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有一位心理健康教育学者说过：“一个人是否能立足于社会，不在于他有多高的文凭和渊博的知识，而在于他有一个好的品德和习惯。”确实，有一个良好的习惯是做人的基础。学校是育人最好的基地，应开展基础习惯养成教育。从学生自身生活习惯开始抓起，如每天洗脸、洗脚，经常换洗衣服等一系列生活习惯进行教育，从基本到整体一点点渗透，使他们逐步养成良好的习惯。
一、为人师表从教师做起
教师是学生学习的引导者、合作者，因此在开展习惯养成教育中，教师应学习孙云晓教育科学研究专家的《教育就是培养好习惯》一书，榜样的力量是无穷的，学校要善于挖掘内部典型，树立榜样，以点带面，典型引领。教师的示范作用不可忽视，要求学生做到的，教师必须首先做到，起到表率作用；同时教师指导学生反复训练，要做到耐心、细心、诚心、关心，以达到满意效果，且长期保持，养成习惯。同时也让每位教师认识到养成好习惯的重要性。在学习中教师从自身看到了一些好的习惯，从小事做起，从整理自己的办公桌做起，并逐步地改正一些不好的习惯。经过一段时间的学习和交流，教师一定会改变，并能及时教育到每一位学生，教师做了好的榜样，学生也愿意效仿。这也充分体现了“为人师表”的作用，为此学校的面貌也会有很大的变化。
二、具体工作从学生抓起
播下一种习惯，收获一种命运。教育孩子首先要从基础开始。学校应长期有效落实学生养成教育，习惯养成教育每学期都应有一个主题，如主题习惯“整洁习惯教育”和“礼仪习惯教育”。对学生展开讲卫生、爱劳动的教育和实践活动。一方面，做到“七勤”，即勤洗手脚、勤洗脸、勤剪指甲、勤刷牙、勤换衣服、勤洗澡、勤洗头。通过这“七勤”使学生养成良好卫生习惯，同时也增强了自我服务劳动意识；另一方面，做到“三全”。即在培养学生环保意识和打扫校园内卫生的过程中，师生要全部参与，坚持经常全面清理打扫不留死角，做到时时、处处打扫，通过经常的持之以恒地清洁工作，实现环境清洁全面符合要求，使校园成为人人向往、环境清洁的乐园。在开展礼仪习惯教育时，学校应制定学生礼仪常规，要采取多种有效形式，对学生开展学习和教育活动。要求学生每天早上起床第一件事问父母好，见到长辈要主动问好，见到老师行鞠躬礼等礼仪教育，从小事做起以此养成良好的习惯。对学生进行礼仪教育。要求学生遵守校纪班规，礼貌待人，尊敬老师，尊老爱幼，团结友爱，帮助同学，诚实守信，提倡师生用文明语言交流等等，形成良好的班纪班风。结合每年的重要节日对学生进行孝心教育，如在端午节我校开展了“端午节孝心调查问卷”活动，调查内容有父母在节日时是如何孝敬长辈的，你又是如何去做的，你对你的父母所做的事满不满意等问题，并在班队会中相互交流。通过问卷的形式让许多学生认识到孝心要从我做起，从小事做起。
三、把习惯养成教育纳入日常管理中
一个好的活动需要各部门的认真开展和督促，在开展习惯教育中，建立有可操作性、可比性的激励机制和各项规章制度来约束激励学生的言行，如我们应从制止校园内乱扔纸片抓起，从平时细节管理入手，从学生身边小事抓起，将日常行为习惯、课前课后学习习惯以及日常生活习惯列入常规管理中。早、午课前，通过小小广播站、每周的主题班队会、值周检查等活动，督促学生日常生活习惯，及时纠正监督本班学生的不良行为。学校同时制定班级考核评分细则、学生就寝制度、就餐制度、学习制度、卫生制度等，班级对学生进行评定等，对平时的工作进行检查登记，进行月评，学期进行综合评比，奖优惩劣，奖罚分明。
四、家校联合共同开展
父母是孩子的第一任老师，但现在社会普遍关注的焦点是学校，家长考虑更多的也是学校，从而忽视了家长自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键，良好的习惯是父母能够和应当给予孩子的最好、最重要的馈赠。因此家校必须联合起来共同开展习惯养成教育，让学生的良好习惯在自觉不自觉中养成。一个好的习惯不是一天或一件事就能养成的，他需要常年的坚持和累积，学校重在教育和监督。在以后工作中，我们会不断地探索和改进，在我们的努力下一定会为国家培养出更多优秀的人才。
作者：徐海钊 韩树刚 单位：靖宇县第一参场学校
