前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学音乐活动课有效组织与实施策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
音乐是一门艺术类学科，在艺术类学科的教学当中，除了一些基本的知识和技巧之外，更需要培养学生音乐审美能力和素养。但是在传统教学模式当中，教师大多采取教唱的教学模式，课程比较单一，学生很难从课堂教学中锻炼和提升自身音乐素养。针对这种情况，教师应该认识到教学中的不足，重视音乐活动课的组织和实施，通过活动课培养学生对音乐的鉴赏能力，从而更好的帮助学生提升创造力和创新思维能力。
活动课是小学音乐教学中必不可少的组成部分，也是影响小学音乐教学质量的关键，但是当前小学音乐活动课教学中存在一定的问题，体现在以下几个方面：
（一）趣味性不够
小学生年龄小，喜欢一些生动有趣的内容，甚至很多学习都是建立在兴趣的基础之上，因此保证小学音乐活动课的趣味性十分关键。但是当前大多数音乐活动课没有足够的趣味性，也很难真正激发出学生的学习兴趣，学生参与积极性不高。
（二）对创新能力不够重视
新课程改革的大环境下，培养学生创新能力已经成为教育的热门话题，但是很多小学音乐教师对音乐锻炼和提升学生创新能力的认识度不够，重视程度也不高，导致开展音乐教学活动时，忽略了学生创新能力的培养，导致音乐活动课教学质量受到影响。
（一）做好课前准备，保证活动有效实施
在任何学科教学中，想要保证课堂教学有效实施，做好课前准备是必不可少的。所谓良好的开端是成功的一半，所以小学音乐教师在开展活动课之前，也需要做好课前准备工作，从而确保小学音乐活动课能够有效的组织与实施。首先，教师需要充分了解学生情况，包括学生的兴趣、对音乐课程的需求等；其次，做好课堂设计，主要是根据学生实际情况对活动课的内容进行删减和精选，保证活动课环节更加符合学生兴趣，能够有效激发学生参与积极性和热情，保证课堂活动课教学质量。例如，在“四季童趣”一课活动课教学之前，教师可以提前在互联网上搜索一些能够体现童趣的视频、动画、图片等，然后将其制作成活动课的课件，再将“四季童趣”设计为背景音乐，教师在播放课件的时候，背景音乐也会随之播放，学生注意力快速集中，更有利于活动课的开展。
（二）做好初步音乐活动，激发学生学习兴趣
所谓初步音乐活动，就是活动课刚刚开始的阶段，做好初步音乐活动对保证后续教学活动质量意义重大。尤其对于小学生而言，本身年龄比较小，容易被周围环境分散注意力，在初步音乐活动阶段通过有效的教学手段能够帮助学生更好地集中注意力，学生参与积极性更强，也更有利于课堂教学活动的开展。所以，教师在初步音乐活动阶段，首先应该了解小学生身心发展规律，再将音乐中想要传达的情感传达给学生，引导学生用心倾听，锻炼学生音乐欣赏能力和审美能力，提高学生音乐素养，音乐活动课也能更好的组织和实施。例如，在“下蛋咯”一课教学中，教师在开展初步音乐活动时，可以利用一些有声的视频或者动画，将母鸡下蛋的过程生动形象地展示给学生，为学生营造一个更加真实的音乐情境，在母鸡和公鸡的叫声当中，学生注意力会更加集中，后续活动课也能有效开展。
（三）做好音乐活动拓展，培养学生创新能力
在新课程改革当中，学生创新能力的培养也是课堂教学活动的关键，所以教师在开展小学音乐课堂教学活动时，还需要更加注重音乐活动的拓展，通过活动拓展，能够引导深入去思考和体会教学内容，教学质量也会随之提升。首先，教师可以从教材内容中延伸拓展，音乐是艺术，艺术的教学不应该局限于课堂，尤其是在当前信息技术高速发展的时期，人们获取信息的渠道更多、更加方便，教师在开展音乐活动课时，应该打破教材的局限性，将教学内容进行延伸和拓展，从而更好的满足学生需求，提高教学质量。其次，教师可以从地方艺术和民间艺术中进行拓展。受到传统教学模式的影响，很多学校的音乐教材是不完整的，为了更好的补充教材，教师可以将一些地方艺术和民间艺术充分融入到音乐教学当中，学生在学习的过程中，也能更好的承担其文化的传承与发展。例如，教师可以从教材的广度和深度进行拓展，将音乐教学中涉及到的器乐、欣赏、乐理、唱歌、实践等联系到一起，确定教学主题和教学特色，然后围绕教学主题和特色延伸和拓展教学活动。在《蓝天白云》一课教学中，为了让学生感受到歌曲中的情绪以及歌曲的节奏，教师可以准备好一些青春朝气的歌曲或者让学生回忆一些青春朝气的歌曲，从而更好的体会主题，感受青春的美好。综上所述，小学音乐活动课有效组织和实施对提升学生音乐知识技能、艺术修养等十分重要，所以教师应该更加重视活动课的开展，通过做好课前准备活动，做好初步音乐活动，做好音乐活动拓展等进一步保证活动课教学质量。
作者:商永国 单位:吉林省辽源市西安区灯塔镇中心小学校
