前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的幼儿英语教育中游戏法的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:随着教育的不断改革与发展，幼儿教育也开始受到了人们的广泛关注。所以，想要提高幼儿英语教学的效果，教师要运用好游戏教学方法，吸引幼儿的目光，提高教学效果。
关键词:幼儿;英语教学;游戏法;应用分析
只有让幼儿处于丰富多彩的方式下，才能产生出学习的欲望与兴趣。因此，在实际教学中教师就要运用好游戏教学法，调动起幼儿学习的积极性，同时还要确保教学的质量与水平，保证可以吸引幼儿的目光，帮助幼儿积累好英语知识。
一、幼儿英语教学中游戏法运用的特点
(一)具有目标性
对于游戏来说，就要具备明确的教学目标，并按照不同的活动来设计出有针对性的游戏。同时在这一过程中教师还要保证自身语言与行为上的规范性，这样才能确保所设计出的游戏可以反映出真实的教学内容，从而提高教育的效果。
(二)具备适用性
对于游戏来说，存在着难易程度不同的特点，所以学生自身的操作与接受等方面的能力也存在着一定的不同。因此，在进行游戏的过程中就要坚持从简单上出发，逐渐加深难度，同时还要考虑到学生对知识的接受程度。如果游戏过难就会造成学生难以接受或是难以理解，最终也就使得游戏的效果并不理想，从而打击了学生的游戏积极性。所以针对这一问题教师就要坚持从实际上出发，结合好幼儿的实际情况，制定出适宜的游戏内容。
(三)具备比赛性
由于每一个都存在着竞争意识，所以教师在教学中就可以从幼儿的这一特点上出发，设计出具有竞争性的游戏。且在游戏中幼儿还比较关注游戏的结果，在这一过程中幼儿的注意力是比较集中的，所以也就可以提高幼儿的学习效果。如教师在组织幼儿玩看谁先到终点的游戏中，教师就可以将幼儿分成几个小组，并鼓励幼儿设计出自己小组的名字与口号等，教师则拿着卡片在终点，并要求幼儿根据自己的节奏拿出相应的图片，如果谁介意先说出单词，就可以向前迈进一步。在这种教学游戏的影响下，可以激发出幼儿的学习兴趣，同时也可以帮助幼儿集中注意力，从而提高了课堂教学的效果。
二、在幼儿英语教育中运用游戏法的措施
(一)保证游戏的生动性与活泼性
对于游戏教学老说，是幼儿英语教学中的重要方法之一。不仅可以激发出幼儿的学习兴趣，同时也可以转变幼儿对游戏的看法。从实践可以看出，一些幼儿的注意力与关注力并不能长期有效的集中，所以教师就要适当的运用好游戏教学方法，以此来吸引幼儿的目光。如教师在教学中就可以借助生日party的方法来进行教学，同时也可以激发出幼儿学习英语生日快乐的兴趣。其次，教师就可以借助英语的生日快乐歌曲来进行教学，这样也就可以让学生快速的进入到学习中去，通过角色扮演等来满足学生的学习需求。因此，在实际教学中教师就要运用好英语游戏教学法，同时还要做好游戏教学的创新工作，让学生进入到轻松的游戏过程中去，这样才能帮助幼儿实现身心上的满足，促使幼儿享受到学习英语带来的乐趣。只有真正的进入到幼儿的内心中去，才能让幼儿产生出主动学习的意识与热情。所以，教师就要保证游戏的多样性与生动性，这样才能满足幼儿的好奇心，让幼儿更加主动的参与到英语学习中去。
(二)借助合作来实现游戏
在开展幼儿英语教学的过程中，教师就要认识到幼儿才是课堂中的主体，所以教师就要幼儿积极参与到合作学习中去，以此来实现注意力的长时间集中。通过调查可以看出，集体荣誉感可以提高幼儿自身的竞争意识，同时也可以满足教学的效果。所以，教师就要运用好合作游戏，以此来帮助幼儿掌握好英语中还是。幼儿在借助游戏来学习英语知识的过程中，教师还要注重凸显出游戏的重要性。并借助丰富多彩的游戏来激发出幼儿的学习兴趣，让幼儿处于良好的氛围中。通过实践可以看出，在合作中可以促使幼儿产生出主动交往的热情，这样也就确保了下一阶段英语教学的顺利开展。所以，在实际教学中教师就要运用好游戏环境，以此来组织幼儿进行社交上的练习。同时，还要帮助幼儿掌握好合作学习的方法，这样才能真正激发出幼儿的学习兴趣。幼儿的发展是需要建立在身心健康的基础上的。所以教师就要充分发挥出自身的主观能定性，借助英语游戏来激发出幼儿的参与热情，同时教师还要深入的掌握好这一阶段幼儿的特点，这样才能确保教学计划与目标的准确性，同时也可以借助竞赛等方法来激发出幼儿的成功意识。
三、结语
综上所述，教师在开展幼儿英语教学的过程中，要运用好游戏教学你发发，同时还要保证游戏教学的多样性，这样才能结合好幼儿的心理发展特点，启发好幼儿的学习积极性，同时也可以遵循好教学的规律，促进幼儿实现更好的发展。
参考文献:
［1］叶彩娟．试论教育游戏在幼儿英语教学中的应用［J］．课程教育研究，2014，(18):236．
［2］白冬妍．论游戏法在幼儿英语教育中的应用［J］．齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2014，(01):32－33.
作者:张慧文 于世武 单位:临沂市莒南县石莲子镇中心幼儿园 临沂市莒南县石莲子镇初级中学
