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学前教育是基础教育的启蒙阶段，是我国教育体系的重要组成部分，对提升义务教育质量、国民整体素质具有重要作用，对促进个体身心全面健康发展具有巨大积极影响。幼儿卫生保健是学前教育的一个重要环节，对维护和增进幼儿健康、保障生命安全、预防疾病发生具有非凡意义，能提高幼儿的身体素质，保证婴幼儿健康成长，因此，加强幼儿卫生保健尤为重要。由郦燕君、贺永琴主编的《幼儿卫生保健》（北京师范大学出版社，2012年9月版）一书，基于幼儿生长发育的多个方面，详细系统地介绍了幼儿所需要的卫生保健及其措施。通读全书，可从以下几个方面分析幼儿保健卫生的措施。
一、加强幼儿心理健康保健
关于幼儿心理健康标准，不同国家有不同的理论依据和具体标准，根据我国最新的研究成果，幼儿心理健康应该包含智力正常、情绪反应适度、自我意识正确、意志品质健全、个性结构日趋完善、人际交往良好、行为得体、反应适度八个主要特征。因此，在加强幼儿心理健康保健时应该可从以下三方面入手。首先是要促进幼儿情绪的健康发展，这要做到以下几点：一是要为幼儿提供一个情绪表白、发泄、交流的平台；二是通过组织各种游戏，帮助幼儿表达、发泄自己的情绪；三是要引导和培养幼儿的积极情绪；四是要帮助幼儿逐步学会调节自我情绪。其次是促进幼儿个性的健康发展，不管是学校还是家庭，都应该在良好的生活环境中培养幼儿活泼开朗的性格，应该在游戏中促使幼儿良好个性的形成，应该把爱、尊重融入幼儿良好个性的培养中，应该尊重幼儿的个体差异，促进幼儿健康发展。此外，《幼儿卫生保健》表示，加强幼儿心理健康保健只关注幼儿心理的塑造是不行的，还需要对幼儿心理健康问题进行预防和矫正，如用行为矫正法去改变或消除孩子的不良行为或症状，教给学前儿童顺应社会的良好行为，用游戏矫治法放松儿童的情绪，并在游戏过程中指导学前儿童控制自我，用动物辅助疗法加强学前儿童与外界活动的互动，缓解幼儿的焦虑，促进幼儿社会化。
二、加强幼儿园保教活动的卫生健康
幼儿卫生保健工作在幼儿园工作中具有非常重要的意义，是促进学前儿童身心和谐发育的重要保证，是预防和减少学前儿童疾病发生的重要举措，因此提高托儿所、幼儿园等场所的卫生保健工作水平，不仅是现实托幼机构教养目标和管理目标的重要推力，更是儿童身心健康的重要保障。该书结合托幼机构的生活制度、幼儿膳食制度、体格锻炼制度、健康检查制度、预防疾病制度、消毒制度、隔离制度、环境卫生制度、安全制度和卫生保健登记统计制度，对加强幼儿园生活活动、教学活动和体育锻炼的场所的卫生保健提出了具体措施。在加强幼儿园生活活动卫生保健时，一方面要依据幼儿的年龄特点安排不同的生活制度，依据地区特点和季节变化制定相应的生活制度，另一方面应在考虑家长的实际情况和需求的基础下安排学前儿童的具体生活制度。在加强幼儿园教学活动卫生保健时，一方面要考虑到幼儿园教学活动中学生的身体保健，即要适当地提醒幼儿保持正确姿态，要创设安全、卫生、丰富的教学环境，以及要合理安排教学活动或书写时间的长短；另一方面要考虑教学活动中学生的心理保健，即教师必须采用直观教学方法，引起幼儿对学习活动的兴趣，教师要正确应用表扬和批评以及营造积极健康的精神环境。在加强幼儿体育锻炼卫生保健时，要注意活动量和强度的大小，注重幼儿的自我保护能力，关注幼儿运动中的营养和学校环境与材料对儿童的影响。
三、加强幼儿的膳食卫生保健
营养是幼儿生长发育的物质基础，对幼儿的生长发育具有非常明显的影响，故在加强幼儿膳食卫生保健时，既要注重膳食的营养均衡，又要注意膳食的卫生情况。该书表示明确学前儿童膳食营养是否均衡的前提，是在于掌握蛋白质、脂类、碳水化合物、无机盐、维生素、水等各种营养素的生理功能和事物来源，以及了解幼儿基础代谢的热量需求、生长发育的热量需求和活动热量需求，这也是加强儿童膳食营养均衡的入手点。此外，该书还表示膳食卫生的保证，不仅在于食物选购与储存方法的正确、要求的达标，还在于厨房设备、炊具餐饮、厨房环境、厨房工作人员的卫生是否达标。故在加强膳食卫生时也要注重孩子平时吃饭的卫生，要注意食物本身的卫生要厨房的卫生。总而言之，该书内容丰富，具有针对性，对幼儿卫生保健知识的普及具有重要意义。
作者:边疆云 单位:西宁城市职业技术学院教育系
