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摘要：在新课改背景下，传统的小学语文教学模式，早已无法满足小学生的实际学习需求了，同时也不利于整个课堂教学效率的提高。为此，作为一名优秀的小学语文教师，一定要及时调整并创新自身的教学模式，从而才能改变目前相对糟糕的小学语文教学现状。鉴于此，本文主要针对“小学语文教学存在的问题及对策”这一主题内容进行浅析。
关键词：小学语文教学；问题及对策；进行浅析
一、引言
一直以来，小学语文作为基础学科知识都有着十分重要的地位，因此，小学语文教师更是要注重有效教学活动的开展。然而，通过研究调查发现，当前我国小学语文教学中存在着诸多的问题，比如：教师教学理念落后；教师教学方式单一；学生学习积极性不高等等。而为了促使小学语文教育教学事业实现有效发展，本文对相关问题进行浅析，并为此提出更加具有针对性的对策。
二、小学语文教学存在的问题
（一）教师的教学模式过于单一
由于小学生年龄还相对比较小，因此，小学语文教师在课堂上依旧充当着引导者，由此可见，教师的教学方式不但会影响到学生对于课文学习的积极性，而且还将影响到整个课堂教学效率的有效提升。可是，研究调查发现，53％的小学语文教师使用的都是比较传统的教学模式。以教学人教版六年级语文《开国大典》这篇文章为例，教师会习惯性的向学生提问，比如：“这篇课文是按照什么顺序写的？”很多学生还没来得及思考，语文教师就会立即给出正确的答案。其实，这样的教学模式太过于传统了，虽然小学生能够学到一些应付考试的知识点，但是他们的创新思维意识却无法在课堂上得到较为有效的培养。
（二）所使用的课本严重脱离学生生活实际
小学语文教学中存在的问题，除了和教师实际的教学能力以及水平有着紧密联系以外，其教学效果还受到了教材的影响。虽然在新课改背景下，小学生所使用的语文教材都进行了反复的修订，但是在有的版本教材中，依旧可以发现很多的内容是脱离学生的生活实际。比如：人教版小学语文六年级教材中，就有一篇《卖火柴的小女孩》课文，主要就是讲述一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，其中还能深刻体会到作者对现实生活的各种不满情绪。而类似的课文还有《凡卡》《穷人》。虽然这些课文具有巨大的文学意义和价值，但是在阅读学习之后，却总是会让人产生压抑的情绪，加上现如今的人才培养理念也逐渐发生了变化，因此，作为教师在教学课本的选择方面，也要尽可能地给校方领导提出一些合理的建议。
三、小学语文教学问题的相关对策
（一）丰富小学语文课堂教学模式
丰富小学语文课堂教学模式，不但能够激发学生语文学习积极性，同时也激发了教师教能力和水平的提升。比如：教学《鸟的天堂》这篇课文的时候，就可以充分发挥电教手段的优势，为学生创设一个小鸟生存的情境，而在条件允许的情况下，还可以用画面和音乐为辅助手段，从而让学生获得更深入的身临其境之感。又比如：在教学《蝙蝠和雷达》这一课的时候，教师就可以设置一些趣味性的提问：你们知道蝙蝠和雷达这两类不同事物之间所存在的关系吗？由于这种问题容易让人的质疑感增强，所以也更利于教学活动的组织，开展。除此之外，可以进行类似教学活动开展的文章还有《小苗和大树的对话》、《长城和运河》等等。
（二）教学过程应遵循科学步骤
虽然一节课的教学时间有45分钟，但是小学生的课堂学习积极性却只在20分钟左右，因此，教师在正式上课之前，一定要做好充足的备课准备，从而才能确保相关教学活动能够实现有步骤地开展，并获得令人满意的教学成效。比如：在教《咏柳》这一首古诗的时候，首先就是在配乐背景下为学生朗诵诗，然后再展示相关的幻灯片图，并通过适当的画面引导，以此激发学生无穷的想象；考虑到很多小学生都喜欢画画，接着教师就可以鼓励学生进行绘画，在教学时间允许的情况下，还可以让他们介绍自己的画，总之，这样更容易让学生在不知不觉中走进古诗的意境之中。
（三）引导学生进行角色扮演
很多小学生在游戏中更容易获取知识，因此，针对教学效率不高等问题，小学语文教师可以适当借助所教学的课程内容，积极引导学生进行相应的角色扮演。以《狐假虎威》这篇文章为例，如果教师只是按照传统的方式进行教学，小学生不但很难深入理解到动物角色心理，同时也无法准确理解“狐假虎威”这一成语的含义。针对这一情况，教师则可以根据教材教学要求，将其变成课本剧，并让小学生来演绎，比如：有的学生可以扮演狐狸；有的学生可以扮演老虎；还有的学生扮演乌龟等等。当小学生们都集体参与到情景剧“狐假虎威”演出中的时候，他们对于课文知识的学习也将在潜移默化中得到加强。当然，为了让学生更深入的进入角色，比如：在教学《皇帝的新装》这篇文章的时候，就需要准备好椅子，衣架，各种衣服，镜子等物件，在教学时间充足的情况下，还可以鼓励学生自己亲手制作，这对于提高学生的实践动能力也是很有帮助的。
四、结语
作为一名小学语文教师，深知小学语文课堂教学效率的提升，以及相关成效的获得并不是一件简单的事情。但是在新课改背景下，必须要积极转变自身的教学理念，不断提高自身的语文教学水平，才能够真正意义上培养出社会所需的优秀人才。不过，由于小学生的思想意识还不够成熟，且自主学习能力也较差，相应的也促使小学语文教师面临着更加巨大的教学压力以及挑战。本文对此进行浅析，也是希望我国的小学语文教学事业能够获得有效的成效，进而推动新课改教学改革的进程。
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作者:陈威龙 单位:海南省海南师范大学
