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摘要：
中职英语课程该如何为学前教育专业服务？在老师们的多次共同探讨和课程团队专家的指导下，我们对青岛市黄岛区（原胶南市和黄岛开发区）的学前教育主管部门、我校学前教育专业学生、该地区的幼儿园展开为期半年的调研，以求我们的英语课程能更好地学前教育专业服务，更准确地进行课程定位，为新课程建设奠定基础。
关键词：
中职英语课程；学前教育专业
一、调研的主要情况及分析
（一）学前教育主管部门的调研
我校学生主要在原胶南市和原黄岛开发区就业。因此我们对两地区的学前教育主管部门进行了调研。对原胶南市学前办的采用的是实地调研访谈，对青岛市黄岛开发区学前办采用的是电话访谈。调研的内容主要有：两地幼儿园数量和办学质量情况；国家关于幼儿园的政策和本地的相关规定；行业标准和需求。
（二）本校学前教育专业学生英语需求情况调查内容
学前教育专业学生的英语学习情况调查问卷，采用不记名的方式，以班级为单位统一答卷。为了能准确了解学生们的真实想法，我们将前十二题设为半开放题：除了给出备选的答案外，还设置了“你想说的”选项，让学生们畅所欲言。
（三）幼儿园调研内容
1．问卷调查。问卷分为顶岗实习反馈卷和幼儿教师专业素养需求卷。顶岗实习反馈卷，由幼儿园实习指导教师填写，包括思想品德与职业道德素养和工作能力与素养两大项。该问卷是为了解我校学生顶岗实习情况，发现问题和存在的不足之处，以便在教学中有的放矢。幼儿教师专业素养需求卷，由幼儿园园长填写，包括所在幼儿园基本情况和对幼儿园教师基本素养要求两项。2．实地调研访谈。访谈主要内容有：（1）了解我校顶岗实习学生和毕业生在该幼儿园工作情况；（2）探讨中职学前教育专业学生学习英语的必要性；（3）探讨学习怎样的英语会对未来的工作有所帮助；（4）幼儿园对学校培养学生的建议；（5）听课并评课。
二、调研资料整理分析
（一）学前教育主管部门的调研情况
通过实地调研访谈和电话访谈，我们了解到如下信息：原胶南市共有幼儿园252家，市级及以上示范园有103家；原青岛市黄岛开发区共有108家幼儿园，市级及以上示范园有34家。
（二）学生问卷调查情况
在对我校学前教育专业就业班学生的问卷调查中，对英语重要性认识、喜欢英语的程度、英语水平的自我评价三项指标的数据对比：学生的英语水平相差较大，且大部分学生英语基础相对较差，在对英语的认识上，觉得英语很重要和比较重要的127人，对英语很感兴趣和比较感兴趣的却只有104人，英语水平的自我评价很好和比较好的只有71人。这说明有些同学虽然认识到英语的重要性，但是对英语却兴趣不高，英语水平也很低。
（三）幼儿园调研情况
1．顶岗实习情况。根据实习指导教师填写的问卷结合课程组的实地调研，我们了解到学生们在顶岗实习的情况：同学们基本上都能够做到安心幼教工作，听从老教师们的指导。但是还是存在一些问题，适应教师角色的时间偏长，一般3－5个月；对孩子们很好，但是照顾得不全面；对于幼儿园的一日生活组织与领导能力不足；教学基本功还可以，但是恰当地综合运用有难度。2．幼儿教师素养需求。根据幼儿园园长填写的问卷结合课程组的实地调研，我们了解到园长们认可中职英语对学生综合素质培养的重要性，学习与专业相关的英语课程对幼教工作会有所帮助；大部分幼儿园园长认为中职生在校期间应该了解幼儿园日常活动，加强教学技能的培养以及爱心和责任心的培养。
三、服务于学前教育专业的英语课程建设思考
学生需要简单、有趣、与专业相关的英语，幼儿园需要能尽快进入幼儿教师角色的有一定教学技能的学生，将学生的英语学习需求和幼儿园的需求，有机地融入到英语中，形成学前教育专业的英语课程。满足学生的英语学习需求：简化教学内容，以英语的儿歌、对话、游戏、故事、语音知识为主，做到简单、有趣；以幼儿园日常生活为主线，将上述内容有机地结合起来，让学生体验幼儿教师角色，做到与专业相关。满足幼儿园的教师岗位需求：将幼儿园的日常活动引入英语课程，让学生熟悉幼儿园的日常活动，工作时能够尽快进入幼儿教师角色；让学生学习英语儿歌、对话、游戏、故事、语音知识等等，给学生应用其英语、美术、舞蹈、语言表达等技能的机会，提高其综合运用能力；让学生英语的情境中组织幼儿园日常活动，综合运用其语言、唱歌、跳舞、绘画、编导（幼儿活动设计）、幼儿心理学、幼儿卫生学等各项技能，培养其教学技能和关爱幼儿园的孩子们。在满足学生和幼儿园需求的同时，也满足了教育主管部门的要求：通过学前教育专业英语的学习，提高学生的人文素养，培养教学技能和职业素养，为社会提供高素质幼教人才。1．课程定位为服务于学前教育专业的英语基础课程，以培养学生的英语应用能力、教学技能和职业素养为目标；2．加强教学技能的培养，在学习英语的同时，为学生提供幼儿教师角色体验平台；3．充分发挥英语作为语言类的基础课的优势，培养学生的语言表达能力；4．有英语儿歌、游戏、故事、对话、语音知识，内容轻松活泼，做到有趣；丰富的幼教资料和词汇，为学生拓展了专业知识面。我们相信通过本次调研以及调研后的课程建设，一定可以使学前教育专业培养更贴近学生和幼儿园的需求，让中职英语课程更好地为学前教育专业服务。
作者：李金兰 单位：青岛市黄岛区高级职业技术学校