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摘要：社团活动作为一种新型的教育模式，顺应了社会发展的潮流，满足了学生的音乐学习需求，也在很大程度上促进了音乐核心素养的落实。但是中学音乐社团活动中依然存在诸多问题，制约了社团活动开展的效果。基于此，为了实现学生的全面发展，培养和发展学生的音乐素养，学校必须要立足于学生社团活动现状，更新策略，优化措施，不断提升中学音乐教学中学生社团活动的开展质量。
关键词：社团活动；中学音乐教学；音乐核心素养
在素质教育的背景下，音乐教学作为其中最为重要的一个组成部分，已经取得了较为显著的成绩。中学音乐教学也伴随着教育变革的步伐，出现了多次更新，进一步适应了学生的学习需求，成为提升学生综合素养的关键点。在中学音乐教学中，音乐社团活动作为最为重要的一种教学手段，给学生的音乐理论知识提供了实践的平台和载体，同时丰富多彩的音乐社团活动也激发了学生的音乐学习兴趣。但是在调查和研究中发现，当前中学音乐教学中，社团活动的开展效果不甚理想，还有一些问题亟待解决。
一、中学音乐教学中学生社团活动开展现状
在中学音乐教学活动中，音乐社团活动具有十分重要的价值。但是当前音乐社团活动中存在诸多问题。
（一）社团活动形式单一，亟待创新
在当前中学音乐社团活动中，教师基本上都是采用“排练—演出”“教—学”的方式开展，忽视了学生的内在驱动力。即便是多数学生热衷于社团活动，也会在单一的活动中逐渐丧失参与兴趣，致使音乐社团活动逐渐丧失了自身的价值。
（二）专业教师指导不足
中学音乐社团活动在开展过程中，离不开教师的专业指导。教师的专业指导在中学音乐社团活动中占据着十分重要的地位。但是在调查中发现，当前学校音乐社团的教师基本上都是一线音乐教师，这些教师专业能力有限，在辅导一些专业社团的过程中，不可避免地存在一定的困难。具体来说，管弦社团、打击乐社团中，虽然报名的学生非常多，但在开展过程中，由于教师的专业辅导不够，最终面临着难以发展的现象，只能走向解散的结局［1］。
（三）音乐社团活动管理较弱
在中学音乐教学活动中，音乐社团活动的正常开展离不开规范化的管理。但是在调查中发现，由于中学在人才培养的过程中面临着升学的压力，常常将重点放到文化课程中，对音乐课程不够重视，音乐社团活动的监管也面临着力度不够的现状，例如社团活动时间难以得到保障，社团活动设备、活动资金有限，致使社团活动难以正常展开，最终使学生逐渐丧失社团活动的参与兴趣［2］。
二、中学音乐教学中学生社团活动开展策略
（一）学校提升对音乐社团的重视程度
为了保证音乐社团的良好发展，学校必须不断提升对音乐社团活动的重视程度。
1.全面加强音乐社团的监管力度。首先，全面加强对音乐社团的管理工作。学生在参与音乐社团活动的过程中，如果仅仅停留在娱乐、消遣的层面，就无法真正实现社团活动的价值。为了保障音乐社团活动的顺利开展，学校必须全面加强管理工作。具体来说，学校应建立严格的社团考核制度，对社团成员、指导教师进行考核；同时还要做好社团活动方案的考核工作，对其是否合理进行衡量考核，不合理的不给予通过；在社团活动完成之后，还应指导其进行反思、总结，为下一期社团活动的良好开展奠定坚实的基础。其次，全面强化社团成员的管理工作。中学生在学习过程中面临着较大的升学压力，音乐社团活动开展的初衷就是丰富学生的课余生活，陶冶其情操，使其在参与过程中实现自身的全面发展。为了实现这一目的，学校必须全面加强社团成员的管理工作。一方面，对社团中的成员进行管理，引导学生处理好音乐社团活动、文化课学习之间的关系，使学生最终达到学习、音乐活动均衡发展的状态；另一方面，还要加强社团指导教师的管理工作，不仅要对指导教师进行培养，提升其组织能力、专业素养，还要借助完善的奖励制度，通过津贴补助、评优等物质、精神的激励，调动教师的工作积极性。再次，保障音乐社团的活动时间。基于当前中学音乐社团活动时间无法得到保障的现状，为了保障其顺利、健康的发展，学校必须全面保障社团活动的时间。一方面，对活动的时间、次数进行明确的规定，并监督其严格执行。除非特殊情况，其他教师不得占用学生的音乐社团活动时间；另一方面，对音乐社团活动与文化课程之间的关系进行正确处理，在适当的情况下，学校可以增加学生的社团活动时间。如此一来，不仅保证了学生对音乐社团活动的参与兴趣和积极性，也有助于缓解学生的学习压力［3］。
2.加大投入，提高音乐社团的品质。中学音乐社团活动的顺利开展，必须依托于一定的活动场所、活动经费等，这些是保障音乐社团活动顺利开展的重要外部条件。因此，学校必须不断加大相关的经费投入，保障音乐社团活动的顺利开展。首先，科学、合理地规划经费。为了保障学校音乐社团活动的顺利开展，学校可以在年度预算中安排一定的资金，将其合理地运用到社团规划中；同时，学校还应积极鼓励音乐社团活动走出学校，走进社会中，走进企业中，学校在参与社会活动的过程中，争取一定的社会资源，为音乐社团活动的顺利开展奠定坚实的物质基础。其次，合理规划活动场地。活动场地是音乐社团活动顺利开展的基础，学校只有给学生提供了音乐社团活动的场地，才能保障整个社团活动的顺利开展。因此，学校应充分利用学校的每一个场所，将学校的场地资源进行合理配置。学校可将空余的教室进行规划，使其成为社团活动中心，还可以对实验室、形体房等进行改进和创新，为社团活动的开展提供发展场所。再次，积极打造具有特色的精品社团。为了保障中学音乐社团活动的顺利开展，学校还可以大力发展特色社团，使其成为学校的精品社团。在此基础上，学校可以利用精品社团的带动，促进其他音乐社团活动的开展。
（二）创新音乐社团活动形式
在促进中学音乐社团活动顺利开展的过程中，基于当前音乐社团活动形式陈旧、内容单一的现状，学校及社团管理人员必须要对社团活动形式进行创新。首先，音乐社团可积极开展音乐知识讲座，拓展学生的视野，为学生提供坚实的理论基础知识。其次，学校还应结合中学生的年龄特点、兴趣和爱好等，定期组织一些能够激发学生兴趣的实践活动，使学生积极主动地参与到相关社团活动中来。具体来说，学校可以举办一些音乐会、歌舞剧等活动，使学生借助社团活动平台来展示自我，锻炼自我，并最终促进自身的全面发展。再次，学校还可以充分借助音乐比赛的形式，促使学生在音乐社团比赛活动中提高专业理论知识，锻炼自身的心理素质，激发自我认同感，最终实现学生的全面发展。
（三）强化师资队伍建设
师资队伍是音乐社团活动开展的基础和重要保障，直接决定了音乐社团开展的质量。基于当前中学音乐社团活动中师资队伍不够优质的现状，学校应该全面强化音乐社团活动师资队伍的建设工作。首先，指导教师队伍应全面加强自身的专业建设，实现自身的专业成长。社团活动教师应充分利用课余时间，认真钻研相关的业务知识，全面加强自身的专业基本功训练工作，不断提升师资队伍的专业素养；同时，教师队伍还要不断强化教学能力，掌握一定的音乐社团开展技能，从而保障音乐社团的顺利开展。其次，学校应为教师提供各种学习机会。为了提升师资队伍的专业素养，学校一方面应该强化师资队伍的专业培训工作，使其不断完善自身的理论知识，更新自身的教学理念，从而更好地指导社团活动；另一方面，教师队伍要积极外出进行观摩学习，并在观摩之后加强实践运用，最终将理论、观摩学习中获得的知识转变为教学经验，从而提升自身的专业素养。再次，学校要聘请专家强化指导。由于中学音乐社团活动种类较多，中学音乐教师基本上都是师范生，且专业优先。对于一些专业性较强的社团活动，学校可以通过多种渠道聘请一些专家进行指导，使中学音乐社团活动的指导教师团队更加多样化，最终保障音乐社团活动的顺利开展。
（四）增强学生的自主管理能力
学生是音乐社团活动的主体，音乐社团活动要想顺利开展，必须发挥学生的主体地位，提升学生的自主管理能力。一方面，学校应重视、加强音乐社团干部的培养工作。教师可选择管理能力、责任感较强的学生，通过培训指导不断提升其团队管理能力，强化其敬业精神。同时，教师在加强音乐社团干部培养的过程中，还应营造良好的社团氛围，调动每一个学生的积极性，不断增强社团凝聚力，最终保障音乐社团的良好发展。另一方面，加强音乐社团中尖子生的培养工作。音乐社团的指导教师可以结合尖子生的优势，对其进行单独教学，再由尖子生带动其他的成员学习。如此一来，不仅发挥了榜样的作用，也激励了社团中其他成员的学习积极性。
三、结语
音乐社团活动是音乐教学中最为重要的补充，是音乐教学的“第二课堂”，对于提升学生的音乐素养、促进学生的全面发展具有十分重要的作用。但是当前音乐社团活动中，受多种因素的制约，依然存在诸多问题，制约了音乐社团活动开展的效果。基于此，各地学校必须要采取积极有效的措施，全面推进音乐社团活动的开展，使其充分发挥其育人价值。
参考文献：
［1］童晓荣.浅谈高中音乐社团活动对学生素养能力的培养［J］.天津教育，2019（12）：134.
［2］王宏.农村中学音乐社团的创新与发展［J］.新课程（教师版），2019（7）：174.
［3］沈春静.建设和完善高中音乐社团的策略研究［J］.艺术评鉴，2019（8）：171.
作者：石桂霞 单位：甘肃省武威第一中学
