前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学语文问题情境教学方法应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
引言：小学语文课程是小学教学内容中非常重要的一部分内容，良好的语文学习能力和应用能力对于学生未来的成长和发展有非常重要的意义。并且小学阶段是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，这一阶段打下的基础将会成为学生日后学习的重要支柱。所以，教师在教学中应该通过不断地创新教学手段，为学生营造多元化的教学环境，进而培养学生的语文学习兴趣，调动学生的学习学习积极性，使学生的语文水平和应用能力得到不断地提高。
1．1营造趣味性的学习环境：
在小学语文课程教学中应用问题情境教学法，对于学生语文能力的发展有非常重要的意义。通过对语文的学习，可以扩展学生的视野，增加学生的知识储备，培养学生的文学素养，这对于提升学生的内涵有非常重要的意义。并且，语文在我们生活中应用十分广泛，同时，语文又是一门基础学科，对于其他学科的学习也有较大的影响。学生对于语文的学习受语文学习环境的影响非常大，通过在小学语文课程中应用问题情境教学法，可以为学生营造一个趣味性的学习环境。良好的学习环境对于学生的学习有非常大的促进作用。学生在充满趣味性的学习环境中，学习积极性可以得到充分的调动，使学生更加积极地配合老师，与老师进行互动，进而高质量的完成教学任务。
1．2帮助学生理解课程内容：
通过在小学语文课程教学中应用问题情境教学法，不仅可以为学生营造趣味性的学习环境。还可以通过应用问题的引入，帮助学生理解语文课程内容。语文课程实际的知识和内容都非常的广泛，并且很多写作思想都是不同的，所以，学生在学习过程中，不一概而论。语文课程在充满了灵活性的同时，也增加了课程的学习难度。问题式教学法，是一种传统而又有效地教学方法。通过应用问题式教学方法，可以以一种设置问题的方式，让学生带着问题进行学习。通过设置问题的方式，可以让学生带着问题进行接下来的学习，这样可以使学生的学习注意力更加集中，并且可以调动学生的学习积极性。教师对问题进行精心的设置，还可以帮助学生提前对课程内容进行思考，对接下来的教学内容起到有效地铺垫作用。
2在学语文教学中应用问题情境的途径
2．1由问题情境引出课程内容：
任何一种教学方法的应用都是为了提高学生的综合能力，每一种教学方法都有它本身的应用优势重点在于教师怎样应用。科学的应用会使学生的学习能力得到有效地促进。然而，如果盲目的应用，不但不会使学生的学习能力得到提高，还会影响学生的学习效率。所以，教师在应用问题情境教学法时，应该充分的考虑到课程特点和学生的实际学习能力，进而为学生设置更加科学的教学内容，使学生的学写能力得到最大的提高。由问题情境引出课程内容的方式，是应用问题情境教学法的有效途径。例如，在学习一年级上“小小创意广告牌”这一课时，教师就可以对问题情境教学法进行充分的应用。这一课的教学内容，是帮助学生理解广告牌意义的同时，让学生学会写简单的广告牌。教师在课前可以对学生进行提问“同学们我们在生活中见过很多广告牌，有很多广告牌的创意非常好，能给我们留下非常深的印象，那么哪位同学能说一说我们在生活中都见过那些广告牌，这些广告牌又用什么用呢？”通过这样的问题引入，可以活跃课堂气氛，又能对学生的学习起到充分的调动作用。
2．2应用多媒体丰富教学情境：
现阶段，越来越多的教学手段被应用在小学语文教学中，通过应用这些教学方法，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。并且通过在小学语文课程中应用多媒体教学法，可以为学生营造一个更加多元化的语文课堂，使学生可以接触更多的新科技，在丰富教学课堂的同时扩展学生的视野。例如，在学年级上“欢天喜地过大年”这一课时，教师就可以通过为学生播放相关视频的方式，帮助学生进行课程学习。新年是中国传统节日中最重要的一个节日，是万家团圆的日子，通过学习这课内容培养学生对于传统节日的重视程度，这也是语文课程的重要任务之一。教师在教学中可以为学生播放关于新年的视频，让学生通过观看视频，了解更多的关于新年的风俗习惯。这对培养学生的民族文化意识，有非常重要的意义。
2．3以生活情境激发学生思考：
在语文课程中应用问题教学情境，可以激发学生的思考。学生在相应的情境中能有更深的感悟，更能引发学生的思考。通过思考，可以使学生的思维得到发展，人生的境界得到提升。例如，在学习六年级上册“美德在我身边”这一部分内容时，教师就可以通过为学生设置相应的情境，来引发学生的思考。并且美德培养对于学生未来的发展有重要的意义。这一课的主要内容就是让学生说一说，写一写自己身边的有美德的人。这时教师可以讲一些与学生生活接近的道德案例，让学生在相应的情境中进行思考，并判断正确的做法，进而让学生树立正确的道德观念。
3结语
小学语文课程的学习对于学生未来的发展有非常重要的意义，通过对语文的学习，可以使学生的内在得到升华，并引导学生树立正确的人生观和价值观。教师在语文教学中应用问题情境教学，可以调动学生的语文学习积极性。促进学生的语文学习，帮助学生提高语文的学习能力和应用能力。
作者：叶秋妍 单位：吉林市丰满区第二实验小学校
