐神秘面纱，让学生明白音乐就在身边。同时，教师可以邀请当地优秀的艺术家走进课堂，与学生进行音乐互动。当然，良好的音乐氛围对音乐教育效果的实现起着潜移默化的作用。教师可以采取多种方式来创造良好的音乐教育氛围，如：首先，可以举办乐器比赛、歌唱比赛等与音乐相关的比赛活动，鼓励学生积极参与；其次，邀请民间表演团队到校演出，激发学生的音乐学习兴趣；当然，校广播站可以在课间播放优秀音乐，让学生无形中接受音乐的熏陶。
五、结语
音乐传承与音乐教育之间具有一定关联性，音乐传承是音乐教育的核心，音乐教育是音乐传承的主要手段。为了实现优秀音乐的传承，必须提高音乐教育质量。首先，构建具有中华特色的音乐教育体系，实现科学化、专业化发展；其次，提升音乐教师的教学能力，打造高素质教师队伍；再次，学校相关领导应高度重视音乐教育，准确定位音乐课程；同时，教师应努力实现教学方式多元化，积极创造良好的音乐学习氛围。
参考文献：
[1]刘发莹.论音乐传承与音乐教育的相互关联与影响[J].长江丛刊,2016(2):29.
[2]王妮娜.浅析音乐传承与音乐教育的相互关联与影响[J].教育,2016(9):286.
[3]景银泽.浅谈发展音乐教育的重要性[J].黄河之声,2017(2):44.
作者:杨殿金 单位:贵州师范大学音乐学院
