前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学心理健康教育中的家校合作开展，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在小学生的学习与成长过程中，受学校与家庭的影响非常大，小学生的心理健康除了依赖于学校与教育的正确引导，同时也不能忽视了家庭的影响。大部分家长与教师在开展小学生心理健康教育的过程中，未对学校和家庭之间的联系引起重视，诸多家长与教师甚至未树立正确的思想与态度，让学校来全权负责学生的教育，在生活中对孩子的关心较少，这种观念已无法与当前的社会发展相适应。须知，在引导孩子心理健康发展方面，教师与家长的责任是相同的，只有双方建立起紧密的合作关系，一起探索，方可为小学生的心理健康发展打下坚实的基础。小学
一、心理健康教育中家校合作的意义
在人心理形成过程中，环境的作用巨大。人世界观在形成中，主要通过大脑神经元对外在世界的感触认识来形成对世界的认识。因此，从孩子出生到读小学之前，其认知能力和感知能力均形成于进入学校之前。为此，就需要学校与家庭一起努力来开展小学心理健康教育。家校合作，使学校和家长建立紧密联系，引导与关注孩子的心理健康教育。其能够让家长对新型的教育理念与思潮有所了解，促进家长对孩子了解程度的提高，让学生的压力减轻。家校合作有助于进一步发展小学生的心理健康，促进小学心理健康教育质量的提高。
二、家校合作在小学心理健康教育中的开展
1.提高观念意识
现阶段，一些小学生家长认为，心理教育是学校负责的内容，由学校决定最后的教育成果；部分家长对学生的学习成绩过于关注，未对心理健康教育问题引起重视，将学生的品德与情感需求忽略。而学校一方，则认为专业教育由学校负责，家庭就要关注情感教育与心理健康问题。正是因为学校和家长认识的片面，导致小学生的心理健康教育被忽视，双方均未及时关注，让儿童情感缺失，造成了严重后果。针对这一情况，学校与家长均应引起高度重视，摒弃错误的观念，对心理健康的重要意义展开真正思考，充分认识到自己在心理健康中所承担的责任，通过及时的沟通交流支持心理教育活动的顺利开展。学校方面可利用家长会、家访、校讯通等和学生家长保持密切联系，使双方对自己所扮演的角色与应尽的义务与责任有一充分认识。
2.加强家校互动
首先，学校应建立家长开放日。邀请家长到学校参观，亲自到课堂上、食堂中和操场上进行体验。学校应讲解学生所学习的内容，使家长对学生在学校的学习内容有一充分了解，以让家长了解学生学习情况。学校可邀请相关的心理教育专家到校向家长进行新式教学理念的传授，并就家长在教育过程中出现问题予以解决。其次，学校教师应定期开展家访。学校应安排老师深入到学生的家庭中对学生情况予以了解，同时也要了解家长对学校工作内容的评价。教师在家访时应对学生具体的生活环境、学习环境以及家长的教育理念、生活观念等做一充分了解，并明确学生的监护人，在学校实施个体心理教育的过程中，这些内容将起到重要作用。作为学校与家长合作的纽带，教师需秉承亲和的态度就教育信息同家长进行沟通，同时耐心地引导家长形成合理的教育观念与教育方法，帮助家长把教育方面的困惑解决掉，进而促进小学生心理健康教育质量的提高。
3.构建组织结构
家长的大力支持是学校开展心理健康教育的一项重要保证，通过实践证明，学校一旦发现学生存在心理健康问题，不能单纯地只依靠学校的力量，而是需要家长的密切配合，帮助孩子形成健康的人格。与此同时，大多数家长均未完全了解孩子的心理活动，甚至采取的是漠不关心的态度，加之部分家长所掌握的心理教育方法缺乏一定的科学合理性，所以在发现孩子存在心理问题时一味地采取暴力方式来解决问题，严重影响到了学生的心理健康发展，使之留下心理阴影。所以，为了让学校的心理健康教育成果得到巩固，学校一定要建立一个专门的组织机构，以让家长与教师能够在第一时间进行交流，以建立起家校合作教育模式。这一结构需定期向家长普及心理健康教育方式，针对孩子的心理健康教育问题，教会家长怎样正确对待，并通过有效的方法帮助孩子形成健康的心理素质。
4.积极利用互联网
部分家长工作繁忙，很少有机会参与到学校的教学活动中，以至于家校双方缺乏有效沟通。对于这种情况的家庭，学校可借助互联网创建互动交流平台，实现学校与家长、家长与家长以及家长和老师之间的有效交流，在不占用太多时间的前提下同家长沟通交流。互联网的及时性能够帮助家长随时请教老师，和老师分享学生在家的学习情况，进而让家长与老师一起解决学生出现的各种问题。如此不但有助于问题的顺利解决，也可使彼此之间的信任进一步增强，让双方距离缩短，保障家校合作模式的顺利开展。总之，小学心理健康教育仅靠学校单方面的努力是不够的，需加强家校合作，将家长、家庭的作用给充分发挥出来。这就需要学校与家长对家校合作意识予以强化，以良好的条件促进学生心理健康发展，利用家长会、定期家访等形式，让双方联系更为紧密，引导家长多和学交流，通过科学的方法对学生进行教育。另外，还可发挥互联网、移动设备的优势，将家校合作途径拓宽，对学生情况做及时了解，帮助学生将学习与生活中的问题妥善解决好，使之学习压力减轻，保障其身心健康发展。
作者:杨越 赵颖 鞠微 单位:辽宁省沈阳市沈河区方凌小学
