前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的传统音乐教学中渗透民族情感教育，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着素质教育改革的不断深入，对学生民族情感教育提出了更高的要求。在优秀传统音乐渗透民族情感教育是提升民族情感教育效果的有效方式。为此，文中首先从塑造学生人格、提升音乐教育质量和彰显核心价值观三个方面论述了在传统音乐中渗透民族情感教育的必要性，然后分析我国传统音乐中渗透民族情感教育的现状。最后，提出了建立以民族情感教育为导向的优秀传统音乐教育新模式。
【关键词】音乐教育；传统音乐；民族情感教育；现状分析
随着社会的变迁和时代的进步，学生的民族情感教育工作在面临机遇的同时，也在不断迎接各种新的挑战。在这个信息呈爆炸式发展的新时代，各种负面新闻充斥着整个社会，学生的民族情教育不断受到冲击，教育难度越来越大。音乐是一种学生喜闻乐见的艺术表现形式，与生活联系紧密，是学生能够广泛接收的信息载体。广大教育工作者，要充分利用音乐这种特殊的形式开展民族情感教育工作。我国拥有十分悠久灿烂的民族文化，在几千年的历史发展过程中，形成了很多即优美动听，又包含特有民族情感的优秀传统音乐。此外，我国是一个拥有五十六个民族的多民族国家，各个民族的音乐均具有其自身的特点，各个民族音乐中均体现了其特有的民族情感认同。而优秀的民族音乐又同时融合了多民族的情感。因此，我国优秀传统音乐为开展民族情感教育提供了一个非常好的途径。民族情感教育是院校思想政治教育的重要组成部分。在社会飞速的发展的今天，教育工作者一定要充分挖掘各种有效的教学手段，创新民族情感教育，有效地将优秀传统音乐与民族情感教育结合起来，提高民族情感教育质量。
一、传统音乐教育渗透情感教育的必要性
音乐一门艺术学科，音乐教育的过程中，情感教育是其重要组成部分。要想理解与掌握一类音乐，就必须要认同其背后隐藏的情感与价值。院校音乐教育是学生音乐素养培养过程中十分重要的组成部分。音乐教育在提高学生音乐素养的同时，可以帮助学生树立正确的价值观，培养学生的正向情感。特别是传统音乐中包含的民族共识，特别有助于培养学生的民族情感。为此，在传统音乐教育中渗透民族情感教育具有十分重要的意义。
1.有助于塑造学生完美人格
素质教育的内涵是还原教育的本真。为此，在教育过程中，必须要注重对学员完美人格的培养。音乐是回归本真教育，塑造学生人格的有效手段。在院校传统音乐中渗透民族情感教育，能够有效提升对学生完美人格的塑造。依靠传统音乐与民族情感教育的有机结合，学生能够更加深入地理解我国优秀的传统的文化，对于学生建立正确的人生观与价值具有十分重要的意义。因此，在传统音乐中加入民族情感教育，不但有助于学生理解传统音乐，提高传统音乐素养，还有助于全面塑造学的人格。
2.有助于高校音乐教育教学工作的健康开展
在院校传统音乐教育过程中融入民族情感教育，不但能够有助于培养学生的民族情感，同时对传统音乐教育也有一定的促进作用，能够极大地改变传统音乐的教学效率较低的现状。传统音乐与民族情感是相辅相成的，积极的民族情感教育，可以帮助学生更好地理解与掌握传统音乐的精髓，解决传统音乐与现实社会之间存在的障碍，以民族情感的认同提升传统音乐的教学质量，推动院校传统音乐教育稳步发展。
3.有助于深入彰显社会主义核心价值观
目前，社会主义核心价值观已经深入到各个行业中。为此，院校教育作为国家社会主义核心价值观教育的主阵地，必须要在教育过程中注重培养学生的爱国情感与民族情感。在音乐教育中，利用传统音乐与民族情感的特殊关系，能够将社会主义核心价值观教育落到实处，提高学生对社会主义核心价值观的情感认同。
二、当前我国院校音乐教育中情感教育的现状
现阶段，我国的传统音乐教育正处于改革与发展的阶段。总结以往的传统音乐教育可知，传统音乐教育在学生的民族情感教育中取了较为显著的成绩。但是，受到教育体制、思想观念以及社会状态等多方面因素的影响，传统音乐教育在整个音乐教育环节中所占的比重并不是很大，部分院校的传统音乐教育已经到了可有可无的地步。
1.民族情感教育与传统音乐结合的意识已经初步形成
随着我国开始全面落实素质教育，已经有越来越多的院校将传统音乐，特别是优秀的传统音乐引入到民族情感教育中来，并且在培养学生爱国情感、塑造学生价值观方面起到了十分显著的作用。总体上分析，在我国的院校教育过程中，已经逐步开始了在优秀传统音乐中渗透民族情感教育的工作，并且取得了一定的成效。但是，传统音乐中的民族情感教育氛围还不是十分浓厚，没有达到应有的教学效果。例如，部分院校的传统音乐仍然侧重于教育学生如何理解传统音乐的知识、如何提高传统音乐的演奏技巧等，完全忽视在传统音乐教育中积极渗透民族情感教育的要求。并且，一些院校的教育方式仍然十分落后，采用的传统灌输教育，不能使学生真切地感受到传统音乐的独特魅力，从中获得积极的民族情感，升华学生的价值观。
2.校园优秀传统音乐活动蓬勃发展
近年来，校园中各种优秀传统音乐的比赛、专题讲座以及传统音乐节十分流行，这在丰富学生业余文化生活的同时，提高了学生对优秀传统音乐的认同感，整个校园也被浓厚的传统文化气息“笼罩”，这对于提升学生民族情感教育起到了极大的促进作用。这些丰富多彩的优秀传统音乐活动不但为更多的学生提供了接触传统音乐的机会，使学生能够充分领略传统音乐中的民族情感，还能够提升学生的音乐素养，增强学生的民族认同感，同时对于全面塑造学生的人格与品行也起到了极大的促进作用。
3.传统音乐中渗透民族教育逐步受到重视
在国家相关部分的大力倡导下，我国正式将美育列入教育方针中，给予了音乐教育极大的发展空间。特别是素质教育的不断普及，音乐教育在整个院校教育过程中的地位逐渐被认可。音乐教育已经成为全面落实素质教育和深化教育领域改革的重要方面。例如，一些院校已经普遍开展了《音乐赏析》《音乐美学》等课程，同时也培养一批十分优秀的音乐教师。在院校传统音乐蓬勃发展的过程中，民族情感教育也在其中颇为收益。伴随着各种传统音乐课程的开设，在优秀传统音乐中渗透民族情感教育已经得到了很多院校的认可。传统音乐正在成为一种强有力的民族情感教育工具，被越来越多的院校思想教育工作者所关注，对民族情感教育工作的提升很大。综上所述，我国优秀传统音乐中渗透民族情感教育已经得到大多数的院校的认可，并且已经取得了较为显著的成就。但是，仍然存在很多问题。例如，学生的音乐素养普遍不高，一些教师的自身民族情感素质有待提升，这都给优秀传统音乐中渗透民族情感教育带来不少问题。为此，需要研究强化传统音乐中渗透民族情感的方法，切实提升民族情感教育质量。
三、建立以民族情感教育为导向的优秀传统音乐教育新模式
民族情感教育即是院校思想政治教育的重要组成部分，又是培养学生正确人生观、价值观的重要基石。要想在优秀传统音乐中渗透民族情感教育，院校音乐教师必须要对现有的音乐教学模式进行改革。重点是改变以往在音乐教学过程中，只注重传统音乐知识和传统音乐演奏技巧的教授，切实建立一个以培养学生民族情感为主的全新优秀传统音乐教学新模式。笔者结合自身工作实际，认为应从以下几个方面入手，提升传统音乐中民族情感教育的效能。
1.建立民族情感式音乐教育环境
院校在传统音乐教学过程中，需要建立一个民族情感体验式教学环境，全面展示蕴含在传统音乐中的优秀民族情感。在传统音乐教学过程中渗透民族情感教育，也不要仅仅局限于传统的教学模式，可以充分利用以互联网技术和信息技术为主题的全新教学手段，创设多媒体音乐教学平台，通过传统音乐，感受当地风土人情文化，培养民族自信。初步听民歌，很多的学生并不兴趣，觉得民歌有距离感，无法理解歌曲的音调为什么和我们平常听到的其他歌曲有那么多不同，需要感受民族歌曲独特的韵味。要让学生体验传统音乐，去感受传统音乐独特的魅力，充分利用以互联网技术多媒体音乐教学平台，引导学生欣赏民歌的动听之处并欣赏当地风土人情文化。
2.在音乐教学中引入社会主流正能量
传统音乐教学虽然教授的是具有悠久历史的传统音乐文化，但是也应该根据时代的进步进行与时俱进的改革，积极将社会中的主流正能量引入到传统音乐教育过程中。民族情感的传承性是其显著特点。当前社会中的主流正能量无一不体现我国优秀民族情感的历史传承。将新的主流社会正能量引入到传统音乐教学中，可以有效借助社会主流，打开学生的情感枷锁，使学生能够充分感受到传统音乐的魅力。此外，随着社会的进步与时代的发展，传统音乐也必将打上时代的烙印。因此，在传统音乐教育中引入社会主流正能量，不但可以使新时代学生更好地接收优秀传统音乐，还能够有效提升基于优秀传统音乐提升学生民族情感的效果。
3.制订传统音乐与民族情感教育融合的长效机制
在传统音乐教学过程中渗透民族情感教育不能是一项活动，院校必须要制订出传统音乐与民族情感教育融合的长效机制，这样才能够充分体现出在优秀传统音乐中渗透民族情感教育的优势。总而言之，基于全新的传统音乐教学模式，先进的传统音乐教学平台，并且制订出严格的传统音乐与民族情感融合机制，必将能够使学生从内心深处感受到传统音乐的魅力，引发对民族情感的认同。这样，就能够实现院校传统音乐教育与民族情感教育的同时进步，实现学生人生观、价值观的全面塑造。中华民族拥有五千年的悠久历史，在我们祖先开拓华夏的历程中，形成了十分优秀的民族情感文化，需要我们在新时代不断的学习和弘扬。我国优秀的传统音乐中承载了我国的民族情感。为此，可以有效借助于传统音乐教育培育学生的民族情感，使传统音乐教育与民族情感教育融合发展，全面素质学生人格。
【参考文献】
[1]程瑞雪.新课标背景下高师音乐人才培养模式改革研究[J].黄河之声，2018（11）:88.
[2]万蕾.多重文化语境下高校音乐教育走向辨析[J].郑州师范教育，2018，7（03）:40-43.
[3]王静文.论音乐艺术教学与民族情感教育[J].大众文艺，2014（08）:248-249.
[4]张钰涓.音乐教育中利用现代传媒培养学生的民族情感[J].中国报业，2013（24）:111-112.
[5]肖赛.高校音乐教育在民族传统文化传承中的作用研究[J].淮南职业技术学院学报，2018，18（02）:106-107.
作者:吴佳欣 单位:福建师范大学音乐学院
