高校英语教学的有效性

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高校英语教学的有效性

摘要:

随着近年来社会与企业的不断发展与进步,对英语人才的需求量越来越大,同时也对英语人才提出了更高的要求,因此,要想培养出适合现代社会与企业的合格英语人才,就必须要在原有的教学基础上采取有效的措施,以提高英语教学的质量与效率。本文作者分析当前高校英语教学中存在的问题,进一步提出相应有效的策略。

关键词:

高校英语;英语教学;教学有效性

注:本文系2014年辽宁省教育科学“十二五”规划课题研究成果

前言:

随着社会与企业发展的需要,对英语人才的需求与要求越来越高,再加上我国近年来在素质教育方面的发展,高校英语教学将面临许多困难与挑战,因此,要想培养出适合当代社会与企业的合格型英语人才,就必须要在原有的英语教学基础上采取更为有效的手段与措施,进一步提高高校英语教学的质量与效率。本文作者从高校当前的英语教学中存在的问题进行研究,从而给出一些可提高教学有效性的建议。

1当前高校英语教学中存在的问题

1.1学生的英语水平存在着差异

一般普通高校中的大学生都是从全国统招进来的,由于高校招生是面对全国各地的学生的,各地区的教学条件与教学内容又存在着不同,因此,高校学生的英语水平会存在着许多差异,像是有一些地区的高考英语中可能没有听力部分,所以在高中时期就会相应的缺少英语听力的教学,以至于这些地区的学生在英语听力方面存在着薄弱性,等到了传统高校中,安排进行英语教学时,都是以整个班级体为教学单位,这样使班上有些同学跟不上教学进度,长时间下来,学生心理难免会有一些自暴自弃的想法。

1.2学生的英语口语水平较差

高校中的学生虽然经历了高中三年的英语学习,英语水平也有明显的提高,但是当代学生中还是普遍存在着口语水平较差的问题,在英语课堂上,部分同学可以根据教师说的汉语意思写出对应的英语单词或句子,但是对某些单词的发音不够准确,也正是由于学生的英语口语能力较差,因此,学生在课堂上不能用英语准确而迅速的表达自身的思想观念,有的学生更会因此而产生自卑心理,在课堂很少主动发言,长时间下来,只会导致这些学生的英语口语能力越来越差。

1.3高校学生缺乏对英语学习的兴趣与动力

在普通高校中,很少有学生会将英语作为兴趣来学习,基本上都仅仅是将英语作为一门重要的学科来学习,而且英语占据了大学课程的很大比例,一般高校都要求学生毕业前须通过英语四级考试,每个班级或每个教师有一定的英语通过指标,学生如果在英语中出现挂科等情况,就可能影响到自己的正常毕业,通常为了能够顺利的毕业,学生都必须努力的学习英语,在这么多压力下,很少有学生会从心里喜欢英语。

1.4英语教学水段较为落后

随着近年来国内许多高校相应开展的一些扩招工作,在教师的数量方面却没有适当的增加,这就导致师生比例明显失衡,更增添了英语教师的授课负担,而且,依照我国最新的素质教育改革来看,不是当前高校中的所有英语教师都能够胜任高校英语教学职务,教师素质方面还有待提高。

2提高高校英语教学有效性的策略

2.1采用层次性教学方法

由于高校中的学生英语水平上存在着一定的差别,因此,在进行英语教学的过程中,要根据学生的英语综合能力来进行分层,不能单靠考试成绩来决定;然后再认真分析班级里每个学生的学习特点,根据其学习特点来进行区别对待,进一步提高个体学生的英语学习水平;并且,在分层进行一段时间的教学后,还要积极鼓励一些学生来挑战层次学习,不但可使学生能够积极主动的学习英语,有效的提高学生英语学习的质量,还可有效缩近学习在英语能力方面的差异程度。

2.2合理选择英语教学内容

首先,针对学生分层进行教学的方法来讲,就必须要选取不同的英语教材,应根据班级不同、学生情况不同来进行对教材的选择;另外,还应注意不是教授的知识点越多越好,主要是必须让学生能够充分理解知识内容,像是对英语语言的学习,很多的知识点都是可以举一反三的,因此,在一些需要深究的知识点上必须要不吝功夫,不能有“贪多嚼不烂”的现象。

2.3提高高校英语教师队伍的综合素质

在高校的教学过程中,教师的素质将深深的影响到学生素质的养成,因此,必须要提高高校英语教师队伍的整体素质,首先,在当前的高校教师队伍中,一般的英语教师都是以教学为主,很少进行相关科研项目的研究,但是作为高校的英语教师,其科研能力与教学能力都十分重要;其次,随着素质教育的改革以来,一些高校在英语教学方面也都进行了许多改革,积极尝试采用一些好的学习方法与手段,为了帮助英语教师更好的适应教育改革以及当前教学的需要,高校应积极开展一些有关英语教学方面的培训。最后,为了促使高校英语教师能够积极主动的提高自身综合素质,可适当建立一些奖励机制,给于表现良好的英语教师一些适当的表彰与奖励。

2.4积极更新英语教学手段

在国内提出了素质教育以后,很多教师与学生的教学观念都有了很大的改变,传统的一些教学方法与手段已经不能适应当前的局势,因此,作为高校英语教师来讲,必须先要充分认识到有效性教学的重要影响与作用,更新教学观念,运用新的英语教学手段进行教学,并注重对学生兴趣的培养,兴趣是一些学习行为的最主要动力,教师可以通过在教学过程中融合一些游戏与互动的方式来进行教学,以增强英语教学的有效性。

2.5运用现代化科学设备进行教学

随着现代化科技手段的不断发展,高校教学中也开始采用大量的先进设备辅助教学,因此,一家要有充分利用现代化科学设备进行教学,这就要求教师与学生必须会使用现代互联网等工具,进行知识的分享与学习,同时通过网络通讯工具,还能加深学生与教师之间的交流与沟通,学生与学生之间也可以及进行讨论与交流,进一步提高英语学习效果。

结束语:

总而言之,随着素质教育改革的提出,高校英语教学已经得到了进一步的改革,但是在当前的高校英语教学过程中,还存在着一些问题,严重的影响到教学质量与效率的提高,因此,还需要教师与高校的共同努力,以提高高校英语教学的有效性。

作者:李璐娜 单位:沈阳医学院

参考文献:

[1]肖书珍.浅析高校英语教学存在的问题及对策[J]湖北经济学院学报(人文社会科学版).2012(.08).

[2]于海燕.试析如何提高高校英语教学的有效性[J]电子制作.2014(.02).

[3]李科.朱嫣然.过程体裁法在本科非英语专业学生英语写作教学中的有效性研究[J]网友世界.2013.09.