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摘要:高职高专辅导员是学生的良师益友，对学生思想、行为习惯的养成起着重要作用。而养成教育是高职高专院校培养学生思维习惯、行为习惯的重要措施，能够使学生日后更好地发展。辅导员如何抓好高职高专学生的养成教育对学生的影响极大，也是高职高专的一大重要课题。因此，本文从高职高专学生养成教育存在的问题出发，分析养成教育的意义和作用，并提出了辅导员抓好高职高专学生的养成教育的途径。通过抓好高职高专学生的养成教育途径，能够使学生养成良好的日常行为习惯，并改掉一些坏的习惯。
关键词:辅导员;高职高专;学生;养成教育
高职高专辅导员的主要任务之一就是培养学生养成良好的道德品质、心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。目前，高职高专学生养成教育还存在一些问题，因此，高职高专辅导员要不断完善养成教育方法，并高度重视对学生的养成教育，从而提高学生的综合素质。
一、高职高专学生养成教育存在的问题
高职高专学生由于在高中阶段学习成绩不突出，处于一种低谷状态。经历过高考分数的不理想后，对于学习没有较高的积极性，且学生过去的不良习惯对养成良好的世界观、价值观也会产生一定影响。首先，学生在以前的学习过程中，学习习惯比较差，都是在家长和教师的监督下完成。如果缺少了管教，那么学生就不会养成自主学习习惯;其次，学生的生活习惯比较散漫。在日常上课中，有旷课、迟到等现象;第三，学生生活自理能力差。一些学生衣服不会洗、被子叠得不整齐、寝室卫生打扫得不干净;第四，学生缺少抗挫折能力。大部分学生在成长过程中比较顺利，在日常学习生活中遇到困难、挫折时，不能够从容应对;第五，节约意识差。有的学生家庭条件比较好，每个月的零花钱超出普通学生零花钱的几倍，不懂节省。
二、养成教育的意义和作用
养成教育主要是培养学生要养成良好的行为习惯，一般情况下，可以行为训练为基础，综合运用多种教育手段，提高学生的知、情、意、行，最后形成良好的行为习惯。其中养成教育主要包括的是正确的行为指导和良好的习惯训练。但养成教育的内容是十分丰富的，比如:培养学生的文明礼貌、学习习惯、语言习惯、思维习惯等。具体而言，养成教育主要包括以下内容:
(一)心理养成
学习能力和各方面能力的提高主要包括智力因素和非智力因素两个方面，其中，当智力相等的情况下，成功的概率主要倾向于非智力因素。而心理养成教育主要注重于这方面能力的培养，并结合学生的心理特点，主要从如下方面入手。首先，可以开展知识竞赛、智力竞赛等一些活动;其次，从学生的兴趣和喜好入手，开展各项专题活动，组织学习兴趣小组，从而培养学生的学习兴趣、爱好，调动学生的积极性;再次，要不断鼓励学生自尊、自爱、自信，激发学生的自我意识;最后，要树立学习的榜样，向学生介绍一些有益的读物，从而培养学生的气质和品格。
(二)行为规范的养成
养成良好的行为规范对于学生学会做人起着重要作用。为了培养学生行为规范，使学生养成良好的习惯，从总体的角度来看，首先，要以爱国主义为基础，进行思想道德素质教育，并不定期开展德育工作，使德育的内容结合学生的生活实际和文明建设实际;其次，可以从公民意识入手，并加强和社会司法机构的合作，树立法律观念，遵法守法，学习理解公民的义务，从而培养社会责任感;最后，要养成良好的品德和行为规范，培养学生勤俭节约、尊老爱幼、助人为乐、艰苦奋斗的品格。
(三)学习能力养成
如何学习是素质教育成败的关键。因此，辅导员要指导学生会听课、会学习、会思考、会考试，从而提高学生学习能力。而活动课可以向学生推荐课外书和学习方法，实践课程要培养学生的实践能力，专业课要培养学生专业能力。总而言之，围绕的核心就是培养学生的学习能力。
(四)创新精神养成
创新精神不仅是简单的心理品质，还是推陈出新、求异的思维。培养学生的挑战性，这也是新时代背景下一项新的内容。学校在开展各类活动设计和指导中，还要注意内容要有创新性。
(五)艺术兴趣的养成
艺术教育能够促进学生智力的发展，这是其他学科不可替代的，因此，艺术课起着重要的作用。学校可以成立艺术教育管理系统，结合生活实际，建立科学、具有层次的艺术教育目标，从而发挥艺术教育的优势，使学校营造出良好的和谐氛围。
(六)其他素质的养成
人的教育和成长，再加上学校教育的多样化，不能够进行简单归类，所以，养成性教育不仅仅是以上总结的五个方面。总之，学校的教育要归结到“养成”。
三、辅导员要抓好高职高专学生的养成教育途径
养成教育是高职高专学生能终身受用的教育。俗话说得好，习惯改变人生，习惯能决定命运。好的行为习惯是成功路上的助推剂，而坏的习惯是成功路上的绊脚石。针对高职高专学生的养成教育途径主要分为以下几部分内容:
(一)抓好班级常规，制定一周一日管理制度
辅导员要抓好班级常规，制定一周一日管理制度，并和期末成绩挂钩。在制定一周一日管理制度时，要实施班级干部轮流值周、学生轮流值日的制度。而学生值日主要负责一天的日常，从班级卫生到寝室卫生，如果出现卫生问题要及时处理，有处理不了的问题要汇报给班级干部，班级干部处理不了汇报给辅导员。学生的轮流值日要记录在期末成绩，班级干部要对一周的值日情况做记录。这样一来，使学生能够体会到肩上的责任，理解他人，从而养成良好的习惯［1］。
(二)加强班委建设，起到带头作用
辅导员要加强班委建设，让班委在工作中起到带头的作用。班委在工作中要有自愿、自主的理念，最后到自律，要给其他同学做好榜样。班干部每周都要反思并作总结，不定期召开班委成员会议，总结本月的工作。与此同时，到了期末要让学生评定出班委在本学期工作的业绩，从而培养班级干部的自我管理能力，提高班级干部的自律性［2］。
(三)不定期召开主题班会
辅导员要不定期开展主题班会，最好一个月开一次。班会的主题要依据学生出现的普遍性问题，比如:“学会感恩”“放飞梦想，我心飞翔”“我的职业规划”等，要把主题班会落到实处。通过不定期召开班会，统一班级全体学生的思想，并熏染每一名学生，所以班会起着重要的作用。主题班会能对行为习惯、学习习惯比较差的学生起到良好的带动作用［3］。
(四)创建文明课堂，抓好学生的学习
高职高专的大部分学生学习成绩比较薄弱，在迈入高职院校以后，没有像高中时期那样制定学习目标，从而使学生的学习积极性不高。往往大学学习不像高中那样追求升学率，管理不是很严，基于此，辅导员要抓好学生的考勤，建立严格考勤制度，每天抽出一点时间巡查课堂，对每天班级的出勤做好记录，并了解学生的学习情况。也可以采取上课签到制度，班级干部要做好每一节课的考勤，避免学生出现逃课的现象。除此之外，还要树立正确的学习榜样，加强课堂学习自律性，让班级学习好的同学分享一下学习心得体会，让同学借鉴。并鼓励学生参加一些计算机和英语的等级考试，或者是去学校的图书馆看一些自己喜欢的书籍，为日后的就业作铺垫［4］。
(五)激发学生的节约意识，营造和谐环境
高职高专院校的每一名学生节约一滴水、一粒饭、一度电，累计下来是成千上万元。学校采用的用水、用电、吃饭要刷卡的制度，制止了浪费的现象。实施文明用餐的制度，要求学生在打饭时要有良好的秩序，自觉排队;吃饭时要有良好的坐姿，不乱扔乱放，不大声喧哗;吃完饭要将餐盘放在指定位置，实行光盘行动。从而使学生养成良好的习惯，做到生活有序，使校园形成良好和谐的环境［5］。
(六)重视学生的行为训练
辅导员要重视学生行为训练，养成良好的习惯，对学生进行的行为规范训练要具体、规范、形式多样化、指导经常化。因此，辅导员对高职高专学生的训练要求要具体明确、训练要有规矩、形式要多样化，使学生在愉快的情境下进行训练，训练的内容要做统一安排。在学生实际训练中要不断指导和引导，将德育和其他途径相结合、相协调，从而体现教育的整体效果。
(七)在各种活动中进行训练
辅导员要围绕载体，充分利用课堂，定期召开主题班会，精心设计一系列的活动，利用课程资源对学生进行养成教育。但要注意的是，要将活动做成听后不忘、看能记住、做能理解的，要尽可能让学生多参与，并在实践中去体会、去感悟。
四、结语
综上所述，辅导员要重视对高职高专学生的养成教育，因为学生养成良好的行为习惯，会对以后产生重要的影响。开展养成教育会提高学生的人格素质，使其养成能够自我约束的良好习惯，并提高自身综合素质，从而也加强了自身的人格魅力。因此，在高职高专学生养成教育中要抓好班级常规，并制定一周一日管理制度、加强班委建设、不定期召开主题班会、激发学生的节约意识，从而取得良好的效果。
参考文献:
［1］司培培，李敏，董少凤．浅谈辅导员对大一新生的养成教育工作［J］．科教文汇(下旬刊)，2019(11):36-38．
［2］王筱琳．高校辅导员人格对大学生人格养成的影响［J］．中国校外教育，2019(36):46-47．
［3］王欣．民办高校辅导员在大学生养成教育中的作用［J］．广东蚕业，2018，52(12):43，45．
［4］路畅．高校辅导员在大学生养成教育中的作用［J］．黑龙江科学，2018，9(23):156-157．
［5］何玉初．浅谈高职院校辅导员如何开展养成教育［J］．环渤海经济瞭望，2018(5):145-146．
［6］孙君，路林蓓，张靖瑄，等．高校辅导员在大学生创新创业教育中的作用探究［J］．中外企业家，2019(29):172.
作者:郭玉敏 代广辉 单位:阜阳幼儿师范高等专科学校
