小学生养成教育之见

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小学生养成教育之见

一、身教胜于言教

班主任是班集体的领导者,教育者和组织者。班主任老师的一言一行都直接影响教育着学生。模仿是孩子养成良好行为习惯的重要途径。小学生的模仿能力极强,可塑性大,对周围的人和事很关注,尤其崇拜自己的班主任。所以,班主任的言行对于引导小学生形成良好习惯来说至关重要。在学生面前要严格要求自己,说话要文明,举止要端庄,处事要宽容,处处起表率作用,我平时在和学生的交流中,经常有意识地使用谢谢,对不起,没关系等文明用语。发现卫生区,教室有纸片时我总是立即捡起,教室桌椅不齐时,我总是轻轻地摆放整齐,讲台不干净时,我总是及时清理干净。去年我校召开小学生秋季运动会,我主动从家里拿来台布、花盆点缀会场。学生看见后主动拿来的物品超过我的几倍……这些微不足道的小事,学生看在眼里,记在心上,就会学着去做。可见老师率先垂范的作用对学生的影响有多大!一个人格高尚的老师,很多事情不需要过多的强迫和说教,学生自然会接受,并且是心悦诚服的。教师的人格力量和模范作用是你做好教育工作的主要因素。

二、定期召开主题队会

小学生对紧张的学习生活,有时感到枯燥、乏味,从他们年龄特点来说,应该是长见识、懂道理,所以定期召开主题队会,即可以陶冶学生的情操,丰富他们的精神生活,又可以达到教育的目的。我教二年级的时候,召开了一次“爱祖国,爱人民,爱家乡”主题队会。会上《刘胡兰》的故事,深深地感染教育了学生,使学生进一步体会到革命胜利的来之不易,从而使学生更加崇敬革命英烈,从小树立共产主义信念,更加热爱、珍惜今天的幸福生活。《雷锋的故事》深深地打动每一个学生。雷锋忘我工作,无私奉献,不惜牺牲个人一切的精神激励着每一个学生。他们纷纷表示一定向雷锋叔叔学习,全心全意为人民服务。《少年英雄赖宁》的故事更引起了强烈反响。使学生受到了爱祖国,爱人民,爱家乡的教育。这次队会的召开,学生懂得了“爱祖国,爱人民,爱家乡”做英雄人物不是非得牺牲个人生命,或是做出惊天动地的大事,而是体现在平常的小事中,从一点一滴做起。这次队会以后,全班学生转变很大。上课时说话的人少了,爱学习的人多了,打仗骂人的少了,做好事的人多了。担当区脏了同学们主动拿起扫帚去扫。教室内总是干干净净的。班级的桌子、椅子坏了同学们不声不响地从家里拿来钉子,悄悄地修好。课外帮助敬老院擦玻璃、扫院子,给孤寡老人讲故事听。在家里帮助妈妈洗碗、拖地做一些力所能及的事。可见,多开展一些有意义的主题队会,对学生行为习惯的形成是大有益处的。

三、经常进行行为习惯的养成训练

当前从整体来看,学生的道德认识是比较贫乏的,是非观念是比较淡薄的。这就要求教育者教育学生逐步懂得什么是好的,什么是不好的,什么是社会主义道德标准,应该怎样去做。在提高认识的同时给学生创设一个反复实践道德认识的环境,学生就会产生相应的行动。我的养成教育工作是这样做的。我把《小学生日常行为规范》与《小学生守则》教育结合起来进行,培养学生的文明言行。为了使思想教育系列化,具体化,同时也为了便于少年儿童记忆,我向学生提出了“请你这样做”十五条。归纳起来就是:使学生在学校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好少年。

1、在学校做个好学生:上学校,要整洁,尊敬老师懂礼貌;课堂上,专心听,回答问题要立正;不打人,不骂人,团结友爱理应当;课桌椅,不乱涂,公共财物要爱护;种树木,栽花草,学校环境要爱护。

2、在家做个好孩子:自己事,自己做,家务劳动要主动;尊长辈,爱弟妹,“请您”、“谢谢”要常用;有事情,说一声,告诉大人要出门;客人来,笑脸迎,让坐端水要热情;对邻居,讲文明,关心他人要真诚。

3、在社会上要做个好少年:在校外,切记牢,优良作风要发扬;去野外,走正路,爱护庄稼和树木,果皮纸,别乱扔,随地吐痰不卫生;看影剧,要安静,公共场所不起哄,残废人,要同情,扶老携幼学雷锋。

四、几点建议

几十年的摸索与实践,对小学生良好习惯的养成,我提出几点注意的地方:

1、起点要低,要从最根本的品德和行为习惯要求抓起,扎扎实实地为学生打基础,如儿童入学第一周就要教他们坐,站,听,写和答的要求,教师要一边要求一边指导儿童做,在此基础上,经常进行强化训练,正确的坐姿,站姿,写姿听姿和答姿就养成了。

2、坡度要小,抓行为教育,就从容易做到但又往往最容易被忽视的小事抓起。教学生懂得在学校进办公室或与教师说话要轻声,不要妨碍其他教师办公,在家庭如有人工作,学习,生病或睡觉时,说话要轻声。这种小坡度的要求和训练,即培养了小学生讲文明的良好习惯,又培养了关心他人的良好品质。

总之,小学生良好习惯的养成是一个长期的,反复的,不断强化的过程,我在工作中始终抓住这个关键时期,从点滴做起,坚持不懈,强化训练,加深烙印,习惯成自然,来促进学生从小养成良好的心理品质和行为习惯。

作者:乔云华 单位:吉林省磐石市朝阳山镇第二小学。