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摘要:随着时代的发展，对于人才的要求不断提升，就业压力越来越大，新就业形势下高职英语教育活动开展中需要进行相应的的改革，提升教学效率，增强学生的专业能力。研究工作对就业导向下的高职英语教育改革的要求进行了阐述，提出了开展高职英语教育的具体策略，加快高职英语教学活动开展。
关键词:就业;高职英语;策略
随着全球化趋势的加强，英语在生活及工作中的应用越来越广泛，学生需要掌握一定的英语沟通能力，新就业形势下对高职英语教学活动提出了新的更高的要求，高职英语教学中应采取一定的手段提升教学效率，基于此展开研究，为高职英语教学提供帮助。
一、就业导向下的高职英语教育改革要求
(一)加强学生知识掌握
高职学生的英语知识比较薄弱，英语学习能力有待提升，部分学生失去学习兴趣，对高职英语教育教育活动开展带来一定阻碍，这种情况下高职英语教学中应做到以就业为导向，让学生认识到英语学习的重要性。高职英语教育中应结合学生的实际情况，对学生进行针对性的教育，加强学生对基础知识的掌握，激发学生的学习热情，为高职英语教育活动开展奠定一个良好基础。高职英语教学中需要以学生为主体，从学生的需求出发，做到因材施教，结合学生的具体特点采用不同的教育方式，提升教育效果。
(二)增强学生素质
经济全球化成为时展的潮流，进入企业后学生应用英语知识的机会不断增加，如在外贸工作中学生要通过电子邮件与国外客户进行沟通，了解客户对产品的需求;不仅如此在一些外企员工之间的沟通也是通过英语，这就需要高职英语教育活动要进行喜迎的改革，增强学生的专业素质。教学活动开展中要做到“以就业为导向”，在传统教学活动的基础上丰富学生的专业知识，实施融合性教学，在英语学习中增强学生的知识储备和专业素养。
二、高职英语教育实施的途径
(一)转变教学观念
教育活动的开展是为了更好的培养人才，提升学生竞争力，为学生就业创造一个良好的条件。高职英语教育开展时要转变教学观念。新就业形势下高职英语教育中不仅仅需要关注学生的学习成绩，更要关注学生的知识掌握应用能力。学习成绩是评定学生的重要指标，但是并不是唯一指标，全面的对学生进行评价能够更好的了解学生英语学习中的不足。英语与其他学科不同，英语学习对于学生的应用能力比较高，英语教学活动中要积极的开展实践活动，如教学中教师可以适当的组织一些辩论活动，由教师结合教学内容布置相关的课题，正反辩双方在业余时间收集相关的素材，在课堂上运用英语知识进行辩论，辩论结束后由教师进行点评，对学生的表现进行总结。教学活动中教师可以对表现优异的学生进行激励，如可以对学生进行口头表扬，树立良好的学习榜样，使更多的学生参与到课堂学习中。
(二)拓展知识范围
高职英语教育活动开展时需要拓展知识范围，不同专业学生需要学习的知识不同，高职英语教育时要将专业知识和英语学习结合在一起，便于学生掌握更多的知识。这就话涉及到了就算就的钻研知识，对数据传输进行了介绍，通过介绍使学生更好的进行数据传输。高职英语教学中教师应从互联网中收集相关的资料，不能将教学内容仅仅局限于课本知识，拓展教学内容。在拓展教学内容时要让学生参与进来，了解学生的需求，如教师可以定期播放一些英语视频，英语视频的播放既可以使学生学习一些英语知识，同时也能够增强学生对英语学习的积极性。
(三)创新教学模式
传统英语教学活动中主要是填鸭式教学模式，即教师进行知识的讲解，学生只是被动的接受知识，这种教学模式下学生的学习积极性有待提升，因此高职英语教学中可以采用分组合作法，情景教学法。分组合作法指的是教学中对学生进行分组，布置课题任务由小组成员进行讨论，分组合作法的应用一方面可以活跃课堂气氛，让学生更好的参与到教学活动中，另外一方面可以增强学生的合作能力，为学生以后就业奠定一个良好的基础。在利用分组合作法时要合理的划分小组，综合考虑班集体的实际情况，包括性别、学习成绩、人数等，为分组学习法的应用奠定一个良好的基础。情景教学法顾名思义就是在教学中构建相应的场景，如可以结合工程造价知识创设情境，一名学生实验投资者，其他的学生作为合作方，双方在课堂中对投资合作进行相关的交流，通过场景模拟增强交流的真实性，有利于学生在生活中更好的与他人进行交流。不同的教学方式具有不同的特点，教师应结合教学内容选择合适的教学方法，加快教学活动进行。
三、结语
英语学习对于学生的个人发展具有重要的作用，能够增强学生的综合能力，促进学生就业。新就业形势下高职英语教学活动中应进行改革，具体而言可以采用以下的手段:转变教学观念、拓展知识范围、创新教学模式，采用这些手段可以提升英语教学效果，促进学生个人发展。
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作者:袁婷 单位:西安铁路职业技术学院