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【摘要】
多媒体手段在中职英语教学中有着极其广泛地运用，作为一种信息量极大的现代教学手段。多媒体技术以其丰富的表现形式获得了师生的认可，它的存在为中职英语教学效果的提升创造了条件。多媒体技术与中职英语教学的融合，在很大程度上促进了素质教育改革的实现，这同时也是社会发展的需要。本文将结合多媒体手段的优势进行分析，并为多媒体手段在中职英语教学中的应用提供思路。
【关键词】
多媒体手段 中职英语 网络平台 情境
在很多中职院校，英语教学一直是教学的重点和难点。随着社会的发展和进步，英语作为一种交流性的语言，成为一种不可或缺的沟通媒介。对于中职院校的学生来说，由于他们的英语基础比较薄弱，造成英语学习压力大、兴趣低等问题的出现，影响了中职英语的教学。而多媒体手段则巧妙地将学生喜欢的内容植入到教学中去，对于提升学习兴趣和教学效果有着至关重要的作用。
一、多媒体对于中职英语教学的意义
多媒体手段对于中职英语教学有着十分重要的意义。传统的英语教学是填鸭式的教学，中等职业学校的生源主要是初中毕业生，这部分学生虽然在初中阶段学过三年英语，但是英语基础非常差，对英语也极不感兴趣。即使有个别的学生肯在英语的学习上下功夫，但是由于英语课上学习的时间很短，学生的主动性根本无法得到激发，这就阻碍了英语教学效果的提升。而对于多媒体教学手段来说，它以较强的丰富性、便捷性和互动性，为英语的学习打开了宽阔的渠道，对于深化中职英语教学改革有着无比重要的意义。
二、多媒体手段在中职英语教学中的优势
1.拓宽了信息获取的渠道
多媒体技术具有较强的即时性、高效性和丰富性。多媒体的应用使得教学资源的获得变得空前容易，借助于多媒体手段，中职英语教学能够突破课本教材的禁锢，广泛地依托于多媒体技术来获得教学资源。教师可以从互联网上搜到海量的素材（如相关的视频、动画、图片等）并从中筛选出教学内容所需要的素材，以此来不断地对这些信息进行加工，不断地拉近与学生的距离，从而为学生的英语学习创造条件。
2.具有较为丰富的表现形式
对于中职的英语教学来说，多媒体手段的应用在很大程度上活跃了课堂氛围，通过声音、图片等方式来呈现，提升了学生的学习积极性。传统的教学中只有文字和老师的声音，课堂显得枯燥乏味，而在多媒体教学时，教师可以结合教学内容在多媒体课件中配制图片、影像、flash动画、音乐等使课堂变得生动有趣，这样的课堂往往也更能调动学生的学习兴趣吸引学生的注意力，让学生在一种轻松愉悦的过程中学到知识。这种丰富的表现形式是传统教学方法所不具备的，这是英语教学的进步。
3.为教学打造互动性的交流平台
多媒体手段在中职英语教学中的应用，为教学打造了互动性的交流平台。首先，在英语教学过程中，可以借助于多媒体进行ppt的展示、英文视频的播放、英语网络教学平台等，为学生之间的交流开辟了较为广阔的途径，这对于提高学生的英语热情有至关重要的意义。另外，在很多学校，都通过校园广播、英语社团等方式来营造英语学习环境，这也是多媒体手段在中职英语教学中的应用。总之，多媒体的存在推动了中职英语教学效果的提升，对英语素质教育改革的实现创造条件。
三、多媒体手段在中职英语教学中的应用
1.利用多媒体激发英语学习兴趣
要想实现多媒体手段在中职英语教学中的应用，就要利用多媒体来激发学生的英语学习兴趣。多媒体教学可以将抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容展现在学生面前，引起学生的好奇心，激发学生学习新知识的欲望。在教学中，可以将本节课的教学内容以英文故事、英文图片等方式借助于多媒体呈现出来，让学生对这些内容产生浓厚的兴趣，进而引出本次课的教学内容。在中职英语教学中，必须要找到教材素材与多媒体的结合点，不断呈现给学生丰富多彩的展现形式，从他们感兴趣的话题着手，从而提升他们的英语学习积极性，不断提升中职英语教学效果。
2.打造中职英语网络教学平台
打造中职英语网络教学平台，是多媒体手段在中职英语教学中的重要应用。首先，要构建中职英语网络课堂，给学生充分的时间和空间来进行自主学习，让他们借助于网络课堂来进行小组讨论、听说读写的练习，以此来满足他们个性化、多元化的学习需求。其次，可以开设班级英语学习网络空间，利用微信、QQ、网站、论坛等网络形式来进行学习，开设英语讨论小组，让学生将自己不懂的问题来进行讨论和交流，这不仅仅能够提升他们的英语水平，同时也提升了他们的交流能力。另外，还可以积极地创建英语社团，积极开展各类的社团活动，并将其与英语教学结合起来，让学生“寓学于乐”，这样能够极大地提升课堂教学效果，深化中职英语素质教育改革。
3.模拟真实情境，进行语言交流
充分利用多媒体来模拟真实情境，提升中职英语教学效果。多媒体作为一种先进的教学技术，它不仅为教师提供了丰富的教学资源，而且它以声像俱佳、动静皆宜的表现形式，跨越时空的非凡能力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解和感受，并集听、说、读、写为一体，将课堂教学引入全新的境界。在教学过程中，可以通过多媒体来还原教材课文的场景，让学生感受到课文中的人物心理、对话、环境等，更好地领会文章的意思和主题；还可以利用多媒体手段来真实地模拟人物对话，也可以让学生参与到对话情境中去，以此来不断地实现多媒体与课文教材的互通，以此来不断地提升学生的学习热情，达到提升教学效果的目的。
4.通过多媒体开展多种形式的课堂活动
利用多媒体开展多种形式的课堂活动，对于活跃课堂教学氛围，提高学生的学习主动性有着至关重要的意义。首先，可以利用多媒体手段，来给学生播放英文版电影、音乐、话剧等，对他们进行熏陶，以便于更好地提升他们的英文素养。比如《阿甘正传》、《飘》等都是非常好的题材，让学生从中领会到英文的魅力和独到的表达形式。其次，可以借助于多媒体来组织英语教学活动，比如影评写作、针对某一新闻案件进行英文演讲或英文辩论，提高学生的英文水平。还可以积极建立英文讨论小组，针对某一话题让学生自行到网络查找资料，进而来进行小组发言，这样能够在很大程度上提升学生的学习积极性，这对于实现中职英语教学改革有着至关重要的作用。
5.利用多媒体实现有效的教学评价
利用多媒体手段实现有效的课堂教学评价是非常必要的。首先，对于教师的评价，通过多媒体、网络等形式来进行，在很大程度上保证了评价的公正性和公平性。其次，对于学生的评价来说，借助于多媒体进行评价，实现了评价方式的灵活性和高效性，具有较强的人文性，真正达到了素质教育改革目标的要求。总而言之，多媒体作为一种现代教学手段，在中职英语教学中有着极为广阔的应用，将多媒体手段融汇到教学评价环节，是素质教育改革的必然要求，也是人才培养的期待。
四、结语
实现多媒体手段在中职英语教学中的应用，对于提升中职英语教学效率，促进对于人才的培养有着至关重要的意义。多媒体的使用为英语教学提供了便捷的信息获取渠道，打造出互动性的交流平台。在中职英语教学过程中，要善于借助于多媒体手段来取代传统的教学方式，以便于提升中职英语的课堂教学效果，不断地为实现素质教育创造条件。
作者：郭海燕 单位：吉林女子学校
参考文献：
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