前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的寄宿制高中班级管理中的心理健康教育，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：伴随社会的快速发展，受教育者群体心理特征发生变化，传统的班级管理模式已经不能够适应现代班级管理，教育部门对班级管理提出了新的要求，要求将心理健康教育引入班级管理中，尤其是寄宿制高中班级管理。然而，在寄宿制高中班级管理中，虽然部分班主任引入心理健康教育，并且取得一些成效，但是仍旧存在一些问题，不利于班级管理有效开展。本文主要阐述了寄宿制高中班级管理中心理健康教育的必要性，以及寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略，进而获得较好的班级管理成效。
关键词：寄宿制;班级管理;心理健康
前言：
目前，在寄宿制高中班级管理中，部分高中学生的独立性较差，自我控制能力较弱，部分学生存在交往障碍。针对学生存在的这些心理问题，班主任非常有必要对其进行心理健康教育，由于班主任时间比较充足，机会较多，并且掌握丰富的信息量，有利于心理健康教育的顺利开展。
一、寄宿制高中班级管理中应用心理健康教育策略的必要性
首先，学生的独立性较差。目前，大部分高中生独立性较差，在家里比较依赖家长，大部分事情都由家里人做，在学校依赖教师的引导和帮助，因此，学生很少有机会独立面对和解决问题[1]。由于寄宿制高中生大部分时间都在学校，学习和生活都在学校，这就要求学生应处理好人际关系，并且在生活上能够自理，但是由于他们的独立性较差，不能够较好的解决这些问题。其次，自我控制能力较差。目前，大部分高中生自我控制能力较差，在课堂教学中，注意力比较分散，喜欢聊天、睡觉、听音乐、玩手机。在生活方面，部分学生沉迷于网络游戏无法自拔，无法控制自己的情绪。由于寄宿制高中生长时间与父母分离，应学会分配时间、合理使用金钱和物品，但是由于学生的自我控制力较差，经常会发生经济危机，造成学生焦虑、紧张、困惑等心理现象。最后，部分学生存在交往障碍。由于高中生非常渴望拥有友情，希望与同学建立良好的关系，并且寄宿制高中生长时间不在父母身边，此时更加希望与同学和老师交流和沟通。但是由于大部分学生存在交往障碍，不知道如何妥善处理矛盾，促使矛盾不断激化，甚至对同学和教师产生仇恨心理[2]。因此，对于寄宿制高中生存在的这些心理问题，要求班主任应不断学习心理学知识，掌握一定的心理健康教育策略，引导和帮助学生解决心理问题，做好寄宿制高中班级管理工作。
二、寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略
（一）做一个倾听者
目前在班级管理中，大部分班主任不习惯倾听，没有发挥学生的主体地位，学生存在心理问题也没有机会向班主任诉说。班主任应给予学生倾诉心理问题的机会，以此能够拉近班主任和学生之间的距离，班主任应该以真诚、平等、宽容的心态，倾听学生的诉说，使学生能够感受到班主任的理解和信任。学生在倾诉的过程中，也是内心情感的发泄过程，学生通过发泄心理会得到放松，通过班主任认真、耐心的倾听，能够使营造出融洽的心理氛围，使班主任及时掌握更多信息，进而找到解决问题的正确方法[3]。
（二）组织班级活动，渗透心理健康教育
目前，在寄宿制高中班级管理中，班主任可以组织班级活动，向学生渗透团体心理辅导技术。班主任在设计团体心理辅导活动时，通过角色扮演、使用心理位移等方式，实现对他人情感、态度的正确体验，以此使学生获得正确的感知和认识，引导学生日常交往和学习。班主任在开展此种班级活动时，应注重调动学生的内心感受，唤起学生的情感体验，使学生能够理解父母、理解他人、理解社会，并且与教师和学生建立良好的情感关系，有利于学生养成良好的心理品质。
（三）给予学生指导和帮助
现阶段，在寄宿制高中班级管理中，班主任为了更好的向学生渗透心理健康教育，应给予学生引导和帮助。当学生向班主任提出面对的心理问题时，班主任应认真帮助学生分析问题，首先让学生找出解决问题的最佳办法，同时也可以给予学生一些中肯的建议[4]。这样班主任不仅给予学生引导，也能够培养学生独立分析问题的能力。综上所述，通过分析寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略，我们可以看出，在寄宿制高中班级管理中存在的诸多问题。因此，班主任应重视向学生渗透心理健康教育，使学生树立正确的价值观念，为学生日后学习和成长奠定良好的心理基础。
参考文献
[1]李晓文，刘莉莉，张艺梅.浅谈寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略[J].教育科学出版社，2014.12(3),123-126.
[2]樊富珉，刘晓飞，张小明.新时期浅谈寄宿制高中班级管理教学存在的问题及解决对策[J].高等教育出版社，2015.33(15)；88-89.
[3]刘华山，于明菲.新时期浅议寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略[J].安徽人民出版社，2016.15(14)；23-25.
[4]徐光兴，张佳怡.浅谈寄宿制高中班级管理中的心理健康教育策略[J].华东师大出版社，2014.99(45)；44-46.
作者:陆文贤 单位:浙江省瑞安中学