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【摘要】私立广州音乐院是近代广州地区第一所高等音乐专科学校。本文通过私立广州音乐院的基本概况、私立广州音乐院的音乐实践活动以及私立广州音乐院对当下音乐教育实践的启示三个部分，阐述了私立广州音乐院在特定的历史文化背景下所承担的历史使命与音乐教育责任，通过分析其具体的音乐实践活动为音乐院师生和广州市民留下了较为丰富的精神财富，从而探索私立广州音乐院的音乐实践活动对当下音乐教育实践的启示。
【关键词】私立广州音乐院；音乐实践活动；专业音乐教育
20世纪上半叶，中国专业音乐教育经过学堂乐歌活动、中小学普通音乐教育、师范音乐教育、社会音乐教育等发展与积淀，于20世纪30年代逐渐形成，并得以发展。20世纪30年代，广州乃至全国的专业音乐教育处于初创阶段。1932年创办的私立广州音乐院可以说开创了广州专业音乐教育的先河。1929年，陈洪、马思聪等人应欧阳予倩的邀请，在广州创办了广东戏剧研究所①(含附设演剧学校及音乐学校②)，并创办了一支单管编制的管弦乐队③。起初由马思聪担任该乐队的指挥兼首席小提琴手，后由陈洪接任。这支乐队是当时南方第一支比较正规的具有专业性质的管弦乐队。依靠多方的资助，同时努力争取社会舆论的支持，1932年春，私立广州音乐院④得以成立，由马思聪任院长⑤，陈洪任院长。后由陈洪任院长。广东戏剧研究所音乐学校的部分师生和单管编制乐队也“加盟”该院。在某种程度上讲，私立广州音乐院是广东戏剧研究所（附设音乐学校）的一种延续、发展。私立广州音乐院是广东省第一所高等专业音乐院校。本文就私立广州音乐院的基本概况、音乐实践活动来探索私立广州音乐院的音乐实践活动对当下音乐教育实践的启示。
一、私立广州音乐院的基本概况
该院起初只有5名教师⑥。该院设有专科、选科、师范科与研究科。专科学制四年，师范科学制两年。课程设置上设有《乐理》《钢琴》《声乐》《大提琴》《小提琴》《和声》《音乐史》《视唱》《音乐欣赏》等多门课程。该院重视专业课程的教学工作，在音乐院中的大部分经费需通过学生缴费来维持的情况下，仍采取一对一的上课方式。在教学内容选定及教学计划上也做到了精心、合理的安排。在重视教学质量的同时，亦积极组织学生进行音乐实践活动，多次以“音乐会公演”的形式⑦，促进学校音乐教育与音乐实践教育的接轨，为推动新音乐运动的发展创造了良好的音乐氛围。
二、私立广州音乐院的音乐实践活动
从目前所搜集到的历史资料来看，私立广州音乐院的音乐实践活动包括：在广州基督教青年会的音乐实践活动、在广州中央公园广播电台的音乐实践活动、院内交流活动、其他校外音乐实践活动、教师进行的社会音乐教育活动等。其中该院学生音乐会每年举行四次，公开的师生音乐会一年至少举行两次⑧。
（一）私立广州音乐院在广州基督教青年会的音乐实践活动。新中国成立前，广州还没有一个正式的音乐厅，位于长堤大马路⑨的基督教青年会有一个能容纳五百人的音乐厅，成为当时广州“独一无二”的“音乐厅”。
（二）私立广州音乐院在广州中央公园广播电台的音乐实践活动。中央公园内起初是设置了“放音台”，1929年5月6日，中央公园无线广播电台正式开播⑩。中央公园广播电台开播后，节目分为上午档和晚间档两个档期。两个档期内定时有中、西音乐接连播放，又分为“直播”与“转播”。广州的民间乐社等音乐团体会赴广播电台进行现场演奏。私立广州音乐院管弦乐队⑪也曾赴广播电台进行现场演奏。
（三）私立广州音乐院院内音乐交流活动。1934年11月7日，私立广州音乐院请冯兆贤先生演讲《晚近男高声名家》，并播放名家唱片⑫。1936年4月21日，私立广州音乐院举行学生音乐会。音乐会上演了提琴独奏、钢琴独奏、独唱、合唱等节目。
（四）私立广州音乐院其他校外音乐实践活动。演出于1936年2月22日晚在省立广州女师举行，当晚观众超过一千人；3月7日晚在东山培道女子中学举行，当晚观众达三百余人；3月8日晚在西村协和女子中学举行，当晚观众人数众多。内容有五重奏、四重奏、钢琴独奏、独唱等，由该院教职员演奏⑬。1935年3月16日，中大附中与?师附中联合歌咏团在?师礼堂举行第一次联合歌咏会。私立广州音乐院管弦乐队担任其中一部分合唱节目的伴奏⑭。
（五）私立广州音乐院的教师进行的社会音乐教育活动。1.通过举办音乐讲座的形式，传播普及西洋音乐知识。1934年5月2日、9日、16日、23日、30日下午8点，私立广州音乐院的陈洪、欧漫郎等教师在广州青年会举办“音乐欣赏”的讲座，向市民介绍“小品音乐”“朔拿大”“室内乐”“交响乐”“歌剧”等西洋音乐知识。1934年10月29日，欧漫郎在复旦中学作《西洋音乐特点》的演讲⑮。1936年3月13日，欧漫郎在明远中学进行了名为《中国新音乐运动》的演讲⑯。针对当时的“中国新音乐运动”，认为要借鉴西方音乐，发展中国新音乐，提出了政府应与教育家、音乐家合作等观点。2.通过发表文章的方式，传播国乐改进思想，普及音乐知识。陈洪先生曾在该院院刊《广州音乐》上发表自己关于“国乐改进”的思想⑰，并普及音乐知识⑱。3.通过音乐会的形式，推行社会音乐教育。1936年5月22日，私立广州音乐院卢碧伦、陈洪、陈欣、蔡自新四位教师应邀赴国立中山大学法学院进行演奏，演奏作品有贝多芬创作的四重奏等。1936年3月13日晚，林声翕与辛瑞芳女士在青年会联合举办音乐会。林声翕演奏钢琴，其中以演奏李斯特创作的《匈牙利狂想曲》最为精彩；辛瑞芳女士独唱⑲。4.通过组织歌咏活动，推行社会音乐教育。陈洪与其夫人卢碧伦等在广州青年会组织歌咏活动，每周向群众教歌⑳。
三、私立广州音乐院的音乐实践活动对当下音乐教育实践的启示
（一）专业音乐教育的专业普及化。私立广州音乐院的“走出去”音乐实践活动以广州基督教青年会、广州市中央公园为主要实践地点。以长堤大马路一带为据点，社会音乐教育的影响力辐射至广州珠江“河北”“河南”两岸地区。以广州传统中轴线为起始，社会音乐教育的影响力辐射至“永汉路”㉑“惠爱路”㉒等老广州生活区。从私立广州音乐院音乐实践活动的开展场合来看，其音乐实践活动有利于在非音乐专业人群中拓宽音乐教育的受教范围，有利于推进专业音乐教育的专业普及化。
（二）专业音乐教育与社会音乐教育之间的联动性。私立广州音乐院从事的专业音乐教育活动孕育、成长于广州地区乃至社会音乐教育的大环境中。其专业音乐教育的发展又与广州地区的社会音乐教育共生于广州的文化环境当中。
四、结语
专业音乐教育通过音乐实践的方式，推动了专业音乐教育从“专业”到“普及”，并由“普及”促进“专业”的发展。专业音乐教育通过音乐实践的方式，加强了社会音乐教育与专业音乐教育的联系，实现了两者之间的联动效应，有利于促进两者的共生式发展，以及两者自身的序进式发展。专业音乐教育的发展必须要与社会经济，与音乐艺术发展水平相适应。就音乐文化本身来说，广大民众对音乐文化的接受与认同，才是音乐文化得以生存发展的基础。一座城市的音乐教育事业，无论是专业音乐教育，还是社会音乐教育，抑或是普通学校音乐教育，其根本在于丰富城市的精神文化生活，拉近城市人民与世界一流审美趣味水平的距离，提高居住在这座城市的人们，以及奔赴该座城市的人们的舒适度与发自内心的幸福感。
参考文献：
[1]陈洪.忆马思聪[J].中央音乐学院学报,1987,(3).
[2]金桥.一位心系上音的前辈老校友——追忆前上海国立音乐专科学校教务主任陈洪先生[J].上海音乐学院学报,2002,(3).
[3]朱晓红.陈洪及其专业音乐教育实践[J].文教资料,2008,(20):56-59.
作者:居地希 单位:星海音乐学院