前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的传统茶乐在高校音乐教学中的美学内涵，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：结合传统茶乐艺术的内涵和本质特色看，其之所以能够成为当前我们了解传统茶文化体系发展状况的重要素材，正是因为其中所诠释的正是一种艺术美和情感美、文化美的综合美学体系。本文拟从当前高校音乐教学活动的问题不足认知入手，结合传统茶乐艺术的价值内涵理解，通过分析传统茶乐艺术在当前高校音乐教学活动的美学内涵，从而探究融入传统茶乐艺术创新高校音乐教学活动的实施机制。
关键词：传统茶乐艺术；高校音乐教学；美学内涵；人文思维；艺术传递
传统茶乐艺术就是其中重要的代表和诠释，从传统茶乐艺术中，我们所能够感知到的不仅仅是艺术形式和文化思维，同时更关键的是其实际上也是情感理念的集中诠释，尤其是传统茶乐是基于社会大众生活所具体形成的艺术形式，因此，茶农在创造悠久茶文明的同时，也造就了丰富生动的艺术和文化素材。
1当前高校音乐教学活动的问题、不足认知
在当前高校教学机制不断成熟的时代背景下，如今音乐教学也成为丰富教学内容，提升学生音乐艺术素养的重要机制。在传统的高校音乐教学机制中，未能对音乐教学活动的实施价值形成必要认知，因此，在高校音乐教学课堂中，不仅缺乏完善的教学体系和方案，同时教学覆盖面相对有限，这就使得高校音乐教学未能更好发挥音乐的价值引导和情感传递作用。客观上看，不仅是对音乐教学活动的理解深度不够。所以，在当前对高校音乐教学认知中，其价值及音乐教学诉求也不到位，特别是就高校音乐教学活动来说，未能从分层角度来对学生对音乐艺术的理解与感知进行必要了解。所以，整个高校音乐教学活动在具体实施过程中，也缺乏层次化实施，这就使得高校音乐教学活动的实施体系与音乐教学活动的目标之间存在实质性差距。当然，学生自身在参与音乐教学活动时，其对音乐艺术的理解能力也不同，所以只有融入多样化的教学兴趣和诉求，才能满足高校学生自身的音乐教学诉求。不仅如此，在高校音乐教学活动实施进程中，其也缺乏文化内涵的深度融入与传递。对于高校音乐教学来说，其不仅是一种音乐艺术的情感表达，同时更是文化元素的有效传递。所以在当前实施具体的音乐教学活动时，不仅要注重诠释音乐情感，也要注重文化元素的有效融入与诠释。
2传统茶乐艺术的价值内涵理解
随着我国传统文化传递发展日益完善，当前在理解传统茶乐艺术中所具体表达的艺术理念和音乐演奏技巧时，其还需要对传统茶乐艺术中，所具体展现的情感特点，进行深度理解。不仅如此，在我国传统茶乐艺术的具体表达时，我们不仅能够感到其中所诠释的音乐艺术内涵，同时更为重要的是，成熟而系统化的传统茶乐艺术，恰恰也是茶文化精神与音乐艺术的深度融合。所以，在当前我们具体理解传统茶乐艺术时，就需要从其中传递的精神特征和人文艺术思维出发，充分品读其中所包含的艺术色彩和人文理念，从而才能够实现传统茶乐艺术风格的理想表达与内涵呈现。我国有着悠久的发展历史，人类发展历史背后，所诠释的就是文化传递和精神内涵的层次化沿袭，我国是世界上唯一一个历经千年文明且不发生断层的国家，在体系化的文化历史中，音乐艺术有着重要影响力，音乐中的音符不仅展现的是一种音乐旋律，更重要的是，其中也诠释了层次化的精神理念。所以，整个音乐艺术恰恰是人文理念和情感思维的合理表现。在整个音乐艺术发展进程中，我们看到传统茶乐艺术，无疑是其中重要的艺术展现。因此，在传统文化传递与教育机制日益提升的今天，合理应用传统茶乐艺术，将在丰富高校音乐艺术内涵的同时，实现茶乐艺术的最大应用价值。
在我国传统文化艺术传承与深度发展的历史进程中，形成了内涵丰富而形式多样的艺术形式。在当前高校音乐教学活动创新实施进程中，其需要的将是音乐艺术与文化思维的合理融入，将传统茶乐艺术融入到整个高校音乐教学活动之中，其中所能具体展现的美学内涵是丰富多样的，这不仅仅能够丰富教学素材，更重要的是其通过多种美学内涵的诠释，从而让该教学活动的价值能够得以本质化诠释。对于高校音乐教学活动的整体实施来说，系统化的教学机制将是对高校学生进行层次化审美鉴赏和感知的教学机制，因此，在整个高校音乐教学活动实施进程中，必须充分注重考虑多种因素，无论是音乐教学方法，乃至教学环境等，都需要通过有计划、有目的融入必要的审美元素，从而丰富诠释审美教育内涵，从而让学生在接受系统化的音乐教学活动之后，也能够感知其中所诠释的美学价值。结合当前茶乐艺术的价值内涵看，其能够为岗前高校音乐教学活动的创新发展奠定本质化支撑。事实上，茶乐艺术不仅是一种音乐艺术的重要诠释，同时更是当前我们具体、生动了解整个茶文化体系的基础前提。就茶乐艺术的文化基础和艺术色彩看，其中所表达的不仅是音乐思维，也是诠释我国特色的音乐艺术形式。在经典的茶乐艺术中，我们看到该艺术的具体形成，有着重要的文化氛围和时代背景，这从本质上看，恰恰是茶文化精神与艺术思维的深度融入。可以说，在茶文化历史发展进程中，正是通过将茶文化理念与音乐艺术自身的风格理念和艺术特征和人文色彩进行深度结合，从而实现茶乐艺术影响力的全面提升。通过对经典的茶文化进行分析，我们看到茶乐艺术中有着诸多美学理念和情感思维，无论是具体的艺术特征，还是整体展现，都是当前其被具体应用于整个高校音乐教学活动的重要价值。当然，对于茶乐艺术的传承与应用来说，其中突出展现的艺术元素和美学情感内涵，就发展成为当前我们了解茶乐艺术的关键所在。
4融入传统茶乐艺术创新高校音乐教学活动的实施机制
在当前音乐教学时，如果能够将茶乐艺术内容应用其中，其将在丰富具体教学素材的同时，提升教学理解与感知，同时也能赋予音乐教学活动丰富的美学内涵，通过提升教学品质，从而让音乐教育的本质特点得以充分体现。茶乐艺术有着浓厚的人文气息，其中所蕴含的丰富内涵，生动形象的塑造了“人文荟萃”的美学特色。茶乐是茶农在茶叶采摘、制作等日常活动中所具体形成的艺术形式，尤其是该艺术创作中，融入了大众自身的价值理解和深度品读，从而生动有趣地表达了茶文化的价值内涵和人文色彩。茶乐艺术是创造性艺术，生动形象的茶文化特色，不仅赋予了独有的文化“味道”，也让茶文化更加生动，也让其美学内涵得以充分展示。在当前高校音乐教学活动创新发展过程中，其中所具体传递和承载的不仅仅是一种音乐素材，更重要的是其中也系统化表达了相应的艺术理念和人文思维，尤其是音乐教学活动作为当前学生培养过程中的重要艺术素材，其中对学生成长有着本质性推动力。当然，在目前整个教学日益创新背景下，我们看到学生培养活动，已经不再是简单的素材丰富，更重要的是，要通过精神理念的合理引导与融入，从而为学生的综合成长奠定重要基础。所以，如果我们能够选择合适的传统茶乐艺术，融入到当前高校音乐教学活动之中，那么其所能实现的，将不仅是艺术元素的丰富，更为关键的是，其将为学生的美学理念感知和引导奠定重要基础。以美学视角来引导学生认知教学活动，提升自身情感认知，这不仅仅是一种成熟的教学思维，更重要的是，这实际上也是一种完善的教学认知，因此，在当前高校音乐教学活动中，如何以合适的方式提升学生的艺术感知和人文理解，就值得我们深度探究。但是整个音乐教学创新与优化的基本点，并没有发生变化，尤其是对学生的具体要求，以及音乐课堂中学生综合素养的全面提升，这依旧是整个音乐教学活动实施过程中的主旋律。
5结语
结合当前高校音乐教学活动的创新发展进程中，其中所需要表达的不仅仅是音乐艺术的诠释，同时也需要注重通过选择合适的艺术元素，诠释丰富完善的文化思维和美学内涵，尤其是在传统茶乐艺术中，我们能够具体品读到成熟的音乐艺术色彩，更重要的是其中所表达的人文思维。
参考文献
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作者:乔红 单位:凯里学院教育科学学院
