前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的项目教学法在初中信息技术课中应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【内容摘要】初中阶段的学生学习信息技术的主要途径就是学校中的信息技术课，但由于受到之前教学方式的影响，很多学校实际上在这一课程的开展中仍然存在着很多问题。目前项目教学法对于初中信息课程教学所起到的重要性仍然在探索之中，本篇文章就主要介绍了这一教学方式在实际教学中的应用方式和重要意义。
【关键词】项目教学；初中；信息技术
项目教学法主要是让学生在教师的引导下自主完成一些与课程有关的实践项目。在这一过程中，所接受的项目是最主要的，教师起到引导作用，而学生则是整个项目进程中的主体。在这一教学方式的应用中，学生的创新意识可以被极大地激发，所以，广泛应用这一教学方式是十分值得推广的。
一、目前初中信息技术课的教学现状
如今，初中的信息技术课程教学虽然已经取得了一定效果，但由于受到教学方式等因素的限制，这一课程没有更好的发展。如今很多学校的信息技术课程教学中都没有足够完善的基础设施，软件的更新速度没有与时展相同步，这就影响到了学生的实际学习。同时，很多教师并没有重视学生的课堂主体地位，所以只是单纯地向他们讲授知识，并没有为学生提供足够的探究和实践机会，这样就会影响到学生的自主学习积极性，学生自主思考和解决问题的能力不能得到有效提高，就会影响到最终学习的效果。
二、项目教学法的应用重要性和原则
1.重要性。将项目教学法应用在初中的信息技术课中，可以让学生对这门课程产生足够的兴趣，从而更积极主动地去学习相关知识。同时，项目教学法也可以让学生有更多自己动手的机会，积极地与教师沟通实践中的问题，从而使学生的综合能力得到提高。另外，这种方式在课堂中的应用也能够更好地体现出学生的主体地位，从而保证他们的基本学习权利，让学生的创新意识能够得到激发，不断提高实际的教学效果。
2.原则。在初中的信息技术课堂中，项目教学法主要有三个应用原则。首先要坚持以人为本的原则。教师必须要以这一原则为基础来实施项目教学法，要尊重每一个学生的不同看法，从他们的角度出发来对项目进行设计，这样才能够真正发挥学生的主体作用。其次是要坚持科学的原则，这一原则主要体现在项目的选择、编排和实施等环节中，坚持科学原则可以保证这一教学方法的整个过程都合理，从而让学生能够在这样的教学方式中找到自己的学习方式，挖掘他们的潜力，营造出更好的教育效果。最后就是要坚持实践原则。项目教学法中最主要的特点就是实践性比较强，它既关注学生的理论学习，也重视学生的动手能力。所以教师在设计项目时也要考虑这一问题，为学生提供更多锻炼的机会，让他们能够自己去思考和实践，在这一过程中不断提高学生的能力。
三、项目教学法在初中信息技术课中的应用方式
为了进一步提高学生的实践能力，增强实际学习效果，就必须要在项目教学法的应用中掌握正确的方式。在不断的探索中，总结出以下几点方式，供教师参考应用。
1.选择合适的项目。教师在实际应用项目教学法时，一定要结合学生的实际学习情况，不能选择一些难理解或难解决的项目让学生去尝试，同时也不能选择一些太过简单的，这样会影响到学生的探究乐趣。所以教师就必须要积极深入到学生中去了解他们的内心所想，根据实际学习的特点和情况来为他们设计合适的项目，项目的难易程度要适中，要从简单向困难过渡，这样才能够让学生在信息课程的学习中培养自身的兴趣，提高学习的能力和水平。例如，在信息课的学习内容中，有一内容讲的是电子表格的应用，在这一项目的教学中，教师就可以先用多媒体让学生们学习一些与电子表格有关的内容，然后再为学生设计出合理的项目内容来让学生自己研究。例如，可以让他们锻炼如何调整表格的格式，如何对表格进行美化和数据设计等等。在这样的探索过程中，学生的交流能力就会得到提高，同时也可以让他们在这样的方式下更熟练地掌握表格的使用方式。
2.加强实践内容。将项目教学法应用在初中的信息课程教学中，教师要注重体现出学生的主体地位，这样才可以更好地发挥学生自身的主动性，为学生提供更多展现自身能力的机会，让他们在这样的形式下提高综合能力。同时，在实际教学时，教师也要多多为学生提供实践机会，让学生随时有项目可以探究，这样也可以提高他们的兴趣。课程教学内容中有魔力画室，这一内容主要是为了提高学生的画图能力，让他们用电脑软件来进行绘画。这时教师就可以为学生设置一些任务让他们去完成，在自己探索的过程中，他们就能够掌握画图工具的使用；同时也可以自由发挥想象去完成绘画任务，这样的方式既培养了学生的兴趣，又开发了他们的思维，对于提高实际教学效果来说十分重要。
3.注重考核。在教学项目完成之后，教师应该对不同项目进行评价，以鼓励为主，但是也要及时指出学生存在的问题。对于一些经常出现的问题，也可以集中为学生讲解，让他们认识到自己的问题，让他们在不断的尝试中提高自身的能力。另外，教师也可以和学生一起对问题进行探究，增加师生之间的互动，一起去解决学习中的问题，不断提高教学质量。
四、总结
总之，项目教学法对于初中信息技术课程的讲解来说有着十分重要的作用。它不仅能够解决之前教学方式中所存在的问题，而且也能够在基本原则的指导下为学生提供更多的学习资源，这样可以激发学生的创新意识和能力，在学习的过程中提高综合能力。
参考文献
[1]杨蕾.项目教学法在初中信息技术教学中的运用[J].课堂教学,2020(4).
[2]陈勇.初中信息技术教学项目教学法浅析[J].课程教学研究,2020(2).
[3]朱晨洁.项目教学构建初中信息技术高效课堂[J].信息技术教育,2020(14).
作者:赵颖 单位:甘肃省酒泉市肃州区酒泉第五中学
