前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的家庭环境对小学生行为养成教育的影响，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：目前，我国小学各年级学生的身体、心理和智力发育状况还比较差，他们会在生活中学习父母的一些习惯。小学生大部分时间都待在家里，家庭条件和环境会对学生的成长产生很大影响。同时，家庭环境对小学生的学习积极性也有一定的影响。因此，家长应该为学生树立良好的榜样，培养学生良好的行为习惯。本文分析了家庭环境对于小学生良好行为习惯养成的意义和现状，并有针对性地提出在家庭教育中培育小学生良好行为习惯的策略。
关键词：家庭环境；小学生行为习惯；养成教育
小学生的家庭教育作为其最早接受到的教育，是对学生各项重要品格与能力形成影响最深远的一种教育。因为不同父母之间的巨大差异，不同父母在家庭中采取的各种教育手段与方法也会有着很大的区别。小学阶段是培育小学生良好行为习惯最重要的关键时期，只有充分明确家庭教育工作的职责，给出家庭教育工作开展的具体途径，密切家校之间的联系，才能把握得住这个黄金时代，实现小学生良好行为习惯的有效养成和塑造。
一、家庭环境对小学生良好行为习惯养成的意义
由于学生从小都是在家庭中获得成长，只是在成长到需要接受教育的年纪之后才到学校接受教育，所以，在学生接受系统性的教育之前，其他非理论性的日常生活知识都是在家中通过模仿父母的行事方式而学习到的。这充分证明了家庭环境和父母的教育模式对孩子的个人品德、习惯等培养的重要性，所以说家庭教育工作对于小学生养成良好行为习惯具有非常深远的意义。对于小学生来说，他们正处于接受教育的初级阶段，在这个时候如果家庭教育能发挥其原本的作用，对于培养小学生良好的思想和行为习惯是有非常大的作用的，能够促进小学生全面发展，培养小学生的道德意识和正确的行为规范，让小学生从内心深处体会到：什么样的行为是正确的，什么样的行为是错误的。在家庭教育当中，能够有效培养学生形成良好的行为习惯的途径和方式有很多，主要原因是家庭教育培养小学生的行为习惯通常是依靠家长言传身教，潜移默化中对小学生产生正面的积极的影响，因此家长在回到家中后，一定要在孩子面前做出正确的表率，充当良好的榜样。
二、小学生家庭教育中存在的主要问题
（一）家长的教育方法不当
在小学生的日常家庭教育过程中，有一部分的家长采取一人唱红脸，一人唱白脸，打一巴掌给一颗枣的教育方式。例如在孩子出去玩耍太晚回家时，父母会孩子这样的行为表示很生气，孩子回到家中后，孩子父亲就一直批评孩子，而妈妈会在爸爸指责孩子之后，唱白脸来安抚孩子。这样错误的教育方式，忽略了小学生自尊、个性的成长，家长自以为是地用错误的方式进行教育，甚至会揪住孩子错误不放进行批评教育或者动手打骂孩子，这样的教育方式效果不仅不好，还使孩子的自尊心受到了伤害。尤其是家长的打骂行为，不仅伤害了孩子的身体，同时在孩子的心灵深处可能蒙上了一层抹不去的阴影，导致孩子产生自卑的心理，不利于孩子良好的行为习惯培养。
（二）家长忽视了对孩子行为习惯的培养
在当今的知识社会，受当前教育环境的影响，许多家长认为小学生的主要任务是学习，将提高孩子的学业成绩视为家庭教育最重要甚至唯一的目的，把学习成绩作为衡量孩子是否优秀的标准，往往忽视了行为习惯、道德品质、兴趣爱好的培养。小学生年龄还小，很难区分好的和坏的行为习惯，父母需要仔细地引导和培养他们。小学是学生养成行为习惯的关键时期。家长应在这一时期努力培养小学生良好的行为习惯，一旦他们错过了这个关键时期，使孩子养成了坏习惯，就很难再改变。家长帮助孩子养成正确的行为习惯，可以使他们在未来的生活中运用正确的行为习惯来做事，这对于他们的长远发展有着不可忽视的深远意义。此外，家长在进行行为和习惯教育时，在很多方法上也普遍存在失误，如认为打骂可以帮助孩子记住教训、不会再犯错误，或者在日常生活中，忽视了和孩子的情感沟通，这些行为都会在很大程度上影响了孩子的健康成长。
三、在家庭教育中培育小学生良好行为习惯的策略
（一）家长要以身作则，为孩子树立行为榜样
对于小学生来说，父母无疑是他们身边最重要的人，因为小学生几乎很长的一段时间都是和父母一起在家庭中度过的，如果在家庭中父母没有采用正确的行为习惯充当孩子的榜样，会使孩子树立错误的观念，在日常生活中养成不良行为习惯。因此家长必须提高自己对这一方面的要求，在和孩子生活的过程中，要多注意自己的言行举止，保证自己的行为都是正确的，可以让孩子进行学习保证其能够健康成长，使孩子树立正确的道德观念和行为习惯。家长在生活中一定要以身作则，在生活中当其他人遇到困难时，而自己力所能及的事情一定要主动去帮忙。这样的行为会在潜移默化之中，影响到孩子的认知与行动，逐渐培养小学生养成良好的行为习惯。
（二）采用奖励与惩罚相结合的方式
对于小学生来说，不是能让他们产生兴趣的或者能获得奖励的事情，一般来说他们都不愿意去做，因此家长在对孩子进行行为习惯的培养过程中，可以通过奖励与惩罚相结合的方式，来帮助小学生养成正确的行为习惯。奖惩机制可以有效地提高小学生的主动性和积极性，帮助小学生培养他们良好的思想品德和行为习惯。例如，当孩子在考试中获得优异的成绩，家长就可以对他们给予一定的物质和精神上的奖励，可以带他们出去玩或者增加零花钱，从而使小学生正确认识到认真学习之后一定会获得收获，提高他们对知识学习的热情和兴趣。与此同时，小学生经常会做错事，因此，家长可以提前对小学生在日常生活中可能犯的错误进行分析和整理，并有针对性地制定家规，以此来约束小学生养成正确的行为规范，当小学生犯错误时，家长就可以根据已经制定好地家规来对应的对学生进行惩罚。当然家长制定的惩罚措施一定要采取正确的方式，切记以教育为主，不能采取打骂等方式，例如家规规定学生每天只能看动画片一小时，避免小学生沉迷动画片而忽视了学习。倘若小学生在达到规定的时间后，并没有立刻关闭电视，回到书桌前进行学习，家长就可以根据家规取消小学生明天观看动画片的权利。
（三）家长要与孩子保持良好的沟通
在家庭教育中，多数家长由于工作忙而存在忽视与孩子进行沟通的情况，经常是将孩子扔给保姆或者家中老人照顾。当孩子犯错时，只会一味地指责孩子，而不在孩子成长的过程中承担起原本应尽的责任。同时由于现在信息时代的飞速发展，家长越来越沉迷于手机，在家时经常会浏览朋友圈、打游戏、刷抖音，而忽视了与孩子之间的正常交流，有时候孩子想要和父母聊聊天，父母也只会选择玩手机，而让孩子做完作业之后就去外边玩。这样和孩子的相处方式对于孩子的成长而言是非常不利的，长此以往只会使孩子缺乏与家长沟通的兴趣，同时性格也会变得孤僻起来，甚至可能养成错误的行为习惯和价值观念。因此家长在家庭生活的过程中，要时刻保持与孩子进行充分的沟通，可以和孩子聊一聊今天在学校都学到了什么，发生了什么有趣的事情，或者和孩子分享自己成长过程中一些有趣的事情，让孩子了解他们所处时代的变化，懂得珍惜现在的幸福生活，在学习中更加认真，形成正确的三观，以及良好的思维和行为习惯。
四、结束语
对于小学生来说，家庭是其成长学习过程中的重要教育场所，尤其是在小学生的思想品行尚未固定形成的关键阶段，家庭必须需要在这一阶段发挥其良好的教育功能，注意对小学生良好行为习惯的培养和引导，才能推动小学生真正实现德智体美劳的全面发展。
参考文献
［1］江萍.家庭教育对小学生良好行为习惯养成的影响［J］.试题与研究，2021（11）：183-184.
［2］贺玲.家庭教育对小学生良好行为习惯养成的影响分析［J］.科幻画报，2019（11）：191.
作者：高见见 单位：甘肃省庄浪县万泉镇徐城小学