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摘要：随着科学技术的飞速发展，科学技术的进步推动了信息技术在各个学校的普及，成为中小学尤其是初中教育的必备科目，为促进学生的全面发展发挥了不可替代的作用。各个学校、学生、家长都开始重视对学生进行信息技术的教育培训，以提高学生的信息获取、收集渠道。进而锻炼学生的信息分析和选择能力。但在当下的教育领域，信息技术在初中的教学中仍存在很多问题。本文主要分析了当前初中信息技术教育中存在的问题，并提出了几点解决对策。
关键词：初中信息技术；教学实践；存在问题；解决对策
现在的社会是信息的社会，我们的生活、学习、工作都和信息密切相关、紧密相连，科学技术的发展也促进了信息的发展。因此，从中小学开始必须对学生进行信息技术的教育。新课程和素质教育的持续推进也要求教师树立新的教学理念，重视学生的全面发展。在初中开展信息技术课程是学校当前发展的大趋势。
一、当前初中信息技术教育中存在的问题
(一)教育领域对信息技术教育过分忽视
现在，我国教育领域中很多学校受传统教育观念的影响，过分重视学生文化课重点科目的考试成绩，而忽视了信息技术对学生学习成长的重要作用。有的教师甚至把信息技术课上成了自习课，让学生学习语数外等重点科目，严重妨碍了学生对信息技术课程的技能掌握，一定程度上也造成了学生对信息技术课程的忽视[1]。
(二)初中信息技术教师的教学内容过于空洞
在初中信息技术的教学过程中，学生对本课程的了解、掌握情况只处于基础阶段，甚至有的学生完全没有接触过。因此，初中信息技术教师要耐心细致地讲解理论知识和实际操作步骤。但在日常教学中，受学校硬件设施的限制，教师无法很好地让学生的理论知识得到实践，学生的信息技术技能很难得到提升。
(三)初中信息技术教师的执教水平有所不足
信息技术的发展处于更新换代时期。在当前的初中信息技术教师队伍中，教师掌握的信息技术与当下的社会发展所需存在脱节现象。因此，初中信息技术教师要不断丰富自身的专业知识和操作技能，使自己和时展潮流相适应，才能更好地教授学生，提升学生的信息技术学习能力和水平，进而促进学生的全面发展。
二、针对初中信息技术存在问题的解决对策
(一)改变教师传统的教学观念
教师在对学生进行信息技术教育时，既可以帮助学生拓宽视野，让学生接触课本以外的新鲜知识，又可以锻炼学生的动手操作技能，为学生将来工作发展奠定良好的基础。因此，教师应改变以往只重视重点科目的传统教学观念，尤其是初中信息技术教师要对以往传统的教学模式进行改进和创新。并结合信息技术在当前社会的不断发展，不断丰富教学内容，优化教学环节。从而提升学生对信息技术学习的兴趣，提升他们的学习能力，获取更多的知识。如，教师在教学七年级(上册)第一单元第一课“搜集与处理文字”时，可以让学生到计算机房进行实际操作，而不是像以前教师只是单纯地讲述给学生听。
(二)初中信息技术教师必须丰富信息技术教学内容
信息技术是一门实践性、技术性、操作性极强的学科。因此，教师在日常的教学中要不断丰富自己的教学内容，用新的信息技术知识去代替旧的信息技术知识，保证学生所学的内容能适应当前社会发展的需要。只有这样，教师才能把学生培养成对社会有用的人才，才能让学生树立正确的学习观念。比如，教师在教学“获取图片”这一课程时，教师只是希望让学生登录网站以主题为关键字，进行图片搜索。但是，随着时代的不断发展，可搜索图片的网站不断增多，教师要适当补充到教学内容中。
(三)初中信息技术教师必须不断提升自身执教水平
目前，我国教育领域教师资源比较紧张，尤其是具有较高专业技能的教师。有的学校信息技术课教师是由其他科目的教师兼任，在专业水平上有很大欠缺。所以，学校要重视建设专业的师资队伍，不断提升教师的执教水平。学校可以通过一些福利政策吸引专业信息技术教师任教，为学生提高信息技术水平奠定基础。
三、结束语
总之，在当前初中信息技术的教学过程中，由于各种因素的影响，还存在一定的问题。促进初中信息技术的改革和创新性教育不是一蹴而就的，需要学校，教师和学生共同配合。学校要保证教师教学和学生学习硬件设施的齐全，教师要不断改进自己的教学方式，学生也应明确信息技术学习的重要性，努力提升自己。
参考文献：
[1]谭天丽,冯晨辉.初中语文教学中运用现代信息技术存在的问题与对策[J].中国校外教育，2014(35):135.
[2]丁余.浅谈初中信息技术教学存在的问题与对策分析[C]//《现代教育教学探索》组委会.2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集.《现代教育教学探索》组委会，北京恒盛博雅国际文化交流中心，2014:1.
[3]陆希晶.网络环境下农村初中信息技术教学的问题与对策[J].学周刊，2013(24):48.
作者:刘春梦 单位:新疆阿勒泰地区青河县初级中学
