前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中学体育教学方法创新解析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着经济发展和社会进步，对教育行业提出了新的要求，中学教育更加注重学生的综合素质和个人能力的提升，体育教学作为中学教学的重要组成部分也引起了大家的广泛重视。本文在分析新课改下中学体育教学现状的基础上，分析体育教学中存在的问题并提出中学体育教学方法创新方案，期望可以为中学体育教学进步和学生发展做出个人贡献。
关键词：新课改；中学体育；创新；教学方法
前言
体育教学是中学教学的重要组成部分，它在提高学生身体素质、促进学生身心健康等方面发挥着重要作用，体育教学的质量直接影响着学校教育工作的开展。新课改实施以来，体育教学也进行了多方面的改革，但是师资力量、教学方法、教学体系等方面仍然存在问题，需要我们进行探讨分析，寻求新课改下中学体育教学方法的创新方案。
1新课改下的中学体育教学
随着互联网和网络信息技术的发展，信息传播的速度前所未有的快，知识更新的速度也变得快速起来，这给各行各业都带来了很大的变化，尤其是对教育行业。实行新课改的主要目的是为了适应互联网时代和知识经济的要求，让教育工作更加符合时展的需要，从而构建起素质教育的体系并培养出符合时代要求的学生［1］。为了进一步推进新课改，做好中学体育教学工作，教育工作者及社会各方面都做了很多努力。首先是针对教学观念方面，体育教学在逐渐改变以往以教师为主的教学观念，重视学生的作用；其次是在教学内容方面，也根据学生实际需要和学校基础设施做了部分调整。但是我们也应该看到经过一段时间的新课改，体育教学中仍然存在一些问题，体育课程受重视的程度不够，不利于体育教学方法创新；教学内容和形式较为老套，难以吸引学生的学习兴趣；师资力量与其它科目相比，有一定差距。上述问题的存在一定程度上影响了体育教学方法创新，也不利于学生综合素质的提高。
2中学体育教学中存在的问题分析
2．1体育教学师资力量相对薄弱
虽然新课改重视提高学生的综合素质，但是相对于语文、数学、英语这些传统优势科目来说，中学体育教学的师资力量还是有待提高。目前不少学校中体育老师的年龄偏大，体育教师的专业素养、知识体系和对新鲜事物的接受能力都有待进一步提高；此外大部分中学生一周一两节体育课，一个体育教师带多个班级的现象比较普遍，使得体育老师很难准确把握学生的情况，也不利于体育教学方法的创新。
2．2中学体育教学方式和内容过于单一
根据笔者的自身经验和调查实际来看，目前不少学校的体育课教学方法仍然是老师领导学生跟学的模式，基本上就是学生做热身运动后开始由老师领学，然后学生自己练习提升，这种教学方法无法吸引学生的兴趣，也很难达到体育教学的目的。另外不少学生是独生子女，存在家长娇生惯养和学生娇气的现象，不少学校为了避免学生在体育课上受到伤害就只开展像是跑步、跳远、篮球等简单课程。
2．3各方面对体育教学的重视程度不够
虽然近几年一直说给学生减负、开展素质教育，但是不可避免的，校方、家长、学生自己还是更为重视成绩，对于体育课程教学的重视力度不够。这就导致了学生把体育课当做文化课的补充和放松之处，校方也没有及时开展宣传活动向大家介绍体育教学的重要意义，所以体育教学在中学中的地位仍然有些尴尬。
2．4体育教学没有形成完整体系
受到上文中提到的体育教学收到的重视程度不够、教师整体团队素质需要提高、教学方法单一等因素的影响，体育教学尚未形成科学科技的教学方法和教学体系。传统的体育教学中包含的体育项目很多，但是大多需要场地和专业设施配合，加强为了保障学生的安全，新课改后体育教学内容做了调整，但是上述调整也仅仅是针对体育教学项目，科学的教学体系尚未形成［2］。
3新课改条件下中学体育教学方法创新
3．1加强教师队伍建设，提高体育教师整体素质
教师团队的整体素质在体育教学质量和体育教学方法创新方面发挥着重要的作用，所以必须要加强教师团队建设。首先，进入互联网时代和知识经济以来，信息的传递速度大大加快，知识更新换代的速度也在不断加快，所以体育教师要树立终身学习的理念，不断更新自己的知识库，保证可以跟得上时展［3］；其次，要学校方面要统筹兼顾，做好体育教师的招聘工作，让新鲜血液注入教师群体，把有创新思维的年轻教师与有经验的老教师搭配起来安排工作，进一步合理安排体育老师带的班级数量，这样才能全面掌握学生情况，更好的做好教学工作。
3．2紧随时代潮流，采取多种形式的教学方案
对于学生而言，中学阶段正是他们精力充沛、活泼好动的时期，再加上受到网络以及微博、微信等社交软件的影响，学生接触的新鲜事物比较多，枯燥或者是传统的体育课程很难吸引他们的兴趣，所以要采取多种形式的教学方案［4］。首先，要在教学设计上充分考虑学生感兴趣的运动，可以通过篮球、足球、舞蹈等引起学生的学习兴趣，还可以通过明星效应、名人效应来拉近老师与学生的距离；其次，可以根据教学内容适度加入音乐和游戏因素，利用轻松舒缓的音乐来引导学生放松、热身，利用有激情的音乐来进行常规训练或者小组对抗。
3．3加强宣传和投入力度，形成重视体育教学的氛围
在新课改条件下，我们发现有不少学生和家长都没有科学了解体育教学，对体育教学的重要意义更是一知半解，影响了体育教学工作的进一步开展，所以必须要加强宣传，让大家都对体育教学有一个合理的认识。首先体育老师要在体育理论课上给学生讲明白体育课程在提高学生身体素质、释放学生压力、提高学生综合能力方面的作用，让学生从思想上重视体育教学；其次，校方要用好官方身份，利用家长会、官方网站、校园广播、校报等形式对体育教学进行多层次展示，还可以征集各方对现有体育教学方法的意见建议。
3．4多方学习借鉴，形成科学合理的体育教学体系
科学合理的体育教学对体育教学方法创新起着至关重要的作用，所以要多方学习借鉴，形成一个科学合理的体育教学体系。首先，要正确认识学生个体的差异性，开展分层次教学，可以在体育教学开始前对学生进行体测，了解学生的锻炼情况和身体健康情况，高度重视不适合激烈运动学生的身体健康情况［5］；其次，要利用好多媒体，转变体育教学只能在室外进行的观念，利用多媒体向学生展示动作要领，让学生直观学习；最后，要注意体育教学的课后反馈，要及时与学生展开交流，对体育教学中学生的动作强度、运动时间、掌握情况进行动态把握，并根据学生反馈及时调整授课方案。
4结束语
综上述，体育教学在提高学生综合素质、促进学生全面发展等方面发挥着重要作用，但是新课改条件下体育教学仍然存在着师资力量、教学方式等方面的问题。我们可以从教师队伍建设、多种形式教学、加强重视、构建合理体系等方面采取措施，全面促进中学体育教学方法创新。
参考文献：
［1］郑文伟．新课改下中学体育教学方法的创新［J］．新课程•下旬，2018（8）：165．
［2］黄宪章．新课改下中学体育教学方法的创新［J］．体育时空，2018（10）：47－48．
［3］袁世琦．新课改形势下中学体育教学方法的创新研究［J］．青苹果，2017（5）：78．
［4］赵鹏文．新课改下中学体育教学方法的创新［J］．教育界，2014（29）：181－181．
［5］龙涛．新课改下实现中学体育创新教学的方法［J］．中学生导报（教学研究），2014（13）.
作者:蒋哲 单位:山东省淄博市周村区第二中学
