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加强士官学员学风建设不仅是改进学员学习风气、保障士官教学工作正常开展的必然要求，也是适应军事变革、紧跟部队发展、加大教学改革、确保培养质量的根本需要。
（一）加强学风建设是保障教学正常开展的必然要求
教学是学校建设的中心工作，涉及“教”与“学”两大方面，其中“教”重在组织、引导、把关，而“学”重在执行、落实、过关，两者紧密联系，相辅相成。虽然“教”和“学”同等重要，但显而易见，“学”是核心、是焦点，是需要重点把握的，所有“教”的行为均要围绕“学”而展开。因此，在保障教员良好教风的基础上，必须加强学员学风建设，使学员切实端正态度、提高认识、强化责任、主动作为，方可保障教学工作的正常开展，才能保障教学效果的快速提升。
（二）加强学风建设是士官学员的价值所向、职责所系
学习是学生的首要任务。同样，作为军校学员，学习是其首要任务，加强学习、热爱学习、依靠学习是其提高素质、锻炼技能的重要方法和途径，也是履行职责、实现军人价值的内在要求。学习对其而言不仅只是个人行为，更是一种政治责任、工作使命。只有不断加强学风建设，强化学习根本，才能确保学员将学习置于突出位置，以求知若渴的态度加强学习，以时不我待的责任投身学习，努力改善知识结构，更好地实现学员自我价值。
（三）加强学风建设是适应军事变革、确保打赢的根本要求
当今世界已经进入以信息为时代标志的历史阶段，军事斗争早已具有信息化的典型特点，战争进入发现即摧毁的“秒杀”时代。新的历史时期，部队对士官人才培养的需求更加迫切，对知识化、技能型、信息化提出了更高的要求。只有不断加强学风建设，强化学员学习能力，通过勤奋学习，刻苦训练，练就打赢本领，才能确保早日成为部队需要的合格人才，才能真正有效践行强军目标，打赢未来高技术条件下的信息化战争。
二、改进士官学员学风建设的主要对策
（一）坚持教育为先，注重爱心传递，保障学员尊重教学
常言道“亲其师，信其道”。学员只有在充分感受到教员的关心爱护、正面影响之后，才能领悟到教员的良苦用心，对其产生尊重、爱戴之情，才会乐意接受教员教导，努力把教员的要求转化为自身的实际行动。只有这样，才能有效培养学员的学习兴趣，并以此调动学习积极性和主动性，同时，增进教员与学员的友谊，加强教学双方内部的和谐稳定。
（二）加强教学设计，注重教学互动，激发学员学习兴趣
一是加强课堂引入，引导学员“神”入课堂。通过重点设计课堂引入环节，主动营造教学互动氛围，如果教员引导得当，就能很快吸引学员注意力，为后面的教学环节做好铺垫工作，为整堂课教学“开好头”。二是丰富课堂手段，渲染教学氛围。在教学中，充分利用现代教育教学技术，激发学员的学习兴趣和学习欲望，有利于知识的获取、保持和有效运用，有利于培养学员开放性思维和创造性思维。三是紧密联系实际，提升课堂趣味。
（三）完善制度管理，注重文化建设，引导学员投身学习
充分发挥校、系、队、班各级功能职责，积极查找现有管理模式暴露的突出问题，共同研究制定学员管理新举措，科学构建体现制度约束、以人为本、服务教学、促进成才等功能特点的具有辐射全程常态、确保高效实用的管理制度，大力降低学员违章犯纪问题的频率；通过加强硬件建设和软件开发来不断加大校园文化建设力度，改善校园文化环境。
三、结语
总之，士官学员的学风建设是一项不断改进的系统工作,涉及教、管、学等多个方面。士官学员学风建设的好坏制约着课堂教学效果的提升、士官人才的培养质量，关系到士官院校的生存与发展，影响到部队战斗力的生成。因此，广大士官教育工作者必须解放思想、实事求是，以更加务实的态度、更加严格的标准加强学员学风建设，并做到常抓不懈、常管不怠，以确保士官学员学风建设始终向好的方向发展。
作者：雷磊 彭炜 陈世纯 吴勇 徐兵 单位：武汉军械士官学校