前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的音乐教学及多媒体的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着教学制度的不断改革和教学方法的不断完善，多媒体在小学音乐教学当中的应用范围越来越广，运用效果越来越好。通过运用多媒体，音乐课堂能够得到良好的拓展，小学音乐教学理论也得到了丰富，小学音乐教学效率逐渐提升。
1.通过运用多媒体教学手段，学生的学习潜力能够被激发出来，学生的学习兴趣也得到了很大的提高。
音乐学习是一个培养兴趣的过程，小学生的思维相对来说是比较轻松活跃的，他们的想象力和创造力都是比较强的，只有真正吸引他们的事情，才能激发出他们的想象力和创造力。而通过运用多媒体，可以实现音乐形式到视觉体验的有效转化，可以把小学生的视觉与听觉一起调动起来，增强课堂学习气氛，让小学生不由自主融入到音乐教学当中，提高学生学习效率和音乐知识理解能力。
2.通过运用多媒体教学手段，小学音乐课堂教学内容会变得更加丰富和完善。
多媒体可以把书本知识反映到视频画面以及音乐当中，通过视频播放和音乐播放，学生的理解能力会得到提高，教学效率也会得到提升。通过多媒体教学，小学生会融入到教学情境当中，被音乐所感染。另外小学生的审美观也会得到良好培养。
3.通过运用多媒体教学手段，小学生的良好学习习惯会得到培养。
在正确的美育教育下，小学生的审美情趣会大大提升，同时小学生的艺术素养也会大大提升。
二、多媒体在小学音乐教学当中的应用
1.在学生兴趣培养方面的应用
通过音乐多媒体手段，小学生的学习兴趣可以得到有效激发。比如在学习音乐课程《赛马》的时候，音乐教师可以首先让会拉二胡的学生进行二胡演奏，演奏的就是《赛马》这个曲子，学生会全神贯注听这名学生演奏，等到演奏完成之后，教师再利用多媒体进行相关图片展示，让小学生感受二胡演奏当中的音色，接着展示动画让小学生感受万马奔腾的感觉，同时播放《赛马》曲子，学生会融入到这种情境当中，产生很丰富的想象。这种教学方式可以让学生自然而然融入音乐当中并且理解音乐。另外在音乐教学课堂上，教师还可以进行小组教学，让各个小组发挥自己的想象力，进行相关音乐创作，让每个小组成员都表达自己对《赛马》这首曲子的理解，这样将会大大提高课堂教学效率。
2.在书面文字知识教育当中的应用
小学生认识和掌握的汉字相对少，特别是那些不爱好学习的学生，要想记住歌词是比较难的，而音乐教学通过运用多媒体手段，可以实现屏幕投影教学，使得书面知识形象化，在提高小学生记忆能力的基础上提高其书面知识掌握能力。比如在学习关于鸟的课程时，教师可以根据歌词具体内容，进行相关动物和植物展示，通过多媒体把相关动物和植物展示出来然后再进行歌词教学，学生可以边看多媒体图片边记忆歌词，这样可以降低记忆难度，提高学习效率。
3.在创设有效问题情境方面的应用
在小学音乐教学课堂上，要想提高学生的学习积极性，可以创设有效的问题情境。教师要根据音乐教材的知识结构和学生的认知能力，设计出科学合理的问题情境，激发学生学习和探究的欲望。小学生的好奇心是比较强的，教师可以通过多媒体把书面基本内容描绘成一个个情境，采用情境教学方式可以让小学生积极主动融入到学习当中，把课程教学内容以图片和动画的形式展示在多媒体屏幕上，学生就如同身临其境一般，这不仅利于学生理解音乐，还利于培养学生的生活情趣和学习兴趣。
三、结语
综上所述，多媒体在小学音乐教学当中的应用效果是比较好的，但在当前的多媒体小学音乐教学当中还存在一些问题，教师必须突出学生的主体地位，在保证教学质量的前提下，开展一系列多媒体教学活动，提高学生的学习积极性和思维创新能力。教师要运用多媒体手段对教学方式进行创新，丰富学生的课堂学习环境，提高学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人。
作者：邓丽丽 单位：江苏省涟水县安东学校
