前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新课改下初中语文课堂教学效率探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】随着新课改的推行，广大教师意识到提高教学有效性的必要性和重要性。下面就以初中语文为例，就如何构建语文高效课堂，发挥学生的主体作用，谈谈自己的一些看法，对提高课堂教学的有效性具有一定的参与价值。
【关键词】初中语文；效率
一、做好充分的有效备课
要想做好一件事情，必要要做好充足的准备，对于成功课堂而言，首先条件就是充分有效的备课。要做好充分有效的备课，首先要深刻把握教材，这是备好课的前提条件。在备课之前，要充分了解教材，明确课堂教学目标、教学重难点，领悟课堂标准的内容和要求，了解本单元的主题，进而设计教学思路，选择恰当的教学方法。其次，要精心设计教学环节，为了提高教学效率，让学生收获更多，我们要精心组织语言，精心设计课堂导入、过渡语言等，使学生更充分地汲取知识；另外，教师还要精心设计问题，问题的设计要围绕教学重难点，让学生围绕问题展示讨论；精心设计课后作业，让学生通过作业练习，真正理解重点，突破难点。同时，在作业设计上，在巩固知识，提高能力的基础上，考虑学生负担。充分的备课，还要从学生的实际出发，从而使课堂教学的有效性得到提高。
二、激发学生的求知欲望
兴趣是最好是老师，在兴趣的驱使下，学生的学习的主动的，愉快的。在语文课堂教学中，要注重学生学习兴趣的培养，使他们全身心投入到语文教学中去，从而促进学生自觉去探索语文知识，培养学生多种能力，实现自主化学习。如何培养学生的学习兴趣，语文教师可以从这几点进行尝试：首先，创设和谐的教学环境，把适合学生的学习方法运用到教学中去，活跃课堂气氛，提高学生的积极性，让学生感受到语文教学的魅力，真正发挥其主体作用，产生高效的课堂效益，比如创设良好的教学情境，给学生身临其境之感，让他们感受到课堂教学的乐趣。其次，积极运用多媒体技术，以信息技术辅助课堂教学，这是新课程标准所提倡的，它可以帮助教师和学生更好地获取知识，积极学习新的教学理念，通过刺激学生多种感官，调动学生学习的主动性。最后，教师要注重自身人格魅力的形成，用自己的行为和品格潜移默化地影响学生，让学生爱屋及乌。在新形势下，我们不再提倡严师出高徒，构建和谐的师生关系，了解学生的内心世界，激发学生积极情感，有助于学生努力学习，在教学中，教师要激情满怀地进行授课，这就是教学的艺术，避免死气沉沉的课堂，加强师生之间的互动交流。
三、采用丰富的教学方式
新课程提出以人为本，教师不能再包揽课堂，唱独角戏，而是要做学生的监督者和指导者，充分锻炼学生的能力，帮助学生更好地学习。在新课改背景下，互动式教学方式是值得我们借鉴的，作为学生的引导者，首先要了解学生的学习情况，根据学生的差异性给予不同的帮助，教师要多关注学习能力较差，没有养成良好学习习惯的学生，不能让他们产生被忽略的感觉，解他们欠缺的地方，多给予帮助和理解，争取让所有学生共同进步，改变一刀切的教学模式，杜绝滥竽充数的现象出现。在语文教学中，运用良好的教学方式，培优补差，促使学生共同进步。初中生处于青春期，他们的情感比较丰富，有着强烈的自尊心，他们和老师有一定的戒备心理，因此，教师要主动亲近学生，鼓励学生之间多交流，进行合作探究学习，让好学生带动成绩较差的学生，做他们学习上的榜样，帮助他们更好地学习。
四、培养学生的合作学习技能
一个人的能力的有限的，团结就是力量，这种力量是无穷的。在教学中，我们要尽量实现合作双赢，教师要想法设法提高学生的合作能力，让学生们相互取长补短，让每个学生都能得到最大程度进步。语文培养的是学生的形象思维，让他们学会学习，通过合作学习中思想的交流，共同分享知识和经验，碰撞出智慧的火花。当然，学生在自主探究的时候，选择的问题一定要有针对性，为了让每个学生真正动起来，可以设计不同层次的问题，满足不同学生层次学生的需求，互动交流，培养学生的独立思考能力。同时，我们要善于聆听学生的看法，重视他们的学习成果，并对每个学习小组进行评价，对不好的小组指出存在的问题，并加以指导，实现学生间的互补和提高，提高学生的合作能力。
五、提高教师自主素质
教师的学生学习的引导者，因此，我们要及时更新自己的知识，提高教学技能，给学生提供最新、最有效的信息，广大教师要利用进修机会，给学校带回新鲜的血液，让学生在语文课堂上激情澎湃，在进修学习的过程中，多和其它学校的老师进行交流，了解到自身教学过程中的优缺点，从而提升自身教学能力。此外，教师要运用好学校内部的教学资源，利用现代科技手段，听取网络上一下名师的课堂教学，学习他们的优点，并应用到自己的教学过程中。教师要拥有良好的知识体系，帮助学生建立完善的知识结构，进而提高学生的学习效率。总而言之，良好的学风的形成并非一朝一夕，提高课堂教学质量需要一个过程。首先激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，养成良好习惯抓住重点训练，丰富学生的语言运用能力，加强学生合作交流，提高学生的技能，发展学生个性，不断反思和实践，不断更新自己的知识，让学生掌握最前沿的信息，培养出优秀的学生，提高初中语文教学质量。
参考文献：
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作者:黄锦华 单位:广东省云浮市云安区石城镇石城中学教师