前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学音乐学生兴趣的培养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一节有价值的音乐课应当利用科学的教育理念和合适的手段，通过一系列引人入胜的课堂设计来诠释音乐之美，使学生体会到音乐的特殊魅力，获得愉悦的审美体验和心灵洗礼。但是音乐课在我国小学教育中仍然被定义为“副科”，在应试教育大环境的影响下，音乐课不被给予过多关注，甚至许多学校的老师将音乐课变成了学生的自习课或辅导课，使学生无法感受到音乐的魅力，因此小学音乐教育的完善还有许多路要走。小学音乐教育中的问题主要有以下几点:
1．小学音乐教师在教学过程中的教学方法较为死板，教师与学生之间的互动缺乏。
在音乐教学过程中，音乐教师着重知识理论的灌输，与学生的交流沟通不频繁，师生之间缺乏信息传递和有效互动，没有形成良好的教学氛围，也无法激发学生对于音乐学习的兴趣。
2．音乐教学缺乏良好的教学环境。
许多学校由于对音乐课没有足够的重视或资金问题而没有建设专门的音乐室和多媒体投影设备，各种音乐教学乐器匮乏，上音乐课时就只能用录音机在教室播放教学所使用的音频，而使用录音机播放出来的音乐音质较差，学生无法对音乐的旋律和各种乐器的音色进行欣赏和区分，不利于学生音乐素养的培养，打击了学生对于音乐学习的积极性。
3．音乐课学生学习形式不科学。
音乐本就是一门传递情感的艺术，而在现在的音乐学习课堂中，学生之间没有机会进行有价值的信息沟通和交流，课堂气氛不活跃，学生们只是闷头听老师讲课，使得整个课堂气氛死气沉沉。
二、小学音乐教育中培养学生学习兴趣的方法
1．以提问的方式引出课堂重点，加强师生互动与交流，激发学生学习兴趣。
在音乐教学过程当中，音乐教师应当采用灵活的教学方法，在音乐课开始时以问题形式引出课堂重点，使得学生学习具有明确的目的性，加强教师与学生之间的交流与互动，及时接受学生反馈的信息。音乐教师要在课前进行认真备课，在理论知识的传授过程中适时引入与所讲内容有关的趣味小故事，使学生集中注意力，形成良好的教学氛围，激发学生对音乐学习的兴趣。
2．加强音乐教学基础设施建设，充分发挥多媒体课件在音乐教学中的作用。
建设专门的音乐室，购买安装多媒体投影设备和音乐教学所用的音乐器材，使得学生能够近距离欣赏各种乐器的美妙音色和高品质的音乐。音乐教师要熟练掌握制作音乐教学多媒体课件的各项技能，将网络上丰富的音乐资源和教学资源利用多媒体课件应用到音乐课程教学之中。
3．在音乐课上采用小组合作学习的方式进行学习和讨论。
学生利用小组合作学习的方式进行课堂讨论可以活跃课堂气氛，培养小学生的创造性、沟通能力与合作能力。在与同龄人的交流中体验同学们对音乐的不同的看法和理解，提高了课堂教学效率，可以加深对所学音乐内容的理解。
4．根据课程内容令学生自主设计课堂表演节目。
在音乐课的教学设计中，音乐教师教师可以根据课程内容，令学生自主设计课堂表演节目。将音乐学习与音乐实践结合起来，使学生真正参与到音乐课堂之中，提高了学生的参与意识和主人翁意识。在进行课堂表演节目的设计中，激发了学生的创造力，满足了学生的表现欲，使得学生满腔热情地沉浸在在音乐学习之中。
三、结束语
音乐在启迪人类智慧、陶冶情操等方面发挥着不可替代的作用。而小学音乐教育在小学生的音乐启蒙、审美能力培养、开发学生潜能等方面具有重要意义。学生对音乐的学习兴趣是培养学生音乐素养的关键点。在音乐教学中采用多种教学手段，增加师生互动与交流，提高学习效率，营造良好的学习氛围，从而激发学生对音乐的兴趣。
作者：庄婷婷 单位：惠安县城南实验小学
