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［摘要］现代化的中职学校，为了提高学生的学习效率，培养学生的良好行为习惯，应加强对校园环境的改善和校园文化的提升。首先，要做到绿化、美化校园的外观，为学生营造良好的学习氛围；其次，要加强校园文化建设，增强学校的人文底蕴；最后，还要以“信息化”来拓宽学生的视野，提高学习效率。总之，校园环境对中职学生的养成性教育有着重要的影响。
［关键词］校园环境；中职；绿化；人文；信息化
在现代化的中职学校中，为了更好地培养学生的行为习惯和思维观念，促进学生的学习与发展，构建一个既美观舒适，又现代实用的学校环境显然是必要的。金昌市理工中等专业学校搬迁至新校区后，在“以新理念引领教育改革，以现代化厚植教育质量，以高质量确立教育优势”的主题下，开展了“四化工程”（绿化、美化、文化、信息化）建设，进行了一系列卓有成效的具体工作，不仅使学校的外观环境得到了明显的改善，更通过环境的改变提升了学生的学习、生活氛围，促使学生进一步养成良好的行为习惯。作为校园环境提升教育管理质量的成功案例，本文将以金昌市理工中等专业学校为例，探讨校园环境变化对中职学生养成教育的影响。
一、校园绿化、美化建设营造良好的氛围
金昌市理工中等专业学校在搬迁至新校区之后，坚持绿色发展理念，打造园林式育人环境。在科学规划、合理利用资源，并与周边环境相协调的情况下实施校园景观及绿化工程，使学校成为“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”的园林式校园。身处在以黄色、紫色为主的观赏花卉海洋中，每个人都能感受到学校流露出的和谐与宁静，不自觉地激发出学习求知的欲望，对知识产生敬畏与向往。在这样的校园环境中，每个学生都能自觉地维护这份美好，这来源于人内心中对美的本能热爱。于是，随地吐痰、乱扔垃圾的现象减少了，践踏、穿越绿化带的现象不见了。随着校园环境班级责任化的分配，每个班级、每个学生都有了自己的承包任务，从而更加重视对校园环境的自觉维护，每天都可以见到拿着清扫工具清理责任区的学生。同时，学生也在维护和管理的过程中，加强了与校园环境的接触，提高了责任感和对学校环境的热爱感。没有人愿意因为自己的不当言行而破坏了校园的美好，所以学生也在自我约束的过程中，养成了文明、礼貌的行为习惯，提高了自身的素养。
二、校园文化建设提升人文底蕴
在进行外部环境改造的同时，学校也重视对内在人文气质的改善。人文气质，看不见摸不着，却是提升一个学校底蕴的关键。为此，金昌市理工中等专业学校从“室内、楼内、校园”三个维度同时下手全方位地开展校园文化建设。以格言、语言、名人名言“三言”及宣传图片为载体，从内容到形式统一布置。在校园内，建立了“奥林匹克”主题运动场、“大国制造•工匠精神”主体长廊、“植物百科”主体花园和“美丽金昌”文化墙。既与本校的教学理念和教学特色相结合，又体现了时代精神和地域特色，为全体师生的心灵开创了自由的发挥空间，极大地提高了学校的文化底蕴。毫无疑问，在浓厚而具有特色的校园文化熏陶下，学生自觉学习、自觉探索的兴趣被大大激发，“奥林匹克”精神激励学生“更高、更快、更强”；“匠人精神”对理工类专业的学生来说，时时刻刻提醒着学生专注、敬业、创新；植物园和文化墙从不同的侧面陶冶了学生的心灵，激发了学生美的享受。总之，金昌市理工中等专业学校的人文建设是全方面、多角度的，潜移默化的人文环境影响下，学生的思想境界得到了提高。这虽然无法量化，却能够被清晰感知，并渗透到学校优秀的文化习惯当中。
三、校园信息化建设开阔视野
作为培养专业人才的职业中专，除了要有良好的教学环境和深厚的人文内涵之外，还要与时俱进，将视野拓宽到校园之外更广阔的领域，与世界接轨，与时代接轨。于是在这种情况下，校园信息化势在必行。金昌市理工中等专业学校为加快学校现代化建设和发展步伐，实施校园网、校园安监系统及教室、教师信息化设备建设工程，助推学校教育信息化快速发展，构建“教育无处不在，学习无时不可”的立体化、信息化、现代化校园。这样做的意义是显而易见的。通过现代化、信息化的校园建设，全体师生无时无刻不处在现代科技的信息网络之中。不论是查阅知识、沟通交流、拓宽视野，还是随时随地的学习，都让学生逐渐习惯于这种全新的求学方式，“君子性非异也，善假于物也”，有效利用互联网技术及多媒体，提高了知识获取和整合的效率，也提高了学生主动学习的兴趣。最重要的是，信息化的技术避免了职业中专固步自封的弊端，使学生更加开放、自信，也使学校洋溢着时代气息。
参考文献：
［1］陈玉亮.职业学校学生养成教育中的环境因素［J］.北京：中国科技博览，2009（31）：135.
［2］吴卫明.职业学校环境教育应重视培养学生的几个环境意识［J］.硅谷，2009（21）：165.
作者:严有武 单位:甘肃省金昌市理工中等专业学校