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摘要：当前社会中，微信作为现代交际广泛使用的一种软件，能够实现语音、文字、图片以及视频的发送，具有极为明显的优势和特点，更新快、回复快，实现即时通信，能够使用户之间的交流互动更加简便，人们之间的交流弹性更足，实时的进行异地通信。如今，微信已经被广泛的使用。在高校英语教学中也可以充分发挥微信平台的优势作用，弥补传统高校英语教学的不足，实现良好的英语教学效果。本文就高校英语教学中微信平台的应用进行论述与探究。
关键词：高校；英语教学；微信平台；方法
如今网络信息技术快速发展，人类已经进入到“互联网+”时代，高校英语教学的方法以及手段也逐渐创新。随着高校教育教学改革的不断推进，教育工作者需要充分利用信息技术交流平台，构建良好的教学环境氛围。近些年来，微信等通信工具快速发展，人们之间的沟通交流也愈加便利，沟通方式也逐渐丰富起来。在高校英语教学中应用微信，形成多样化的英语学习氛围，实现学生的自主学习，提高高校英语教学的效果。
一、高校英语教学中微信应用的作用
首先，弥补传统教学的缺陷。如今智能手机、无线网络等广泛使用，高校英语教师在教学时也应充分发挥微信等现代教学工具的作用，利用微信群向学生传授英语资料以及知识，比如图片、视频等[1]，指导学生学习英语知识。还可以利用微信中的语音功能纠正学生的英语发音。这些是传统教学方法无法顺利实现的，微信能够很好弥补传统教学不足，顺利提高高校英教学的效果。其次，强化学生主体性。当前高校教学注重突出学生的主体地位，强化学生的主体性以及学习能力。利用微信平台开展英语教学能够与更多人交流互动，进一步丰富英语学习的内容。很多不擅长在课堂上表达想法的学生，可以利用微信表达自己的想法，提高英语表达能力。利用微信还可以将文件上传，这对于教师开展英语教学以及检验学生英语学习成果是极为便利的。大学生对微信是十分熟悉的，利用微信开展高校英语教学能够很好地提高学生的英语学习兴趣。教师在教学过程中要全身心的投入，通过教师的引导与帮助强化学生的创新意识以及英语学习的整体水平。最后，丰富英语教学内容。学生在英语学习过程中可以利用微信平台与教师以及同学进行交流互动，微信中有群聊的功能，这给学生提供了好的交流互动机会，学生在微信群中分享自己的学习方法以及体会。利用微信进行英语教学不会受到课程教学时间的约束，沟通更加便利，微信可以作为第二课堂指导学生进行英语知识的学习[2]，学生可以结合自身的实际情况对自己的英语学习进度以及内容进行安排，在课后利用微信对英语知识进行交流，使课堂中的英语重难点知识得以巩固。教师也可以利用微信将一些辅助英语学习的资料发送给学生，使学生在语法、听力以及写作等方面都有所提升。学生完成作业之后可以将作业通过微信传给教师，教师通过微信平台总结学生在作业完成中出现的问题，使英语教学的质量得到全面的提升。
二、基于微信平台的高校英语教学方法
1.发挥微信平台作用，自主学习英语
大学生可以将相关的英语信息到朋友圈中，与他人分享。在英语学习过程中如果遇到重难点问题、语法等知识时也可以到朋友圈中，与同学进行交流，实现知识的共享。通过网络学生能够搜集查阅到很多英语学习的方法、知识点等，对于学生学习新的英语知识是极为有利的。在日志时，要避免重复，通过对比已经出去的信息，提高学生的英语阅读数量。分享转载日志的过程中，也能够强化学生的词汇量，使学生掌握更多的语法，这对于英语写作水平的提升也起到很大的帮助作用。学生在网络上看到好的视频和网站时，也可以将网址到朋友圈中，通过回复和转载英语学习资料[3]，学生的英语学习积极性也会得到提升，听书读写等基本的英语能力也能够得到锻炼。
2.建立微信群，强化英语交流
在利用微信平台进行英语学习时，还可以建立微信群，更好的为英语学习服务。教师可以以班级为单位建立学生的微信群，不定时的在微信群众英语学习内容，让学生结合自己已有的知识进行研究、讨论，并在微信群中发表自己的见解。可以提出不同的观点或不明白的地方，让教师进行解答。如果遇到难以解答的问题，可以让学生上网查询，然后再回到群里进行讨论，使知识更加准确，也能够在一定程度上提高学生英语学习的积极性。学生也可以自己建立微信群，成员之间相互监督英语学习，并相互鼓励，遇到问题时共同交流解决，保证英语知识的学习顺利推进。部分学生由于专业不同，很少有面对面交流的机会，但在微信群里，随时可以交流互动，为英语知识的学习提供便利。
3.充分发挥语音及私信功能，及时答疑解惑
微信私信的使用与推广使学生的英语学习更加便利，并能够很好地帮助学生解答疑难问题。学生在英语课堂、微信群等学习中会遇到很多问题，这时就可以通过微信的语音以及私信功能，随时随地向教师请教[4]。这样教师与学生之间的交流互动就会增加，使课堂上交流互动少的弊端得以弥补。通过这种方式不仅能够帮助学生答疑解惑，还能够拓宽学生的英语学习范围，提高学生的英语学习热情。通过微信互动，教师与学生之间的距离就会拉近，更加信任彼此，这对于英语教学效率以及效果的提升是极为有利的。
4.主动添加公众号，丰富英语学习内容
作为大学生可以根据自己的喜好以及需要选择合适的资源学习英语知识。当前微信上有很多学习英语的公众号，选择搜索公众号，然后输入“CCTV.com英语台”、“英语周报”等[5]，然后关注，可以不定期的看到公众号的视频、文章以及新闻等。学生完成教师布置的学习任务之后，就可以在公众号中寻找合适的英语学习资料，在这种氛围中，学生能够主动成长为英语学习的主体，提高英语学习的兴趣以及热情，实现良好的英语学习效果。5.教师积极引导学生，构建和谐师生关系高校英语教学课堂的时间是有限的，教师不仅要关注教学内容，还需要考虑教学的整体进度以及质量等，因此教师与学生之间的互动并不到位，情感交流不多。微信平台能够为教师和学生构建好的交流平台，教师与学生有很多机会交流，把握学生的情感以及学习情况，并适当的指导帮助学生，学生有问题时可以随时找教师帮忙。通过微信平台交流互动能够突破时间、空间的限制，构建和谐的师生关系。教师可以利用微信平台给学生介绍一些好的英语范文、经典的作品等，让学生阅读并找出经典的句型，反复体会、交流[6]。对于一些典型的英语写作错误，学生进行指正、交流。在微信交流过程中形成好的学习氛围，强化师生情感交流。
三、结语
高校英语教学中，合理利用微信平台，有助于英语教学效果的顺利实现。在教学中，教师以课堂作为主要的教学阵地，以微信交流平台为辅助工具。在教学手段不断更新的信息化时代，高校英语教师要注重提升自身的专业知识与技能，掌握现代化网络教育的方法，科学的使用信息化手段以及工具，为学生传授更多的英语知识，提高高校英语教学的效果。
参考文献：
[1]李爱华.借助校园微信平台,优化校园英语文化[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版,2016,1:193-194.
[2]韦雪华.大学生微信移动英语学习平台的构建研究[J].宿州教育学院学报,2016,3:143-144.
[3]张玫.借力微信公众平台,打造民族高校大学英语移动学习新模式[J].信息化建设,2016,5:64-65.
[4]滕爱杰.基于微信的大学英语混合式学习模式应用研究[J].科技展望,2017,2:209.
[5]张蕊,米晓琼.网络环境下微信英语学习平台“TalkToYou”的实践性研究[J].成都航空职业技术学院学报,2016,4:34-37.
[6]刘妍华,刘慧.基于微信文化下的高校英语翻转课堂教学实践分析[J].文化学刊,2017,2:152-154.
作者:莫?荧 单位:广西艺术学院公共课教学部
