前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学音乐教学中德育渗透策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
无论是哪一门学科都要对学生进行德育教育，音乐教育也不例外。那么，音乐与德育的关系是什么？我们应该通过什么样的方式对学生进行德育教育呢？
一、音乐是什么
音乐是由七个音符所组成的，千变万化成不同的曲子，有些有词而有些没有。音乐的种类繁多，有古典音乐、流行音乐、摇滚音乐、民族音乐、歌剧等等形式。音乐能让歌者动情演绎，能让听者共鸣。音乐可以很好地表达感情，音乐更可以振奋人心，让人流连忘返。有时碰到一首好音乐，可以反复听许多天，让人保持好心情！音乐是造物主赐予人类最美的艺术，从古至今，有太多太多经典音乐得以流传。音乐无法用三言两语阐述，只可意会不可言传。懂音乐、爱音乐的人，是幸福的人！音乐是一种由旋律、节奏组成的艺术。音乐是一种可以产生共振效果的音频。这是来源于人体的最初生命运动。它们是由人类创造出来的，起源于人类社会，并随着人类的发展而发展。它并非来自人体之外的东西，也不是人类原始的物质生产，而是人类最初的精神活动与情感感受的产物。音乐也是一种反映真实人类生活情感的艺术。音乐是国家的象征。说到交响曲，我们便想到了贝多芬，贝多芬是德国人。说到《茉莉花》，我们便想到了我们的祖国，这一首歌海内外皆知。即便是发射到外太空寻找地外生命的宇宙飞船也搭载了众多国家精选的音乐，而我国选取的就是《茉莉花》。而说到钢琴曲，很多人想到的也是钢琴王子理查德•克莱德曼。音乐是国家历史的象征。我国的国歌《义勇军进行曲》激励提醒着我们不忘过去，不忘付出鲜血和生命的前辈。印度国歌《人民的意志》、马来西亚国歌《我的祖国》、土耳其国歌《独立进行曲》、波兰国歌《波兰决不死亡》等等，这些歌曲被选定为国歌，是和国家的历史有很大的相关性的。
二、音乐特殊的社会功能
音乐的社会作用是引导积极的娱乐活动，充分发挥音乐所特有的魅力，活跃人民群众的文化生活，丰富多层次音乐爱好者的需求，使音乐艺术永远跟随社会的发展而进步、文明、向上。音乐不仅起到娱乐作用，还可以陶冶情操，长知识，振奋人心。我离不开音乐，音乐使我快乐，不能想象没有音乐世界会怎样。
三、怎样通过音乐教学达到德育的目的
（一）在音乐教学中，加强美育。美育的重要手段就是音乐教学，音乐教学可以通过对学生德智体美劳的全面教育而得到渗透，可以促进学生的社会主义精神文明建设，为新一代社会主义接班人的培养提供了坚实的基础。在音乐教学中，我们通过对乐曲、歌曲的教学，提高了学生的学习兴趣，让学生的心灵变得更美。
（二）抓住教育时机引导学生识别真、善、美。学生对美丽的感觉不是天生的，它源自生活，并在生活的实践中不断发展，会受到所处的人类生活环境诸方面的影响。音乐任课教师应结合教科书，培养学生正确的审美观。例如，当你欣赏毕业歌曲时，你可以借此机会谈谈著名的爱国音乐家聂耳和国歌的创作时代，并体会他作品中强烈的爱国情感。另一个例子是，当你谈到中国著名歌曲“梅花吟”时，你可以理解梅花的真正美丽，它灵动傲然，独立寒冬，坚贞不屈，纯洁和美丽的形象感染学生。教师应抓住一切机会引导学生认识美，达到培养情感、净化心灵的效果。
（三）提高教师自身修养，发挥音乐教育的社会功能。一个优秀的教师，首先要有良好的道德素养。那么一个合格的音乐教师除了有坚实的深厚的音乐知识以外，还必须有良好的艺术修养、道德修养。教师在教学中一定要首先了解学生的内心世界，掌握学生的学习模式。例如，巴尔扎克在文章《别兰德兰》中说：当然，音乐也是不同的，不同的音乐教育会达到不同的教育效果。在生活中，人们确认古代中国人理解音乐教学的目的和意义是正确的，在音乐教学中，没有好的品德教育是不行的，只有实现了对学生的道德教育，音乐教育才能算是至真至善的教育，才能充分发挥它的社会作用。教育者要想做成功的教育，必须有自己的一桶水，这就是自身提高的问题，也就是教师必须不断充电。英国哲人培根说：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。”作为美的使者，音乐任课教师最应该做的一件事就是要具备正确的审美观，唯有如此，才能担负起育天下英才的历史使命。音乐教师首先要树立正确的教学观念，具有良好的道德素养和审美观念，这样才能真正承担起教育学生的历史重任。音乐教师的责任不仅仅是教会学生声乐，器乐等音乐知识，也不仅仅是让学生会唱会奏，更重要的是学会体会和表达音乐作品所展现的思想感情，让学生树立正确的价值观和审美观，通过作品来感染教育学生。使他们的情感和精神受到一定的触动，去影响他们的感受，促使他们培养正确的三观，促进学生成长，实质上是对他们进行潜移默化的教育。
作者:吴姗姗 单位:山东省兰陵县第二实验小学
