习惯养成教育

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习惯养成教育

一、采取四大措施,明确习惯养成教育的推进策略

习惯养成教育是实施素质教育、推动全面发展的重要途径。理念育人。以“自主管理、主动发展;自主选择、个性发展”为育人理念,加大学生自主管理的力度、深度和广度,在学习、生活、活动等多个方面渗透,把帮助学生养成优秀习惯作为育人活动的出发点和落脚点,同时,注重将矫正消极习惯和培养优秀习惯合二为一,同步推进。作为学生要有自主意识,把养成优秀的习惯当成一种自觉行为,在日常学习、生活中注重培养自己的优秀习惯。制度育人。加强制度建设是加强习惯养成教育的根本途径,根据班级工作的需要,我们实施了班级项目管理制度,通过每个同学参与到项目中,发挥每个同学的专长,建立和谐班级。12个项目小组的工作基本覆盖了班级工作的方方面面,项目小组有规范的聘任、实施、总结、评价的过程,学期末进行项目小组的考核与评估。该项制度的实施,极大地调动了学生自主管理的意识与能力,培养了学生良好的习惯。活动育人。课外活动是与课堂教学同等重要的育人方式。我班通过开展一系列的课外活动,有计划、有步骤地组织学生进行习惯养成实践活动。同时注重激发学生的积极性和主动性,放手发动学生,设计丰富多彩的校园文化活动,使学生时时受到健康向上的文化氛围的熏陶,形成自觉参与意识并在活动中充分锻炼能力,展示个性。如“21天养成一种好习惯”活动,教育学生在一个月内养成一种良好的行为习惯;每年的读书节活动,旨在培养学生良好的读书习惯;假期里开展六走进的社会实践活动,让学生亲近自然,了解社会。环境育人。我们精心设计、布局教室、宿舍环境,让每一面墙都会说话。比如我们的黑板报,一般两周一个主题,如“那些年,我们一起追的雷锋”“爱学习,走精彩人生路”“冬学冬炼向前冲”。

二、结语

“对学生的一生发展负责”是我们每一个教育者们应该树立的目标。通过对学生进行习惯养成教育,培养和形成学生成为具有独立生活能力、意志力坚强、善于团队合作和具有高度社会责任感的现代公民,让优秀的学习、生活、行为习惯成为学生的终生财富,更好地适应社会,展现自我,成就学生的幸福人生,这才是我们教育的真正价值。

作者:蒋世明 单位:山东省潍坊第一中学