前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学语文综合性学习对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.有利于培养学生收集和加工信息的能力。随着信息化的发展，人们必须依靠掌握许多准确的信息来整理自己的工作方式和思路，设计新的工作计划和目标。学生在小学语文综合性学习当中，为了解决某个问题，必须要借助多种方式和渠道来获取相关的信息，并且对信息进行合理的加工和处理，最后结合自己的语文知识来解决问题，这样就有效地培养了学生收集和加工信息的能力。
2.有利于培养学生的团队合作意识。当今世界是合作与竞争并存的时代，优秀的人际交往能力和合作意识是每一个人才所必备的素质。小学语文综合性学习可以使学生的合作能力和意识从小就能得到培养。由于合作学习是小学语文综合性学习中经常运用并且十分有效的一种学习模式，学生经常会为了解决某一问题，而聚集在一起进行探索和研究，他们在与同龄伙伴的互助合作中，会慢慢了解合作的重要性，并且会主动学习与他人交流和沟通的技巧。
3.有利于培养学生的敢于质疑的精神。一切创新都离不开质疑，没有质疑就谈不上发明创造。小学语文的综合性学习主要以学生的直接经验和兴趣为基点，以自主生活相关的问题为基本内容，以探究、合作为主要的学习方式。它要求教师必须积极指导学生依据自己的爱好和兴趣，提出生活化的问题，然后以学生个人或者小组为单位进行研究和分析，最后结合自身已经具备的语文知识来解决问题。
二、小学语文综合性学习的有效策略
1.强调语文学习过程中教师的指导作用。小学语文综合性学习的基本特征决定了在语文学习中学生所拥有的自主权；学生在语文学习中会遇到很多意想不到的挫折和困难，所以应该重视教师对学生的调控和引导作用。在综合性学习中，学生会找到很多信息和资料，可又不知道如何去运用。但是，有效选择、整理、运用信息是学生在学习中最关键的一个环节，这时，就需要教师充分发挥自己指导者的作用，发表一些具有建设性的观点和意见，来指导学生正确制定步骤，促进学生的知识的有效整合。
2.开展综合性的语文学习活动。小学语文是一门具有较强实践性的学科，学习资源与生活、实践三者紧密相连。在综合性学习中，教师应借助社区、家庭、学校等各种教育资源，积极开展语文教学的实践活动，拓展学习空间和范围。除此之外，也可指导学生开展演课本剧、办手抄报等实践活动；假期鼓励家长带领学生外出旅游、参观访问等，通过让学生接触大自然、参与社会实践，来增强学生的使命感和责任感。
3.综合计划，提前安排。教师在提升学生语文能力的同时还必须要让他们运用语文知识进行练习，在小学语文综合性学习实践活动中实现这个目标和学习语文课本会有截然不同的学习感受。小学生普遍好动、活泼，所以开展语文实践活动能受到学生的喜爱和欢迎，能使学生积极参与其中。
4.循序渐进，重视总结。尽管有些学生参与了实践活动，但是似乎并没有取得明显的效果，那么作为语文教师我们就应该采取正确的态度认识到这一点，学生的学习毕竟是一个循序渐进的动态过程，不能脱离实际，否则小学语文的综合性学习就会沦为一纸空文。在每个学习实践活动完成之后，教师和学生都应该做好总结。教师的总结应该以鼓励性的语言为主，以积极发现学生在活动中的亮点，同时对于学生的不足之处要进行委婉引导，以使学生能够正确认识到自身的优势和不足。
三、总结
总而言之，小学语文的综合性学习是一个循序渐进的过程，其主要目的是拓宽学生的学习空间，开拓学生的视野，使学生的心灵得到解放。在小学语文综合性学习过程中，教师可以指导学生从丰富的社会实践中去感受神秘悠久的汉字文化，体验绚烂多姿的风土人情，引导学生去体验语文的魅力。只有这样，才能促进学生情感态度和知识能力的协调发展。
作者：王桂芳 单位：江西省广丰县下溪小学
