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摘要：旅游英语是高校教育的重点学科之一，也是高校教学的难点，如何提高旅游英语专业的教学质量一直是高校教师比较关注的问题。项目教学法的应用，对于旅游英语专业教学质量的提升起到了一定的积极作用。
随着课程改革进程的不断深入，各种全新的教学形式不断涌现出来，这些教学方法在改变传统教学观念的同时，也在一定程度上起到了提高教学质量的作用，项目教学法就是其中比较具有代表性的一个。在高校旅游英语专业的教学过程中，项目教学法的应用，有效激发了学生的学习兴趣，对教学质量的提升也起到了十分积极的作用。
一、项目教学法在高校旅游英语教学中的应用意义
传统的高校旅游英语教学过程中，由于受应试教育观念的影响，教学过程中存在较多的问题，这也是影响高校教育质量提升的主要原因[1]。项目教学法在高校旅游英语专业教学过程中的应用，在一定程度上改变了传统教育模式的弊端。总体来说，项目教学法的应用主要有以下几方面的意义：
(一)改变传统教育形式的弊端，提高学生综合素质
在高等院校的教育过程中，英语教育具有十分重要的地位，作为一门工具性极强的学科，英语教学的整体质量不仅影响着学生的语文成绩，对于其他学科同样具有直接或间接的影响，因此，提升英语教学质量对于凸显高等教育的整体价值具有十分重要的现实意义。旅游英语是一门应用性极强的学科，在高校教学过程中，传统教学形式过于强调学生应试成绩的提升，对于英语学科本身的其他教育作用几乎完全忽视，也无法很好的发挥英语学科的作用[2]。在当前的教育背景下，这种教学形式已经无法适应时展，项目教学法在高校旅游英语教学中的应用，对于改变传统教育模式中的弊端和缺陷具有重要的意义，另外，在当前的素质教育背景下，高等教育更加强调学生综合素质的提升，所以学科本身的工具价值通过项目教学法的运用得到彰显，也使得高校英语教学摆脱了传统教育形式的束缚，促进了学生英语综合素质的提升
(二)更好的适应了社会形势发展对于人才培养的新要求
随着社会形势的发展，当前的人才需求形势较之前相比已经发生了巨大的变化，传统的应试教育观念过于注重学生应试成绩提升，忽视综合能力的培养，这种落后的教育教学观念已经无法适应时代的发展和人才的需求形势。传统的高校旅游英语教学过于强调和关注学生理论水平的提升，忽视应用能力的培养，这种教育形式与当前社会对于人才的需求存在一定偏差，如果不能及时纠正，将直接影响学生以后的发展[3]。在高校旅游英语教学过程中应用项目教学法，顺应了时展的形式，使当代的高等教育更好的契合了社会人才的需求形势，从而使高校旅游英语教学更加具有现实性和实用性，不仅促进了学生综合素质的提升，而且符合时展的大趋势，也达到了高等教育的人才培养目的。
二、项目教学法在高校旅游英语教学中的应用方法
(一)运用项目教学法培养学生良好的学习习惯
在互联网时代，知识的更新速度极快，要想在激烈的竞争中立于不败之地，就要不断的更新知识体系，不断的学习。在传统的旅游英语教学过程中，老师一直以提升学生的应试成绩作为教学的主要目标，对于学生英语运用能力和综合素质的提升并未给予足够重视，并且在教学实践中，老师对于学生的关注程度也明显不足，这对于即将走向工作岗位的学生来讲，并不是值得提倡的教学模式[4]。因此，老师应该及时应用项目教学法，将传统的教师中心主义变成以学生为中心的全新教学理念，通过项目学习的方式，解决学生在学习过程中存在的问题。英语学科中蕴含着大量的基础知识，学生在学习的过程中难免会出现问题，如果学生的理解能力较差或者基础存在欠缺，学习效果就会大打折扣，通过项目教学法，老师可以将所要讲解的英语知识通过项目的方式予以呈现，从而让学生在完成项目的过程中潜移默化的接受旅游英语的知识。在完成项目的过程中，老师应该重点关注学生，从而及时发现学生在学习过程中的问题，进而进行有针对性的指导，帮助学生树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。
(二)优化教学设计，完善项目教学评价机制
由于项目教学法刚刚兴起不久，所以在教学应用的过程中可能还会遇到一些问题，在此过程中，老师可以根据项目教学法的基本要求，对旅游英语专业的教学计划进行重新的优化和设计，在尊重教学大纲的基础上，对教学内容和教学形式做出适当的调整，以便更好的应用项目教学法教学。
三、结语
项目教学法在高校旅游英语教学中的应用，对于提高教学的整体质量起到了十分重要的作用。因此，在教学过程中，老师应该不断的探索和改进项目教学法的应用形式，促进旅游英语教学质量不断提升。
参考文献：
[1]李新.浅议项目教学法在高职旅游英语听说课程中的应用[J].佳木斯职业学院学报.
[2]李新.项目教学法在高职旅游英语教学中的应用研究[J].海外英语(上),2015(8):28-29,35.
[3]卢远成,李雅琴,张荷,等.浅析项目教学法在旅游英语教学中的应用[J].兰州教育学院学报,2015(9):154-155.
[4]谢辉.职业核心能力指导下项目教学法在旅游英语教学中的应用[J].科技展望,2016(4):340-340.
作者:马季青 单位:贵州师范学院
