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【摘要】随着钢琴教育的不断发展，我国中职院校音乐钢琴教育有了很大的进步。我国中职院校有关钢琴的教学从院校层面出发，具有正确的办学理念。教师应该设立适合学生的教学目标，根据学生的实际发展需求进行教学。教师应该改变单一的教学模式，采取多元化的教学方式，使教学内容丰富多彩，营造一种轻松快乐的学习氛围，激发学生学习钢琴的兴趣，进而促进钢琴教学的快速发展。本文主要从中职院校钢琴教学过程中存在的主要问题以及教学策略展开探讨。
引言
在中职院校的音乐教育中，钢琴教学发挥了不可替代的作用。在中职院校钢琴教学中有这样一道任务，就是需要在音乐活动中进行伴奏，学生需要做到即兴表演，现场对歌曲进行改编，了解有关钢琴的演奏方法，进而通过钢琴的演奏更好的为小学音乐教育服务，促进小学音乐教育有更好的发展。
一、中职院校钢琴教学过程中存在的主要问题
1.在我国，对于中职院校的钢琴教育存在着很多问题。第一个重要的问题就是招生质量较差。中职院校音乐教育专业在进行招生时门槛较低，大部分学生没有经过专业的培训就被招进来，这些学生在音乐基础上很差。随着近几年的音乐教育招生，门槛越来越低，大部分学生是零基础学习，几乎可以说是不懂音乐。
2.第二个重要的问题是在中职院校钢琴教学的内容上，教师对于教学目标并不重视，对于一些专业音乐教学方式盲目跟从，在技艺上重视过度，然而对于教育能力上的培养不重视。教学模式过于单一，教师将自己的思想强加给学生，学生只能被动地接受，限制学生的主观能动性，学生自身的想法无法表达，学生的学习兴趣无法提高。教师更加重视技能培养，忽视对学生素质教育的提高，学生对于学习没有兴趣，束缚了学生创造力的发挥。传统的教学方式、过于单一的教学模式、枯燥乏味的教学内容让教学进程变得缓慢，前进困难，中职院校的教学质量无法得到很好的保证。
二、中职院校钢琴教学策略
针对钢琴教学中存在的问题，提出相应的措施，促进中职院校钢琴教学的发展，这就要求应该采取适当的教学策略。
1.提高学生对钢琴学习的积极性。钢琴教学主要针对的是学生，学生在进行钢琴教学的过程中占据主导地位。中职院校对于单一的教学模式应该进行改变，采取多元化的教学方式，通过在钢琴方面的演奏、各种实践训练等提高学生的参与度，使学生在日常训练的过程中可以激发对钢琴学习的兴趣，进而促进音乐素养的提高，与此同时，提高自身的综合素质。在进行钢琴作品探究时，首要任务是教师应该改变之前一味的将自己的想法强加到学生身上的教学方式，让学生可以体现自己的主观能动性，学生自己深入思考，教师引导学生自己倾听音乐，体会音乐中表达的感情，提升自己的意境，感悟钢琴作品带来的魅力。之后，更深层次的进入对于钢琴的演奏，使学生本身的鉴赏能力得到提高。第二，在进行钢琴的训练时，教师应该不断的鼓励学生，引导学生不断尝试各种表现手法，促使学生之间相互评价，让学生可以在作品中获得自信和满满的成就感，在轻松学习充满竞争的环境下，不断进步，共同发展。
2.提高教学技能。教师在进行教学时，首先要做的就是要用饱满热情的心态进行教学，把自己对课堂的热情带给学生，提高学生对于学习的积极性。其次要做的就是，教师在课堂上不能只是采取单一的教学方式，学校提供的多媒体应该充分利用，采取多元化方式教学，对于视频音频要综合展示，引导学生积极学习钢琴，体会钢琴的魅力。最后，教师应该把课堂连贯起来，用生动形象的语言营造一种轻松欢快的氛围，使学生容易的理解音乐作品的含义，激发学生对钢琴的学习兴趣。
3.对于教学理念的创新。中职院校学生在学习钢琴时的基础是不同的，这就要求教师在进行钢琴教学时，教师要按照学生的实际情况制定符合学生实际需求的目标。在进行钢琴教学时，可以不按照教材的进程，可以脱离教材的束缚，按照学生的需求情况进行合理教学。教学过程可以不追求过度完美，但是应该提高学生的审美价值，从整体上对学生的感知力进行提高。
4.促进互动教学模式。在教学过程中，师生之间的互动是非常重要的。师生之间良好的互动对于教师和学生之间的关系起到促进作用，教师可以更好的引导学生，学生在音乐上的学习也会有很大的进步。钢琴教学时教师需要放下架势，和学生互相沟通交流，解决在学习过程中遇到的难题，即是师生关系，又是朋友关系。师生之间的互动可以极大的激发学生对于音乐的向往，教师可以更好的了解教学情况，以便教师可以及时改变教学策略，使教学质量得到提高。
5.注重素质提升，把专业学习和教育理论相互融合。在音乐教育上，不仅在演奏技艺上有很严格的要求，而且还要求学生的艺术修养较高。在中职院校中，可以鼓励学生积极参加有关文史哲的活动，拓展学生宽阔的视野，促进学生综合素质的提高。除此之外，中职院校钢琴教育的主要目的是培养中小学钢琴教师。一方面使学生的专业能力得到提高，另一方面注重学生专业能力的提高，适当增加有关教育学的教学内容，使学生在以后有更好的前途发展。
三、结论
中职院校钢琴教学具有正确的教学理念，教师应该根据学生的实际需求设立教学目标，对学生进行有效教学。从教师的角度而言，教师应该对单一的教学方式进行改变，不把自己的想法强加给学生，应鼓励学生独立思考，不束缚学生的思想，让学生把自己的感受表达出来，采取多元化教学方式，激发学生对课堂的兴趣，提高课堂效率，进一步提高钢琴教学的质量。
参考文献：
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作者:刘艳慧 单位:佳木斯师范学校