前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的网络资源库在信息技术课堂教学的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在网络技术的支持下，人们可以在互联网上检索所需信息。而网络资源库则涵盖了海量信息资源，能够满足大部分检索者的需求。信息技术正切实地影响着人们的生产生活方式，信息技术学科的发展显得至关重要。建立信息技术网络资源库，教师在教学中能够获取丰富的教学素材，而学生也可以根据自身的实际情况，借助网络资源库，进行探索式学习。因此，信息技术教师可以充分利用网络资源，而相关人员则从师生的真实想法和需求入手，开展信息技术学科网络资源库的建设。
关键词：信息技术学科；网络资源库；应用
随着互联网技术的渗透和深入，目前网络资源的应用已经十分广泛，尤其是在教学领域更是发挥着极大的作用。网络资源弥补了传统教学中的不足，使得教学过程变得更加生动形象。学生通过对丰富、呈现方式多元的知识的学习，对理论知识的掌握更加夯实深入，学习过程轻松有趣，学习效率显著提升。因此，教师要积极、灵活地应用网络资源，来提高自身的教学水平，构建网络资源库，为学生创造优良的学习平台。
1利用视频资源开展理论教学
基于信息技术实用性较强的特点，在课程设置中侧重于对学生实践能力的培养，但理论知识的学习仍然是不可或缺的内容。实践操作必须借助深厚的理论基础，缺乏理论引导的实践操作，往往缺乏科学性。书本上的理论知识十分有限，并且通常是以静态的方式呈现的。网络资源库为教师提供了丰富全面的理论知识，帮助教师高效地开展理论教学。传统的信息技术理论教学模式下，学生获取理论知识的途径，局限于教师的讲解和教材。到了实践操作环节，则全程由教师向学生演示操作过程。其中难免有难度较高的步骤，但为了照顾到大部分学生，同时在规定的教学时间里完成任务，教师通常不能够多次演示和讲解。显然，这样的教学过程容易造成能力较差的学生的学习困难，而成绩较好的学生也难以拓宽视野。而网络资源库的应用，则很好地解决了这一问题。尤其是视频资源，学生可以通过拉进度条进行反复观看，透彻地掌握视频涉及的学习内容。这将增加学习的趣味性，将学习主动权交到学生手中。过去教师能够利用的教学资源，仅仅是各类教辅资料。在向学生进行知识传授时，通常是一个静态的状态。这会造成学习的枯燥无聊，不容易调动学生的学习兴趣。同时教师的教学节奏和进度是固定的，不能照顾到所有学生的学习情况。在此模式下，学生的学习会遇到阻碍，也会打击到其学习主动性。而视频资源声色俱全，声音和画面的配合，使得教学十分生动，让学生有身临其境之感。学生被视频教学吸引，注意力更加集中，学习效率大幅提升。从中可以看出网络资源库的应用价值，教师要积极使用，不仅能弥补自身在教学中的缺陷，也能切实地减轻学生的负担。
2立足于实际生活开展网络教学
在互联网逐渐普及的背景下，大部分学生已经对网络知识和网络体系有了深入的体会和认识，一些学生因为能够接触到互联网和电子设备，已经可以熟练地利用计算机或者手机进行网络检索，获取所需信息。但严格来说，这部分学生缺乏理论知识基础，对信息技术知识的掌握还很肤浅和片面，不够深入全面。因此，教师在实际的教学中，首先要了解学生的理论知识掌握情况，将理论知识和实践操作融会贯通，从而完成高级信息人才的培养任务。教师所要做的，是进行网络教学时，尽量结合实际生活，帮助学生更好地理解、记忆学习内容。例如，在域名知识的学习环节，域名和域名管理通常让学生感觉理解困难，容易将两者混淆。教师可以举个人姓名和户籍管理部门的例子，来说明域名和域名管理的联系。而在进行DNS服务器介绍时，难点主要集中在抽象知识如何直观化。为帮助学生清晰地理解这部分内容，教师以学生进行中英文字典转换的方式为例，让学生认识到抽象的知识也是可以吸收理解的。此外，网络通信知识与我们的生活息息相关，例如生活中常见的物流系统，就离不开网络通信知识的支持。教师可以从快递运作入手，帮助学生联系实际，充分掌握网络通信原理。
3利用网络资源库解决学生学网络应用的问题
网络资源的价值十分可观，如果能够提高其利用率，挖掘开发其利用维度，那么信息技术学生将能够从中受益，对相关知识和技能的掌握也更加轻松。互联网普及带给人们极大便利的同时，也不可避免地引发了一系列网络应用问题，这对人们自如地应用网络资源造成了妨碍。在信息技术教学过程中，教师结合实际的网络应用问题案例，给学生思考交流的机会，并进行恰当的引导，让学生学会用所学的知识点，设计解决问题的有效方案。这不仅能够激发学生的创新思维，还能够让学生直观地理解相关知识，调动了学生的参与兴趣，提高学生解决问题的能力。
参考文献
[1]邓勇.网络资源在高中信息技术教学中的应用分析[J].中小学电教（下半月），2017（12）：22.
[2]岳波.在高中信息技术教学中合理利用网络资源[J].科普童话，2016（43）：74.
作者:孙晓丹 单位:常州市高级职业技术学校
