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【摘要】
随着社会经济的不断发展，科技水平也在不断地进步，越来越多的先进设备技术应运而生。为了迎合教育的需要，多媒体技术在教育教学中逐渐普及，尤其是在高职英语教学中应用得最为广泛。多媒体技术作为一种全新的教学模式，打破了传统的教学方式，丰富了教学内容，很大程度上增强了英语教学效果。就目前多媒体在高职英语教学中运用的现状，本文进行了深入的分析，阐述了多媒体技术在高职英语教学中存在的问题并提出了相应的解决对策。
【关键词】
高职英语教学;多媒体技术;教学理念
当下的社会是以多媒体和网络技术为主的科技新时代，这些先进的技术已经深入融入到我们的生活学习工作中，任何事情都离不开发达的科学技术的帮助。而且多媒体技术自身的优势是其他技术都无法代替的，可以容纳大量的教学内容，教学方式灵活多样，授课方式独特有趣味，能够充分调动学生的积极性。这种全新的教育方式和教育理念应被广大的高职英语教师所接受，从而来培养学生的创新能力，达到提高教学质量和实现教学目标的目的。然而，由于多媒体技术有利又有弊，因此，在高职英语教学中，如何正确合理使用多媒体技术，扬长避短，是高职英语教师们应该思考的课题。
一、我国高职英语多媒体教学中存在的问题
1、教学观念方面
在英语教学过程中，教师作为学生的带领者和指导者，对学生的英语学习起着至关重要的作用，因此，教师必须树立正确的教学观念，这对提高教学质量大大有益。树立正确的教学理念要求抛弃传统的教学观念，与时俱进，跟上时代的步伐，及时调整教学模式，科学合理地进行教学，这样才能达到事半功倍的教学效果。并且英语作为一门外来语言，其教育思想跟我国传统的教育思想有着天壤之别，如果教师仍然沿用传统的教学模式，有可能导致英语的教学将得不到理想的效果，甚至会适得其反。然而根据目前的现状看来，在高职英语教学中仍然存在传统的授课方式，教师授课时，只是简单地利用一台录音机作为辅助教学工具，大部分时间都是教师在讲解理论知识，学生傻瓜式地记笔记，这种教学方式枯燥乏味，不能激发学生学习英语的激情和兴趣，导致教学效果不理想。相反多媒体给学生带来直观的画面冲击，加上绘声绘色的音频效果，活跃了课堂的氛围，唤起了学生的激情，有形的视觉冲击更有利于学生对知识的理解和掌握，帮助学生发散自己的思维，促进学生学习能力的提高。但是，多媒体技术趣味性太强，只能在英语课堂上简单的穿插，不能完全贯穿整个教学过程，对于英语教学，传授基础知识仍旧是最重要的。因此，教师要树立正确合理的教学观念，不能本末倒置。
2、学生方面
多媒体教学打破了传统的教育模式，它是集画面、音乐、视频和文字于一体的综合性的教学手段，趣味性很强。高职学生普遍自律性较低，在学习的过程中，他们的注意力往往都被精彩的画面和视频吸引住，完全忽视了文字内容，而文字内容恰好是要学习的知识。因此，多媒体的应用导致学生注意力分散，不能很好地吸收课堂知识。
3、多媒体英语教学中应用课件的问题
多媒体英语教学是集图片、声音和文字等融为一体的教学手段，在有限的课件内能够传递出大量的教学信息，用这种直观的方式，帮助学生更好地理解学习内容，营造更好的英语学习氛围。教学课件作为多媒体技术的重要组成部分，对于学生的英语学习提供了最基础且最重要的帮助。课件涉及到资料的收集、课件的制作以及可见的应用等过程。在收集资料的时候，教师要根据教学大纲的要求，结合学生实际情况，对收集到的资料加以整理、取舍和设计。课件制作是将图片、文字和声音多层次地融合在一起，给学生全方位多角度地展示与授课内容相关的信息，营造一个生动立体的语言学习环境，促进学生之间的英语交流，从而提高学生的英语交际能力。课件的应用是将完整的课件应用到多媒体英语教学中，拓展英语学习的途径。显而易见，高职英语多媒体教学的核心便是高质量的课件。然而，现在高职英语教材普遍采用大学的英语教材，而高职学生的英语基础相对较薄弱，这些教材对他们来说难度系数较大，不符合他们的实际，收集的课件素材也不能很好地和教材相匹配，对高职英语多媒体教育的发展也有一定的阻碍作用。
二、完善我国高职英语多媒体教学的建议
1、英语教师应提高自身的多媒体教学水平
为了将多媒体技术更好地应用到高职英语教学中，教师应自觉主动学习使用多媒体技术，加强自身对多媒体技术的了解，掌握其使用的方法，积极将多媒体技术应用到教学过程中，对于这种全新的教学模式，教师应不断探究，用创新的思维去看待多媒体技术，抛弃传统的教学模式，适应现代化的英语教学理念。
2、学生方面也要充分地调动自身积极性提高适应能力
将多媒体应用到英语教学中时，教师要积极引导学生培养较强的自控能力和自律能力，帮助学生逐渐适应多媒体教学模式，学生应该明确自己是学习的主人，对于多媒体教学中的侧重点要清楚，注意力不能总是被图片或视频带走，加强对教学中知识点的学习和练习，很好地适应这种新型的教育模式。
3、编制新的高职英语教材
高职英语的教育目的不同于大学英语，其主要是培养社会需要的技术性专业人才。因此，在高职英语的学习过程中要注意英语教材的实用性。针对高职英语的特殊性，制定相适应的英语教材。合理的英语教材也有助于多媒体课件的应用，在教学过程中，将教材中的疑点难点和课件紧密联系起来，通过多媒体的放映，帮助学生理解难点，提高学生学习效果。
作者：张晓宁 杜娟 张亚娟 单位：宝鸡职业技术学院
【参考文献】
［1］杨荣兰．多媒体技术在高职英语教学中的应用［J］．考试周刊．2008，(8)．
［2］韩莉莉．浅析高职院校“综合英语”教学中多媒体技术的运用［J］．科技视界，2012，(11)
