前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的行为习惯养成教育初探，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：行为习惯，有的使人终生受益，有的则祸害终生，对人的一生颇具影响力，要使小学生养成良好行为习惯，作为教师就要关爱孩子，及时清除“杂草”和“害虫”，消除环境影响，还要进行润物细无声的正面引导。
关键词：小学生；行为；习惯养成；教育环境；引导
谈起教育，大家都知道教育关乎国计民生，其重要性不用多说。那什么是教育呢？作为教育工作者的我也不知该如何透彻回答，而叶圣陶先生是这样解释的：“养成习惯，换个说法，就是教育。”多么精辟！说明了习惯的养成与教育是息息相关的，习惯是一种养成教育，需要后天培养。我们每个人或多或少都有这样、那样习以为常的一些习惯性行为，这不是与生俱来，也不是一朝一夕形成的，有的使人终生受益，有的则祸害终生，可见行为习惯对人的一生颇具影响力。如果从小不引起重视，等到长大了习惯成自然就很难改变，又何来好的人生呢？但是，养成良好的行为习惯，并不是一件简单的事情，我想可以从下面两个方面进行教育：
一、要关爱孩子，及时清除“杂草”和“害虫”，消除环境影响
好习惯的养成与所处的社会环境是密不可分的。或许你会认为习惯是自己养成的，与他人无关，这样想就大错特错了。我们每个人生活在社会大家庭里，家庭成员彼此的言行难免会影响对方，更何况是缺乏自控力与判断力的孩子呢？我们每天所面对的孩子宛如一棵棵小树苗，当其在狂风暴雨中歪斜时要有人及时去把他们扶正，并及时清除小树苗旁边的杂草和害虫，但前提是必须要关心和爱护“小树苗”，让他们沐浴在爱的光辉里，这样才能及时发现他们身边的“杂草”和“害虫”。这些“杂草”“害虫”就是大家庭里不利于孩子们养成好习惯的因素，一旦消除这些影响，“小树苗”茁壮成长也就容易多了，相反不管不顾，那后果就可想而知了。我就有一个鲜活的例子。在我们农村寄宿制学校，大多数学生在住校，有一天早上学校老师发现保管室的门锁被撬开了，部分东西被人偷了。经过仔细盘查找到了罪魁祸首，是我班上刚转来一个月的那个男生。尽管他平时很调皮，我还是有些意外，他怎么会做这样的事？更没想到，当天有好几个学生来汇报，他们的零花钱、生活、学习用品等先后也被人偷了。他到是挺干脆，承认全是他干的，还一副无所谓的样子，并不觉得自己做错了。我压住火气问他为什么要这样？他随口就说：“不为什么，就是习惯了！”“惯偷！”我很惊讶！经过几个小时的交流才知道，在他很小的时候他妈妈就经常带着他去偷拿邻居家的东西，甚至有时半夜三更去，他妈妈患有间歇性精神疾病，偷拿别人东西早已成瘾，他父亲为了养家长期在外打工，他就缺少了关爱和管教。日子一长，小偷小摸的行为自然成了习惯，近朱者赤近墨者黑！很显然，他妈妈的偷盗行为就是“小树苗”身边的“害虫”，如果有人早早地关心他，及时清除“害虫”，给他一个健康的环境，惯偷的行为又怎么会形成呢？任由“杂草”“害虫”侵蚀，是多么可怕！
二、要有润物细无声的正面引导
“小树苗”的生长是需要雨露滋润的，身为教育者就要甘当雨露去慢慢滋养每棵幼苗。小孩子一些不自觉的不良行为，如果没有人及时给予正确引导，随着时间的推移就会形成习惯，哪怕是细微的不良行为也不能忽视，要让他明白这样做的危害。当然要使其改掉并养成好习惯是很难在短时间里实现的，虽然一些孩子知道自己的行为是不对的，但就是不想改变，这就需要我们付出耐心，要多关爱并及时进行提醒与监督，帮助其转变。光凭这样单纯的说教可能还不奏效，那我们就身先士卒，用实际行动做出表率，在潜移默化中去浸润他们，使其受到影响，你会发现孩子们悄无声息地主动在改变。因为模仿是他们的天性，在你良好行为习惯的熏陶下，他们就会不自觉地跟着你学，这样长期的言传身教，好习惯的养成也就水到渠成了。前面提到的那个男生惯偷行为，就是由于长期受妈妈偷盗行为的熏陶不自觉地模仿再加上缺失正面引导而形成的。用实际行动作正面引导必须要做到言行一致、表里如一，才能发挥积极作用。我曾经亲眼目睹了这样的现象：在一个星期一朝会课上，全校师生集会，轮到值周老师安排当周工作，那位中年老师站在台上满脸严肃一本正经，对学生行为提出了很多要求，包括爱护校园环境、讲清洁爱卫生，不乱吐乱丢等，可是讲话还没结束，他就咳嗽起来，竟然转身就把痰直接吐在台上，用脚踩了几下，还顺手把手中冒烟的烟头丢在面前的花盆里，显得那么的自然，并没觉得有什么不妥，又继续讲话。“还要求我们呢，自己都乱吐乱丢！”离我不远的一个大个子男生立刻嘀咕起来，当时我都不好意思看那个学生，心里也很气愤！该老师的行为不是在打自己的耳光吗？刚提的那些要求岂不是空谈？岂不是笑话？也许他只是一个无意的习惯动作，可作为教师，在大庭广众之下不仅言行不一，还把自己的坏习惯公然展示给学生，就没想到会对学生有多大的影响！这样的表率，怎能让学生信服并养成好习惯呢？恐怕一些学生还会主动去模仿，甚至会为自己找借口：“老师都这样做，我们为什么不可以！”如此下去，学生的坏习惯就更难改变了！因此，我们老师更应该为人师表，时时处处严格要求自己，只有这样，才能做好正面引导。总之，行为习惯养成教育需要学校、家庭、社会齐心协力，从点滴入手，共同努力，单凭老师也是不行的。一句话：万事功到自然成！
参考文献：
1.叶圣陶.习惯成自然.叶圣陶教育文集［M］.北京：人民教育出版社，1994.
作者:何立波 单位:四川省广元市青川县瓦砾乡中心小学