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摘要:
古有武术保家国，今有武术强国梦。今天的武术教育，尤其是在幼儿群体中开展的武术文化教育，对于体育强国梦，乃至中国梦，意义非凡，责任重大。笔者以幼儿武术教育为研究对象，立足于武术的文化内涵，采用文献资料法和专家访谈法，深入解析幼儿武术教育的影响与意义、幼儿武术教育的必要性及可行性，希望能早日全面推动幼儿武术教育的开展与普及，以期无论是对武术本身的提升还是对幼儿武术教育的发展，甚至是为促进中国优秀传统文化的继承与传播打下扎实基础，进而全面弘扬中华民族精神，早日实现中国的体育强国梦，实现伟大的中国梦。
关键词:
2008年北京奥运会的成功举办使中国由体育大国向体育强国迈出了坚实的一步，但我们还不是体育强国。据一项世界国民身体素质调查显示，中国国民的身体素质远远落后于日本、美国等发达国家，这不得不引起我们反思。我国于2009年推广全民健身运动，将提高人民身体素质的目标化为实际行动，其中武术这一国粹在全民健身运动中占有重要的地位。国务院副总理刘延东和国家体育总局刘鹏局长多次在不同场合对发展武术做出指示和提出具体要求。强调体育强国需要武术，文化强国需要武术，武术也必然能担当起这一重任。2013年央视春晚节目《少年中国》和2014年春晚创意武术节目《剑心书韵》给我们带来了很好的启示。“少年强则国强，少年智则国智”［1］。在青少年体质严重下降的形势下，传播武术文化，弘扬民族精神，从青少年抓起，从幼儿抓起，全面提升国民体质，已经迫在眉睫。这也将是一种必然选择。
1武术教育对幼儿发展的影响
1．1武术对幼儿身心健康的促进
近几年，《国家学生体质健康标准》的测试结果显示:大中小学学生体质健康都不容乐观，尤其是小学生在力量、速度、耐力和身体协调方面都相对很弱。突出表现在身体运动能力较差、运动行为严重不足、经常出现意外伤害事故、较多的孩子存在着肥胖或瘦弱等各种问题。如果任其发展下去，对幼儿一生将造成严重的不良影响。幼儿具有特殊的生理和心理特点。具体表现为骨骼的有机成分高，负重能力较小，肌肉和韧带的弹性大，延伸性能强，心肺和神经系统尚未发育完善，兴奋强于抑制，好奇心、好胜心强，好动，模仿能力和记忆能力强等等。武术运动其动作包含着屈伸、回环、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等，人体各部位几乎都要参与运动。武术运动讲究调息行气和意念活动，对调节内环境的平衡、调养气血、改善人体机能，健体强身十分有益。已有研究证明:在幼儿阶段，如果能系统地接受武术的训练，可以很好地促进其感官和智力的提高，促进身体运动技能的学习，改善幼儿某些异常的行为，增强幼儿体质，促进幼儿身体发育，增强幼儿心智，也可以培养人们勤奋、刻苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。傅丹的研究表明“有87．5%的幼儿练习了武术之后，生病现象减少，食欲增加，精力充沛，在运动能力、协调能力、速度和耐力方面都有显著地提高”［2］。因此，通过武术文化的熏陶和教育能够为幼儿以后的健康、成长和发展打下扎实的基础。
1．2武术对幼儿品德修为的提升
百年大计，教育为本。教育对于一个人、一个民族、一个国家都有着重大的意义，尤其是学前教育。如今的腐败问题、国民素质问题、不文明现象、浪费问题等等社会一系列问题，其实都是个人品德修为问题。归根到底是教育问题，特别是在幼儿时期所受到的直接(学前教育)和间接(社会环境)的教育。假如我们每一个人从出生开始所看到的、听到的、到进入正式的学校教育所接收到的都是正能量的话，相信，今天的问题自然就会迎刃而解。因此，从幼儿时期重视品德修为的培育极其重要。在中华民族几千年绵延的历史长河中，武术一向重视礼仪规矩的传承，讲究道德的领悟与践行，也向来与做人哲学紧密相联，突出表现在武德的培养上。武德礼仪规矩的培养与实践，可以帮助幼儿从小树立正确的人生观，让他们明白做人的道理，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。“未曾习武先学礼，未曾习武先习德”。从古至今，“教武育人”始终贯穿在武术教习的全过程，始终把武德列为教武习武的先决条件，所有这些都凸显了武德的重要性，彰显了一个习武之人个人品德修为的关键。“武德”具体来讲，是习武者应该具有的和严格执行遵循的道德，是习武者适应社会和实现社会价值必须遵守的自我约束和精神自律的体系，是习武者品德修为的全面体现，也充分体现了社会主义核心价值观。抱拳礼是武者习德的一个常用动作。让幼儿从小就学会抱拳礼，学会“知礼、懂礼、施礼”，了解生活中的握手礼和鞠躬礼，知道中华民族自古以来就是礼仪之邦，认知到礼是人与人交往的基础。每一个人都应该学礼、懂礼，在生活中处处施礼，让这种立德修身的内涵贯穿于人的生活，影响人的一生。
1．3武术对幼儿欣赏与表现能力的塑造
武术作为一项独特的中国传统体育运动项目，具有很高的观赏价值以及独特的艺术表演价值。不论是技术动作造型的艺术美，套路演练时内外合一、形神兼备的和谐美，还是竞赛对抗格斗中所表现出的精湛攻防技巧和顽强拼搏的精神等，对幼儿来说，这种艺术价值和观赏性能带来美的享受，培养幼儿美的情操。例如长拳的风格特点要求动作快如疾风，静如山岳巍巍屹立，缓如鹰搏击长空、站似青松挺立、动如波涛翻滚等;剑术的风格特点要求动作轻快洒脱、身法轻捷、刚柔相济、吞吐自如、矫健优美、富有韵律等。幼儿对高水平的武术套路的欣赏和观摩，通过外形的手、眼、身、步法和内在精、神、气、力的完美结合，可以让孩子真正了解中国传统武术的魅力，培养刚毅、雄健、勇猛、机智的性格和塑造灵巧、俊秀美的形象，培养幼儿感受美和欣赏美的能力。
2开展幼儿武术教育的必要性
中国自古就有“三岁看大，七岁看老”之说。教育部最新印发的《3～6岁儿童学习与发展指南》中强调“人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。”［3］，这足以彰显学前教育对于人的深远影响。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。”［4］由此可见，学前教育是整个国民教育体系的第一环，也是最基础的一环。中国五千年文明所留下的优秀传统文化理应从这一黄金时期开展与普及，方足以使华夏文明与民族精神更好地得以全面传承与弘扬。
2．1开展幼儿武术教育是教育改革发展的需要
全面的普及和发展幼儿武术教育是当今时展的潮流和趋势，也是中国自身建设文化软实力的强烈要求，更是全面促进幼儿在德、智、体、美多方面协调发展的必然选择。从当前全国范围来看，幼儿园配备专业武术教师的为数不多，尤其配备专业幼儿武术教师的幼儿园几乎没有。这在一定程度上制约了幼儿武术运动的健康发展，其原因与我国缺少专门培养幼儿武术教师的高等院校有直接的关系。因此，在高校内开设融合学前教育和武术教育基本理念的幼儿武术教育专业或方向，在一定程度上能弥补目前幼儿武术教育上存在的不足。
2．2开展幼儿武术教育是帮助解决大学生就业的需要
随着我国高校的不断扩招，带来了大学生巨大的就业压力，造成大学生毕业即失业的尴尬局面。无论是学前教育专业学生，还是体育专业学生，都面临着严峻的就业形势。为了更好地解决和促进就业这一问题，各级政府都出台了一些鼓励政策和措施，许多体育院校已经对体育专业的设置进行了切合实际的改革，根据市场需求设立专业，并取得了一定的效果。据调查显示:目前，通过学前教育专业培养出来的具有武术特长的大学生在就业时供不应求，尤其是男生。同时，在对几所体育院校的调查中发现，体育教育专业具有一定幼儿武术知识与技术的学生就业情况是相当乐观的。因此，针对学前教育专业学生增设幼儿武术教育专业或方向，建立完整的科学的幼儿武术教育课程体系，不仅顺应了当今体育专业改革发展，适应了当下市场对幼儿武术教育的要求，培养出来的教师可以满足社会对幼儿武术师资的需求，在一定程度上也能弥补目前幼儿武术教育的缺陷，而且在一定时期内能够客观地提高大学生就业，同时进一步促进高校学前教育专业特色文化教育的品牌建设。这必将推动学前教育专业本身的提升与发展，推动整个中华民族传统文化的全面传承，提升整个中华民族自信心!
3开展幼儿武术教育的建议
3．1高校学前教育专业开设幼儿武术课程
高校学前教育专业承担着整个社会学前教育人才培养的历史使命，是幼儿园师资的重要来源，对于传承民族文化和民族精神及增强民族体质有其关键的推动作用。据有关资料显示:全国开设学前教育专业的高等院校共计144所。在这些院校中不同形式地设置了钢琴课、音乐课、形体课、游戏课等等，唯独没有武术课程。在不仅要靠经济实力说话更要靠文化软实力说话的今天，在中国文化不断被西方侵蚀的今天，值得我们每一个中国人深思与反省。武术作为中国的国术，作为中国的国粹，作为中国传统文化的符号之一，作为富有民族文化的传统体育项目，无论是从文化性，还是从技能性，都是最佳的选择，也最具有代表性。因此，笔者在此呼吁国家能够制定相关政策，推动高校尽快建立完整的科学的幼儿武术教育课程体系，针对学前教育专业学生全面开展幼儿武术教育。
3．2成立全国幼儿武术教育研究会
调查发现:目前我国尚无任何国家层面的幼儿武术教育机构，进一步说明我们在幼儿武术教育方面的薄弱。北京市相对于其他省市在幼儿武术发展方面，做得较好。早在2003年北京市武术运动协会就成立了少儿武术教育研究会，开展丰富多彩的活动，至今已举办数届北京市幼儿武术比赛，并扩大至全国幼儿武术大赛，且规模越来越大，得到了相关领导的赞赏与肯定。希望国家尽快筹备建立全国幼儿武术教育研究会，深入科学研究幼儿武术教育的运动规律和运动特点，制定并出版全国统一的幼儿武术教材;筹备成立全国幼儿园武术教育联盟，联合全国各省市公办和民办幼儿园，全面开展幼儿武术教育，定期举办幼儿武术交流活动，以及全国级别和国际性的幼儿武术大赛;举办幼儿武术师资培训;联合全国开设学前教育专业的高等院校，开展合作，培训专业化的幼儿武术师资，全面推广幼儿武术，全面推动幼儿武术事业的发展。
4结语
回顾历史，中华民族从鸦片战争时期的“东亚病夫”，到革命先驱孙中山先生提倡“强国强种”和“尚武精神”，再到一代伟人的“文武缺一岂道乎”。历史告诉我们，中国的强大需要经济上的发展，物质上的富裕，更需要精神上的强大。今天，我国正面临前所未有的机遇。“少年强，则国强”。尽快用优秀的传统文化润泽年轻一代的灵魂，补上尚武精神这一课，培养身强体壮、能文善武的新一代刻不容缓。每一个中华民族儿女都要怀揣中国梦，亲力亲为地支持体育强国，武术强国，认识幼儿武术发展的意义与价值。政府应尽早确定发展方向，制定切实有效的措施。只有这样，才能实现伟大的体育强国梦。
参考文献:
［1］梁启超．少年中国说［M］．东方出版社，1998．
［2］教育部．3～6岁儿童学习与发展指南［Z］．2012．
［3］国务院关于当前发展学前教育的若干意见［EB/OL］．
［4］吉玉良．幼儿武术教育的实然之境与价值阐释［J］．武汉体育学院学报，2013(2):61～64．
［5］肖波，蒋建琼．试论幼儿体育教育对中国传统文化的影响［J］．当代体育科技，2012(19):76～77．
［6］马艳，虞定海．幼儿武术教育与文化传承［J］．上海体育学院学报，2010(5):92～94．
［7］林小美．武术启蒙训练年龄与儿童心理、生理发展关系的探讨［J］．北京体育大学学报，2001(3):33～35．
［8］秦丹妮．论幼儿武术操对幼儿身心健康影响［J］．体育科技，2000(1):63～65．
作者:徐福景 单位:天津师范大学津沽学院
