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摘要
让农村的孩子知道如何去做一个诚信的人，是他们人生建筑的基础工程。在农村小学生的人生初级阶段，强化诚信教育是必要的，也是紧迫的。发挥家庭、社会、学校，特别是学校在农村小学生诚信观念塑造中的作用，是我们需要重视的农村小学生诚信养成教育策略。
关键词
诚信教育；小学生；农村；策略
小学阶段是一个人成长和发展的奠基阶段，也是一个人道德素质构筑的关键时期，对农村小学生来说亦不例外。采取有效的对策在小学阶段针对乡村小学生开展诚信教育刻不容缓，具有非常重要的现实意义。
一、发挥家庭对乡村小学生诚信观念的塑造作用
（一）家长要以诚信家风影响子女
家风是形成孩子良好诚信品质不可缺少的因素。学生诚信养成的第一块沃土是耳濡目染的诚信家风。在人们的家庭生活中，每一个家庭成员的良好的言行，其诚实守信的品质，特别容易形成相互间的潜移默化、润物细无声的影响。对于一个人的成长来说，其诚信品质的形成，通常要依赖成长过程中长期的环境熏陶，其中家庭环境的熏陶最为重要。
（二）家长要有意识地塑造孩子的诚信品质
家长对孩子要进行有针对性的塑造，来自家长的诚信教育，对于形成孩子诚信的道德品质具有“绘画涂底色”的基础作用。倘若家长也偏执地认为老实人吃亏，甚至教唆孩子耍圆滑世故，那么孩子的诚信一定会出现问题。因此，家长要经常向孩子传达待人以诚、成事以信的思想，强调为人诚实的重要性，要求子女答应别人的事情，必须要尽力做到。父母要当好孩子的第一任老师。
（三）家长要给孩子树立一个权威的诚信榜样
家长要以对孩子一生负责的态度，于一言一行间，为孩子树立诚信榜样。权威性来源于坚持诚信原则的不可动摇性，要求家长以良好的道德品格感染孩子，令其受到良好的熏陶。家长不向孩子随意承诺，而一旦承诺就一定要兑现承诺。家长切忌对孩子实施一时的“策略小欺骗”，防止因小失大，给孩子的一生带来不可估量的负面影响，否则悔之晚矣。
二、发挥社会在小学生诚信观念塑造中的作用
（一）各级部门要倡导诚信
实施诚信教育，乡村管理部门是不容忽视的社会力量。各级部门要积极倡导诚信，并以身作则，做到言而有信，要取信于民。管理部门的诚信工作做得好，人们自然跟从。人人都以诚信为荣，小学生受到诚信氛围熏染，自然而然就能形成诚信的良好品质。
（二）建立诚信的管理机制
有关部门要令守信的行为得到应有保护，令失信行为受到应有惩罚，提升失信成本，增加失信损失，让继续失信者再无条件承担；要通过法制保障，加强对失信行为的强制处罚和追究，使失信的行为不仅受到法律的制裁，还要受到道德的严厉谴责，从而保护诚实守信者，给他们以应有的社会荣誉，以此让小学生在诚信光荣的乡村社会环境里健康成长。
（三）媒体舆论推崇和宣传诚信
小学生诚信培养也要发挥媒体的功能，发起崇尚诚信的舆论评论。发现诚信典型就力推，有诚信榜样就大力宣传，让诚信舆论形成浓烈氛围，使背离诚信的行为为人所不齿，使诚信行为受到尊崇和表彰。也就是说，让崇尚诚信的观念广播于社会。小学生在这样的舆论氛围里，会受到潜移默化的影响，诚信品质的形成自然水到渠成。
三、发挥乡村学校在小学生诚信观念塑造中的作用
（一）学校要拥有良好校风学风
只在良好的校园诚信环境里，正能量满满的校园诚信榜样才有可能存在。身边诚信人，身边诚信事，最能打动和影响小学生，因此，要倡导和强调在学习生活中，同学间借用东西，好借好还。一旦发现有学生诚信案例，学校和老师应不失时机地给予表扬，要从校园日常小事入手，推进校园诚信教育。事实上，校园无小事，教育无小事，只有在润物细无声的微细滋养里，诚信的树苗才会逐渐长成大树。
（二）建设诚信校风
诚信校风因其高质量，必然具备较强的影响力和渗透力，诚信校风是一种氛围、一种环境，能够令学生在诚信陶冶中砥砺德行，让诚信逐步内化为他们自身的素质。班级可以组织诚信主题演讲比赛或辩论会，让小学生做，也鼓励他们说。以诚信为探讨内容，乡村学校和教师要经常开展一些德育谈心活动，与学生积极交流。同时，课堂活动要注意寓教于乐，气氛畅达，注重环境美与心灵美的组合塑造，净化学生心灵，引导小学生逐步养成正确的价值观、人生观，形成健全人格。
（三）学校的师风要优良
教师必须是表里如一，树立言出必行的榜样，决不可失信于小学生，否则“上梁不正下梁歪”的恶劣影响将贻害无穷。对法律法规，教师必须遵守；学校的规章制，教师要自觉遵从；要贯彻党的教育方针，与学校的教学工作安排保持一致，为小学生真实地、健康地成长树立榜样。
总之，为了能让农村孩子将来能顺利融入社会，健康地成长，就要让他们从小知道诚信的重要。就是说，诚信教育要从娃娃抓起！
作者：肖泽群 单位：贵州省习水县习酒镇中心小学中小学
参考文献
［1］梅秋华．诚信在召唤［J］．辽宁教育行政学院学报，2013（7）．
［2］宋元林．论对青少年诚信品质培养的必要性及其可能［J］．湖南社会科学，2013（2）
