新课改下语文课堂教学效率探析

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新课改下语文课堂教学效率探析

【提要】小学语文是小学的一门基础学科,是培养小学生语文方面素养、提高小学生语言能力的基础科目,影响着小学生的世界观、人生观与价值观。但是在传统教育理念下,小学语文课堂教学有很多不足之处,教师需要结合新课改要求对小学语文教学提出相对应的改革策略,提高课堂教学有效率,极大激发学生的学习热情,提高学生综合学习能力。

【关键词】新课改;提高语文课堂教学效率;浅谈

一、小学语文课堂现状分析

当前阶段,新课改在大力推进中,但是小学语文课堂仍然存在很多困境。

1.陈旧的教学模式。大部分的语文课堂还是以教师讲课为主,学生被动听课,这就造成了学生没有学习主动性,不能发挥学生创造性思维。

2.教学方式单一。很多老师都是沿袭着“黑板--粉笔--练习册--试卷”的教学方式,单一的教学方式容易使学生产生厌倦心理。

3.课堂氛围枯燥。教师一味在讲台上讲课,学生在讲台下坐着听,难免会有学生课上精神走思,注意力不集中,没有学习热情与主动性。

4.教师备课不充分。教师日常任务重,备课、修改作业、进行教师评优等等活动,使教师在备课中精力不足,在教学过程中有时候会偏离教学重点。

二、提高小学语文课堂教学效率的策略

1.创建新颖教学模式

传统的教学模式形式单一、枯燥,而且经常有“一言堂”的尴尬氛围,小学生的主动性又比较差,在语文课堂中难免出现打瞌睡或者注意力分散的现象,不利于提高学习成绩。新课改背景下,教师普遍意识到了创新教学模式对于提高教学效率的重要性,小学语文教师要根据实际情况,将自身传统的教学模式转变为新颖的教学模式,而且要适合学生情况。譬如语文教师在语文课堂可以加入情境教学法,能够让学生多体验,多联系实际生活,加深对文章的理解,激发学生学习语文的兴趣。

2.教师充分备课

教师作为传道、授业、解惑者,对培养小学生的语文素养和综合素质有着举足轻重的作用。课本就是传递知识的媒介物,这就要求语文教师在授课前对教材进行十足准备,认真分析教材,课堂教学紧扣教材重点,但是也要注重营造趣味课堂氛围,调动学生积极性。还有语文教师在教学中要注意讲课的程序,语文教学是循序渐进的,由表及里的不能一口吃成胖子,还要注意知识的连贯性,环环相扣,由浅入深。教师在备课时也可以使用多媒体教学设备,选取和教学内容相关的视频、照片等,使学生能够生动形象的理解文章内容,提高教学效率。

3.优化课堂提问

提问是课堂教学的其中一个重要环节,是教师了解学生知识掌握程度、思维能力与逻辑能力的重要途径。教师在提问时,紧扣教材内容,从不同的方面提问,做到发散学生思维,从不同角度去了解、分析并解决问题,拓展个性化思维。再者,教师在提问时可以拓展知识面,联系实际生活,深入提问,激发学生兴趣。提问最重要的与学生之间的有效交流,如果遇到学生回答不出,教师应该引导、提示学生,启发学生自己思考,而不是直接告诉答案。学生回答出问题,要进行表扬,而且表扬的语言要多样,不能单一,要让学生感受到教师是从内心里表扬学生,而不是敷衍性的。

4.着重讲解重难点

人们常说的一句话“贪多嚼不烂”,在教学中也是同样的道理,如果一把抓,就不能形成重难点。语文教师在教学中也要做到选取重难点,力争用重点时间讲解重要知识,零碎的、易于理解的、非重点的知识一带而过。这就要求教师要精心预设,课堂上要精练讲解,知识结构要严谨,使得学生获得精粹的知识内容。

5.多种激励方式

教师在进行教学时,可以根据学生不同情况进行分组合作讨论学习,采用竞赛机制,可以进行生字听写、组词、词语接龙、看图说话等。小组中成绩好、有进步的学生,都可以提出表扬、鼓励,甚至可以准备小奖品或者采用积分制,这样一方面能够巩固掌握语文知识,提高学生对语文的热情,又可以锻炼学生口语表达能力和反应能力,教学效率提高的同时,使学生综合素质得以提升。

三、结语

小学阶段,语文教育关系着小学生的基础素养,是学习、理解其他科目的奠基石。提高语文课堂教学效率,不仅仅关系着教学质量,也关系着学生日后的学习兴趣。在新课改的环境下,小学语文教师要转变自己的思维,摒弃传统教学方法,创新教学模式,调动学生学习积极性,激发学生兴趣。教师要运用多种情境教学法,借助多媒体设备,为学生营造新颖、趣味的学习氛围,引导学生主动学习,发散学生个性思维,增加课堂交流互动,使用多种激励方式对学生进行表扬、评价,增强小学生学习自信心,增加自我肯定,达到提高语文教学效率目的。

参考文献

1.朱万霞2017《浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学效率》,《赢未来》第4期。

2.蔡锦心2017《浅谈新课改背景下提高小学语文教学效率的途径》,《成功》第10期。

3.董西蕊2017《浅谈新课改下的小学语文教学》,《中华少年》第7期。

4.王淑南2017《新课改下如何提高小学语文课堂教学效率的思考》,《教育》(文摘版)第11期。

5.许从丽2016《小学语文高效课堂的建设》,《散文百家》(下旬刊)第7期。

作者:于德生 单位:山东省日照市莒县刘官庄镇中心小学