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摘要:医疗卫生事业是关乎全面健康的重大事业，近年来人们的健康保健意识逐渐提升，临床中各种疑难疾病的发病率也呈现上升趋势。为了进一步提高我国的临床医学水平，需要培养高素质的临床医学人才。文中主要探讨临床医学采取全英语教学的必要性，说明了当前全英语教学存在的不足，并提出了相应的教学策略。
关键词:临床医学;全英语;教学策略
当前的临床医学教学过程中，利用英语开展教学已经成为了一种潮流，一方面，有助于学生研究发达国家先进的医学理论，另一方面有助于提高学生的综合素养，促进临床医学的交流和发展。为了更好的提高我国的医疗水平，提高医疗服务质量，开展全英语教学十分必要。
1开展全英语临床医学教学的优势
近年来我国的临床医学技术不断发展和提升，甚至很多临床医生的医疗水平已经超越了同期内其他发达国家的医疗水平。但是我国是一个庞大的国家，人口数量众多，对临床医学的需求也很高，需要更多的高素质人才。从一些方面来讲，部分西方发到国家的临床医学理念是非常先进的，甚至有些临床理念，西方先进了十年二十年甚至更久。目前所流行、权威的医学文献大部分是英文文献，在中文教学或是双语言教学模式下，学生的英语能力有限，并不能很好的查阅、利用、学习文献资料。而全英语教学中，教师可以帮助学生一起理解文献中的内容，为学生提供更丰富、先进的临床医学信息，打开学生的思路，让学生受到更高水准的临床医学知识的启发。另外，全英语教学是培养优秀临床医学人才的必要方式。当前本科医学教学中，一般使用中文授课或者是双语授课，有些专业词汇老师也不是十分理解，直接导致学生的理解有限，导致很多前言的临床医学理论和技术不能及时的被国内医学界所了解和接受。并且，在传统语言教学模式下，学生的英语能力有限，也不能将我国的先进临床技术向世界输出，这就导致了世界对我国临床医学水平的认识不足。同时，英语是一门世界通用的语言，实施全英语教学，能够提高医学生的语言能力，提升综合素养，方便学生继续出国深造。
2当前临床医学全英语教学主要面对的困难
首先是学生自身的英语水平参差不齐，统一开展全英语教学时，有些学生可能无法理解老师的全部意思，影响教学质量。在初高中阶段，受到应试教育的影响，学生更加注重、擅长在书面上表达英语，但是实际应用、听说英语对大部分学生来说十分困难。比如针对英语中的一些表达方法、谚语等，并不是所有学生都能理解，学生在理解和表达上，都存在一定的障碍，这就在很大程度上阻碍了课堂的活泼和生动性，影响了学生的学习热情。另外，临床医学教学人员的英语水平也是限制全英语教学的重要原因。其次，当前临床医学教学中，全英语教学可供选择的教材很少。目前国内还不具备专业的英文医学教材，一般都是老师针对某一个课题展开文献调查，然后编写教学内容再开展教学。有些学校采用英文原版的教材展开教学，但是很多专业名词的理解不够准确，影响了教学质量。
3临床医学全英语教学的相应策略
构建完善的全英语教学评价体系。不管要重视学生的期末考试成绩，也要重视学生在日常学习中的学习态度和学习热情，考察学生在学期之中，是否参与了有价值的临床实践活动，在课堂上，是否能够针对课题积极的展开谈论与思考。日常教学中，可以用英语形式向学生留作业，针对学生的作业作品，教师需要认真进行分析和评价，了解学生对相关知识内容的掌握程度，分析不足和优势，并积极和学生展开讨论，增加师生之间的交流和互动。从学生的表述中，了解自身教学的不足，并加以改善和提升。对学生的英语听说、应用能力进行评估，这样教师在授课时，能够掌握应用表达的合理方式和方法，确保全英语教学的质量。通过网络开展全英语临床教学，网络是现如今必要的沟通交流途径，利用网络开展全英语教学能够方便学生和老师的沟通，实现实时沟通，方便师生之间随时就某一课题展开讨论和分析。可以在网上设立专门的答疑小组，学生可以在线提交老师布置的任务或是作业，教师在有时间时可以利用智能设备随时进行查看和批改。也可以开设专门的公众平台，定时分享英文文献内容，并就某些新的临床医学课题，让学生谈论他们的观点和看法，用英语加以表述。或者，教师也可以带领比较优秀的学生参与临床科研工作，让学生能够拥有更多的机会接触先进的临床课题，进而不断提升自己的英语水平，参考和查阅更多的文献资料，在不断学习的过程中，提升自身的英语能力。
4结语
综上所述，临床医学需要不断的进步和创新，需要相关院校积极创新教学形式，培养高素质的临床医学人才。在新时期内，为了促进中外临床医疗课题的交流，需要积极尝试开展全英文教学，丰富学生的阅读量。相关教学人员和学生都应该积极克服困难，创新教学方式，实现全英文教学。
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作者:李畑畑 单位:河南省实验中学
