前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的网络环境下的信息技术教学模式，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着互联网的普及，计算机网络也逐渐的走进了寻常百姓的家中，现代化的飞速发展同时也引领着教育的发展。现代化的科技网络也融入到了日常的教育当中，让现代化的教育也逐渐趋向全面化。与传统的教育模式相比，现代化的网络教学有着更加系统化的教学目标，更加全面的知识储备和高效的教学质量等等，它能够引领着学生全面的发展提高自己。
前言：
随着现代化的普及，互联网的各种应用模式如雨后春笋般涌现出来，同时计算机网络在教学上的模式也应运而生，在教学的各个领域有着举足轻重的地位。计算机网络下的教学模式出现在人们的视野当中，被越来越多的人重视起来。网络如何在课堂上应用，教师如何将网络教学应用到正常的教学当中，如何培养学生利用网络教学进行学习等等，都是现在需要解决的问题。为了提高网络教学的质量，培养全面发展的学生，本文就在网络教学的环境下进行了分析。
一、网络环境下的信息教学的优点
1、信息量大。与传统的教学相比，网络教学有着更好的资源，能够查阅到大量的信息是现代化网络教学的最大优点。其信息涵盖量较大，能够进一步的提高知识的深度。网络环境下的教学能够利用优秀的网络资源，其中的文字、动漫和图片等都集中在一起，图与字的配合可以让学生更加快速的了解所学习的内容，遨游在知识的海洋里。因而避免了因为某些知识的不全面存在的偏差导致学生对所学的知识理解有误，广泛的网络资源提供的大量的信息让学生避免了之局限于一本书上。2、生动形象。人们常说兴趣是最好的老师，这句话没有错。现代化的建设在全面的普及，每个教师都会布置多媒体，通过网络化的设施，教育者可以通过在网络上下载各种各样的生动形象的动漫或图片来吸引学生的注意力，从而提高学生的兴趣，来提高学生的学习质量。3、增加交流。互联网的发展使地球变成了地球村，在网络环境下的教学模式，可以更加方便的增加学生与学生、学生与教师、教师与教师之间的联系交流，可以更好地掌握每个学生的学习状态。在传统的教学模式中，老师与学生很难建立起互动，但是在多媒体等具有多功能性的工具的帮助下，可以轻松地解决这一历史性的难题。建立良好的社交平台，为学生提供一个舒心、安逸的交流环境，让大家畅所欲言，可以更加清楚的了解学生的学习体验。减少了那些不必要的时间，同时更好的有效的提高教学的效率。
二、网络环境下教学的改变
1、教学内容与过程的改变。网络环境下的教学模式，具有一个不唯一性的特点。传统的教学模式当中，老师通过课本教授的方法只有一种，而学生也只能接受到这一种方法，限制了学生的思维。但是，在网络的环境下学生可以在网上查找更多的解决方法，从不同的角度进行分析，学习的知识点增加了，学到的知识也更加丰富了。2、学生的学习方法改变了。与传统的教学模式相比在现代网络化技术下要求学生掌握对现代化技术的知识，掌握对多媒体的应用，这样在学习到课本知识的同时还加强了学生在动手与创新方面的能力。主动的利用网络上知识，学生可以自主的组织学习，能够提出自己的观点进行讨论。同时选择自己感兴趣的知识进行学习，不仅可以拓宽学生的知识面，同时培养了自主学习的能力，让学生自始至终都保持着高度的自主性。3、教师角色的改变。随着现代化网络的应用，知识面也越来越丰富，教师就不在只是一个知识的传播者，同时还是一个帮助学生建立在网上学习的引领者。在课堂上老师可以教授一个知识点或者一种解题思路，接下来的让学生自己通过网络查找其他的知识点，这样就不会让学生产生一种依赖的思想，培养了他们的自主能力。让孩子作为学习的主人，让他们去寻找探索知识的乐趣。
三、网络环境下的教学模式
1、探究式学习模式。这类模型需要的是体验，以自己的知识为基础，学生可以根据自己喜欢学习方式，同时结合老师所给的方法再结合网络上的优点进行具体的学习，这样学生就不会因为课本上枯燥的知识而讨厌学习。从而挖掘学生在学习路上的探究的能力。2、演示模式。在网络环境的教学模式下，演示模式是最普遍的模式之一。教师把课本上的知识做成课件，如果有需要更改的可以及时进行修改，同时教师可以融入一些动漫在其中让学生更加愿意接受这类的知识点。3、协作时的学习模式。现代化的网络普及，让学生更加方便的学习各种各样的知识。可以说协作式的教学模式是最能体现现代网络教学老师与学生互动的方法之一。在这里学生不仅可以学习之前老师所传授的知识，还可以在网络上了解到新的知识。在网络教学中，学生可以提出自己的想法，通过让他们在讨论自己的想法时更加乐意去接受知识。
四、结语
通过上面分析我们知道，基于在网络环境的教学模式中，主要对教师要求通过多样化的教学方式，引领学生通过网络更加高效的学习知识，培养学生的创新能力。同时，学校要更好的完善多媒体的基础设施，这样才能让网络环境下的信息技术教学得到更好的推广。
参考文献
[1]高秀春.网络环境下信息技术教学模式的实践研究[J].工业技术与职业教育,2017,15(2):47-48.
[2]潘逊,昂朝群,郭晖,等.教育信息技术条件下的大学计算机基础课程教学模式[J].计算机教育,2017(4):5-8.
[3]沙婷婷.网络环境下的高中信息技术教学模式思考[J].中小学电教:下,2017(10):33-33.
作者:苏飞飞 单位:济宁市技师学院
