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一、借助游戏来凸显学生的主动性
游戏教学是小学各个学科教学中所应用的一种教学方法，该方法不仅符合现阶段学生的学习特点，而且对调动学生的学习积极性、提高学生的学习效率都起着非常重要的作用。所以，在数学教学过程中，教师要结合教材内容来组织有效的数学游戏活动，以确保学生在轻松的环境中找到学习的主动性。例如，在教学《键盘指法练习》时，我组织学生进行“拼音打字游戏”，具体地说，就是让学生从电脑小游戏中进行比赛练习，看谁做得既准确、用时又少，这样不仅能够提高学生的学习效率，而且对保护学生的学习兴趣，发挥学生的主动性都起着一定的推动作用，进而大幅度提高信息技术课程的效率。
二、借助演示来调动学生的主动性
借助演示进行教学的目的是将信息技术学科的魅力展现给学生，让学生在直观的视频或者是作品展示中找到自主学习的动力，从而积极地参与到课堂活动之中，成为课堂的主体。所以，在实际教学过程中，教师可以先向学生展示相关知识的成果，以调动学生主动参与的意识，进而逐步提高学生的主动性。例如，在教学《制作作息时间表》时，我首先借助多媒体向学生展示了我制作的一个作息时间表，目的就是要让学生在直观的展示中激发学生自主学习的兴趣。之后，顺利地将学生引入本节课的学习之中，同时，也能提高学生的课堂参与度。最后，在基本的知识讲完之后，我组织学生自己制作作息时间表，要求学生有自己的个性包含在里面，以提高学生对基本知识的应用能力，进而为学生信息素养的培养奠定坚实的基础。
三、结语
总之，在素质教育下，我们要借助恰当的方法来展现信息技术的魅力，调动学生的自主学习能力，以确保学生的信息素养获得全面的提升。
作者：李鸿鹏 单位：内蒙古赤峰市元宝山区向阳小学