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摘要：文章探讨了民办高校辅导员如何在学风建设中发挥积极作用，即以实际行动教导学生重视学风；稳固推进学生日常管理工作；强化学生骨干队伍建设；引导学生合理运用“第二课堂”资源；利用新媒体资源创新学风建设工作。
关键词：民办高校；学风建设；辅导员
学风建设工作作为民办高校教学工作的主抓手，是全面提升学生学习兴趣的重要手段，也是维护教学秩序的有力保障。高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，作为学生成长路上的人生导师和健康生活的知心朋友，在高校的学风建设中承担着义不容辞的责任。
一、当前民办高校学风建设中存在的问题
（一）学生的自主学习行为缺乏目的性、方法性和能动性
目的性不强，其根本原因在于学生当前处在追求人生理想的停滞状态，对未来发展方向不明确。据有效数据显示，民办高校所录取学生成绩均低于公办高校，学生资源聚集群之间的差异，加上高校管理观念差异，双层因素叠加使得学生目标不明确，缺乏实际行动驱使力。方法不当，相比高中阶段，当前学生自主空间扩大，使得学生有时间、有机会去接触社会各方面新奇事物，以满足内心的新鲜感，相反，在学术研究上所耗费的时间缩短，注意力集中程度降低，呈现一种“机械式”上课模式，对学习方法的调整也处在被动状态，从而导致学生对学习精力分摊有限。
（二）辅导员和教师对学生管理的局限性
在民办高校中，每位辅导员所带学生都达到150人左右，且辅导员工作繁杂，这些工作的前提都是把更多精力放在安全稳定的基础上，另外还要完成各自负责的学院的专项工作，使其疲于应对；目前学校管理工作仍处于“重管理、轻引导”阶段,学校把大部分时间花在学生必须遵守各种规章制度上,认为只要教学秩序良好，学生就必须遵纪守法，以达到大学生管理的目的。事实证明,这种强迫学生上课的方法，并没有什么效果。高校学风建设的关键,就是要让学生学会主动学习,而不是被迫接受。这不仅仅需要依靠严格的管理制度,还需要对他们进行积极引导。
二、民办高校辅导员在学风建设中如何发挥积极作用
（一）以实际行动教导学生重视学风
辅导员应在学风建设中树立榜样作用，以身作则、勤奋工作、主动学习，不断提高自己的综合素质和工作能力，以此影响和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使班级中形成良好的学风。在平时生活中，辅导员要以平等尊重的朋友方式与学生交流，更要和他们换位思考，不用甚至禁止用简单粗暴的话语与学生交流。辅导员要以平等的身份和换位思考的方式与学生进行沟通，设身处地融入学生群体，想学生所想，才能使学生对自己亲信接纳，从而更好地促进学风建设。
（二）严格考勤，稳固推进学生日常管理工作
一方面要求值班班干部将每天班级情况即班级中迟到、早退、旷课情况及时反馈给辅导员；另一方面辅导员要通过随堂听课等形式考察学生的上课表现，并掌握第一手情况。另外要建立严格的班级赏罚机制，将学生课堂学习情况与评优评先、入党、奖助学金挂钩。
（三）朋辈育人，强化学生骨干队伍建设
学生干部在学风建设过程中具有参与者和组织者的双重身份，他们既是辅导员的得力助手，也是班级同学的代表，其作用极其重要。因此，辅导员应在班级内采用“一帮一、一帮多、多帮一”的互助共进策略，推进朋辈育人。在各科设立学习小组，小组组长由班级骨干担任，起到带头、监督作用，充分发挥学生间的朋辈帮扶作用。通过学院大学生优秀事迹宣讲会，将国家奖学金、三好学生、优秀学生干部、党员干部等优秀学生汇聚在一起，进行宣讲活动，以骨干力量带动大众学生，发挥典型的示范作用，更好地促进学风建设[1]。
（四）实践励学，引导学生合理运用“第二课堂”资源
学生综合素质的提高，离不开大学的第二课堂，丰富多彩的校园文化活动有利于缓解学生的学习压力，做到劳逸结合。辅导员通过组织并鼓励学生参加各种各样的课外活动，选择自己感兴趣的第二课堂，在课余文化生活中丰富和充实自己，扩大知识面，提高综合素质；积极引导学生参与科技竞赛中，将理论与实践相结合，提高学生的实践动手能力，激发潜能，进一步改善和提升高校的整体学风。
（五）因势而新，利用新媒体资源创新学风建设工作
在进行学风建设期间，高校辅导员要利用新媒体资源，搭建学风平台。具体而言，辅导员可以结合工作实际与重要节点，利用班级微信群、QQ群、微信公众号等定时或转载积极向上的网络信息与推文，引导学生正确认识学习，营造良好学习氛围。辅导员可联系任课教师搭建微信公众学习平台，设计“总结驿站”“预习园地”“答疑学院”“四级加油站”等栏目，为学生提供个人学结、授课重点难点和课后作业详解等，由此实现线上、线下全方位学习。
三、结语
辅导员作为第一线教育管理人员，在学风建设中开展有针对性的工作，联通了“教”与“学”的关系，保证了高校教学质量，促进了良好学风的形成。
参考文献：
[1]温娟,王纪平.高校辅导员在学风建设中作用的发挥[J].山西农业大学学报(社会科学版),2013,12(4):386-388.
作者:陈鑫 单位:山西工商学院