前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新课改下提高小学语文教学效率的途径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
随着当前新课改的全面推进，对课堂教学效率进行提升已经到了一个全新的阶段。在这个过程中的小学语文教学工作，不仅需要立足于学生的实际发展，还需要对学生今后的发展进行分析，因此在这个基础上对小学语文教学的质量进行提升就是十分必要的工作。经过笔者近年来的实际研究，确定当前我国小学语文教学环节中还存在很多问题没有得到有效解决，针对这一问题，本文就将针对小学语文展开研究，全面分析和探索对教学效率进行提升的策略，以期更好地对我国小学语文教学质量进行提升。
关键词：
新课改；小学语文；教学效率；途径
随着我国社会发展脚步的逐渐加快，在经济建设和社会发展过程中，各个方面都将发生重要的变化和发展，这就对教育问题造成了明显的影响。特别是在小学语文教学过程中，更是对教学提出了严格的要求，由于教学环节受到了广泛的关注，因此怎样对小学语文进行学习，使其更好地成为学生交流和阅读的工具，也逐渐成为当前教育教学中研究的重要课题之一。对于小学生来说，由于刚刚步入学校，因此对于知识或是新鲜的事物都充满了好奇心。在这个重要的时期，就要求教师转变传统的教学方式，更好地适应当前新课标的基本要求，将小学语文的吸引程度变得更强，从而更好地对学生的教学质量进行有效提升。本文将结合自身教学经验和实践，对小学语文教学效率的提升进行全面分析。
一、传统小学语文教学中存在的主要问题
我通过对当前小学语文教学的研究，发现当前小学语文教学的效果十分不佳，对于有效提升教学质量产生了一定的负面影响，经过实际研究，确定当前小学语文教学中存在的问题主要是以下原因造成的。
（一）传统教学理念和新课改的理念产生了冲突
在对小学语文进行教学的过程中，对教学质量造成影响的一个重要因素就是受到了传统教学观念的影响比较严重。在全新的教育环境和背景下，学生在内心和思想上的发展更为成熟，所以其自尊心和自我意识要比之前更强，在这种背景下，教师就需要在教学观念中进行适当的改进。但是当前在实际教学过程中，大多数小学语文教师仍然采用填鸭式教学对学生进行教育和引导，这对学生个性化的发展和学习兴趣的提升将产生很大的影响。
（二）传统教学方式对学生的注意力难以起到吸引作用
当前对学生进行小学语文的教学过程中，学校受到自身条件的影响和限制。特别是西北部，很多学校仍然采用一块黑板、一根粉笔的传统教学方式，利用先进多媒体技术和幻灯片技术的地区还是相对较少，这就导致对学生的吸引力不足，严重影响了教学质量的提升。
（三）教师的素质和教学职责上存在差距
要想对教学质量进行提升还有一项重要的标准就是对教师的素质进行提升。但是在实际教学过程中，却经常出现教师自身素质不高的情况，这就使得教学质量得不到明显提升。这主要是教师自身的素质不高，导致在对学生的心理掌握上存在不了解的情况，这就使得学生和教师在距离上存在差距，导致教学的职责和教师的素质始终不能保持在同一水平上，对其进一步发展将产生十分不利的情况。
二、对小学语文教学效率进行提升的有效途径
通过上文的研究，确定当前小学语文教学中还存在十分明显的问题，为了将问题进行有效的解决，建议在今后的教学过程中，可以适当采用以下方式将问题进行解决：
（一）对课堂教学的趣味性进行提升，进一步提高学生的兴趣
众所周知，在学生的学习过程中如果教师引导的课堂气氛相对沉闷，讲授的内容没有新鲜感，那么学生在学习的过程中也难以投入更大的精力和兴趣。所以在对学生进行教学的过程中，就应该对课堂教学的趣味性进行有效提升。比如在对学生进行二年级下册的语文教学过程中，有一节课程是对《刘胡兰》进行学习。由于学生年龄较小，因此在对历史英雄人物进行理解上就会存在一定的问题，针对这种情况，教师可以适当利用多媒体设备，利用互联网中的视频或是图片，帮助学生对刘胡兰进行了解和掌握，通过这种方式更好地帮助学生对人物进行掌握和理解，为之后深入地进行学习奠定良好基础。同时在这个过程中，课堂教学的趣味性也将得到有效提升，学生对这门课程的学习兴趣也将得到明显提升，对于教学质量的提升将产生十分重要的影响。
（二）对学生进行因材施教
虽然在教学的过程中会遵循相应的方法，但是却没有固定的模式。在教学过程中教师应该根据自身对教学内容的讲解和对学生实际情况的掌握，适当地对教学方式进行调整，而不是一味地运用单一的教学方式对学生进行指导或是教学。虽然当前我国在教育的过程中仍然采用班级教学的方式，但是教师在教学的过程中也不应该以偏概全，对学生进行笼统的教学，而是在实际教学过程中对学生的实际情况进行有效分析，通过这种方式更好地安排教学工作，尽可能做到因材施教。比如在师生进行互动练习的过程中，很多学生都由于性格的制约和影响，导致在学习的过程中始终不敢和他人进行交流和沟通，甚至不喜欢参加群体性工作。这个情况下，教师就需要实现对问题进行了解，掌握学生学习中的问题所在，必要的时候还应该及时和学生进行交流，对出现问题的原因进行有效分析，保证不会对教学质量和效果产生影响。通过这种方式更好地对学生进行因材施教，为其学习兴趣的提升和发展起到更大的帮助作用。
三、结语
综上所述，当前我国小学语文教学还存在很多的问题，如果不对问题进行及时解决，就将对学生的发展起到十分不利的影响。在小学这个重要的时期，要求教师转变传统的教学方式，更好地适应当前新课标的基本要求，将小学语文对学生的吸引力进行有效强化，从而更好地对学生的教学质量进行有效提升，通过这种方式良好提升整体教学质量和效果。
参考文献：
［1］张海燕.浅议提高小学语文教学效率的策略［J］.教育教学论坛，2013（7）：79-80.
［2］魏周和.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径［J］.甘肃科技，2014（9）：72-73.
［3］鲁作美.强化语感训练，提高小学语文教学效率的有效途径［J］.新教育时代（教师版），2016（26）：105.
作者:巨妍 单位:山东省淄博市文昌湖旅游度假区萌山小学