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【摘要】随着新课改的不断推行，越来越多的学校更加重视对于学生学习主动性的培养，而音乐作为提升学生综合素质的一个重要学科，在中职院校中占据着较为重要的地位。因此在对中职学生进行音乐教学的过程中，必须要对其学习主动性有效地加以培养。在本文的研究中，主要说明了中职音乐教学的特征，然后提出了培养中职学生音乐学习主动性的策略，以期能够为中职音乐教学效果的改善提供一定的参考。
【关键词】中职；音乐教学；学习主动性
前言
为了对于中职学生的综合素质有效地进行培养，许多中职院校都开设了音乐课程，通过音乐的学习不仅仅能够有效地缓解学生的学习压力，同时还能够陶冶学生的情操。但是许多中职院校在进行音乐教学的过程中，往往只停留在知识讲解的层面，并没有对于学生的兴趣爱好引起重视，同时也忽略了对于学生学习主动性的培养，因而就使得教学效果不佳。而要使得学生更好的学习音乐，就必须要注重对其学习主动性加以培养，因此对于中职音乐教学中学生学习主动性的培养进行研究有着非常重要的意义。
1.中职音乐教学的特征
相比于本科院校和专业的音乐学院而言，虽然中职学生的音乐基础相对较差，但是其拥有更加独特的个性，而且其对于音乐的见解也有所不同。之所以要在中职院校中开设音乐课程，其主要的目的也在于对于学生的综合素质全面地加以提升，同时对于学生的音乐技能进行培养。因此在进行中职音乐教学的过程中，更加看重的是对于学生音乐兴趣的培养以及对其音乐潜能的发掘。但是由于许多的中职学生缺乏扎实的音乐基础，所以也就使得中职音乐教学存在一定的难度。中职音乐教学是一个循序渐进的过程，要想使得音乐教学取得更好的效果，教师就必须要采取科学的教学策略。
2.中职音乐教学中学生学习主动性培养策略
2.1让学生参与到音乐鉴赏及创作活动之中
要想在中职音乐教学过程中对于学生的学习主动性加以培养，首先可以让其参与到音乐鉴赏活动之中，通过音乐鉴赏，学生可以对于一些优秀的音乐作品加以欣赏，而且更多的时候音乐的乐趣往往都是发生在鉴赏的过程中。让学生鉴赏一些优秀的音乐作品，并且对于这些音乐作品的背景加以了解，通过这种方式可以在鉴赏的过程中激发学生对于音乐的兴趣，从而对于学生学习的主动性加以培养。同时，在学生掌握了一定的音乐基础知识之后，还可以让其参与到音乐创作活动之中，通过自己参与进音乐创作之中，学生往往能够更好地对于音乐知识加以理解，从而有效地培养其学习主动性。
2.2将音乐与生活相结合
在中职音乐教学中，要想更好地对于学生的学习主动性进行培养，还可以将学生的生活与音乐紧密地联系起来，通过将音乐同学生的生活实际相联系，可以让学生在现实生活中寻找音乐的足迹，进而引导学生更加主动地去了解和学习音乐。音乐作为一种艺术形式，其本身就源于生活，音乐能够让人们的精神放松，使人们的心情愉悦，而在人们的现实生活之中，音乐也是无处不在的。因此在进行音乐教学的过程中，可以让学生寻找生活之中的音乐，并且尝试着对于这些音乐加以理解，这样一来，就能够使得学生的音乐学习和实际生活更好地结合在一起，从而让学生学会自己在生活之中进行探索，养成主动学习的习惯，有效地培养中职学生的学习主动性。
2.3创新教学模式
在进行中职音乐教学的过程中，不仅仅需要对于传统的乐理知识进行讲解，同时还要更加注重对于教学模式的创新，通过传统的教学方式往往不能够有效地培养学生的学习自主性，而会让学生过多地依赖于教师。所以教师在进行音乐教学的过程中，要想对于学生的学习自主性加以培养，还必须要对于教学模式加以创新，在向学生教授基本的音乐理论知识的同时，还必须要注重让学生对于这些知识综合地加以应用，只有让学生在应用的过程中对于这些音乐知识加以理解，才能够更好地激发学生对于音乐的兴趣，逐渐地培养其学习主动性。同时，在进行音乐课堂教学的过程中，教师也应当尝试着拉近师生之间的距离，因为音乐也是一门重视创造性的学科，所以让学生在课堂上大胆地发表自身对于音乐作品的看法，往往能够从新的视角对于音乐作品进行解析，同时也能够激发学生的音乐学习热情和兴趣，让学生主动地进行思考，这样就能够逐渐地培养起学生的音乐学习主动性。
2.4构建完善的中职音乐教学系统
构建起完善的中职音乐教学系统对于培养中职学生的学习主动性也有着非常重要的意义，科学全面的音乐教学系统能够为学生创设一个更加自由和轻松的学习平台，而学生在这个平台上往往能够更加主动地进行学习。而完善的中职音乐教学系统应该包括音乐教师、教学辅助设备以及专业的音乐教学场地。所以中职院校应该加大专业音乐教师的引进力度，同时完善音乐教学基础设施。而在进行音乐教学的过程中，除了应该对于课堂教学引起足够的重视之外，教师还应当引导学生在课外自主地进行音乐学习，通过课内外联动，有效地使得学生养成自主学习的习惯，从而大大地改善中职音乐教学的教学效果。
3.结语
在中职院校中，无论是想通过音乐教学来提高学生的综合素质，还是对于专业的音乐人才加以培养，学生学习主动性的培养都显得至关重要，因此中职院校必须要通过让学生参与到音乐鉴赏及创作活动之中、将音乐与生活相结合、创新教学模式以及构建完善的中职音乐教学系统等措施来对于学生的学习主动性进行培养，从而使得学生能够更好地学习音乐，改善中职院校的音乐教学效果。
【参考文献】
[1]李福全.浅谈中职音乐教学中学生学习主动性的培养[J].音乐大观,2014(7):129-129
作者:肖平 单位:江苏省启东中等专业学校