前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学音乐课堂合唱教学有效性解析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：合唱教学方法，是小学音乐教学中一项重要的教学内容，是学生必须掌握的一项基础知识。通过合唱教学，不仅能够让学生认识到新的艺术内容和新的音乐艺术美，能够将学生凝聚在一起，使其认识到合作和团结的重要性，感受到成长的主题。小学合唱教学主要就是通过合唱来提升学生的音乐知识基础，培养其拥有更优秀的音乐技巧和学习能力。
关键词：小学音乐;合唱教学;高效课堂
合唱是音乐的表演形式之一，一般是指由两个或以上的人共同参加声乐表演，分配不同的声部，通过各个声部之间的配合来进行演唱。因此，合唱不是个人能够完成的事，需要通过集体的力量共同展示一首歌曲的意境，在小学音乐教学中开展合唱教学，能够帮助学生更好的感受音乐之美，同时针对学生的音乐基础进行锻炼，不断提升学生音乐表演水平和音乐素养。在教学中，考虑到小学生身心发展还不够健全，在接受教育的过程中，要从多个方面对知识点进行灌注，引导学生从更多的角度去思考问题，增加学生的知识广度和自身素质。
1营造学习氛围，激发学习兴趣
对于小学生来说，良好的学习氛围尤为重要，特别是在音乐教学中，给学生创建一个良好的学习氛围，能够让学生心情保持舒畅，在课堂中能够表现的更加积极主动，更配合教师的教学活动。众所周知，合唱本就是一个需要通过集体共同完成的项目，教师只让整个集体沉浸在一种良好的氛围当中，才会激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。兴趣是最好的教师，学生有了兴趣之后，在学习中就会有更多的学习动力，学生在有了兴趣之后，面对合唱中较复杂的旋律和节奏，才能更加认真的研究和分析。在平时的课堂中，教师营造良好氛围，也能使学生在学习中感受到音乐的熏陶。比如教师可以在课堂中播放一些经典的合唱作品，让学生先去欣赏，对其中所表现的技巧和方法进行分析研究，通过欣赏音乐引导学生对作品进行分析，能够有效激发学生的学习信心，使其产生浓厚的兴趣。比如在演唱《黄河大合唱》中，教师可以先将曲目播放给学生欣赏，让学生进行评析，在抓住这首歌曲的特点，让学生跟着一起哼唱，融入到这种氛围之中，感受到黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的场景，聆听悠长高亢、深沉有力的船夫号子，从而间接体会到作曲者所表达出的内涵：中华民族是具有伟大精神的，具有不可战胜的力量，即使面对再强大、再恶毒的敌人，也不屈不挠，誓死保卫祖国的必胜信念，在歌曲的高潮部分，学生的眼前仿佛呈现了气势磅礴的斗争景象，仿佛自己就是置身其中的，不自觉地跟着音乐一起哼唱起来，在最后章节混声合唱《怒吼吧，黄河》中，是全曲的高潮部分，通过结合前面主题，展现了愤怒的情绪、战斗的号角、坚定的节奏、丰满的合唱以宏伟的气势将音乐达到了高潮，学生在乐队全奏和八声部合唱的气吞山河的澎湃波涛中体验整个音乐的过程，使其精神上受到了极大的冲击，对音乐学习也充满了极大的兴趣。
2优化教学方法，提升教学质量
音乐是一门艺术类的学科，与传统的教学具有很大的差别，因此，在教学中不能完全采取一般学生的教学方式，仅仅注重理论方面的教学，更要针对音乐采取更有目的性的教学，提升音乐教学的实效性。音乐本身就是让人舒缓心情。调节气氛的一种艺术形式，教师在教学中应当注意到音乐对于学生发展的重要性，尤其是在合唱教学中，更要优化教学方法，调动学生热情，从而在加强学生音乐基础的层次上，更能通过实践提升学生的能力。在教学中，为了能够提升教学的实效性，教师可以采取班级内的小型合唱比赛，将学生进行分组，根据学生的实际情况让每个小组自由选择参赛的合唱曲目。比如有的小组经过讨论选择了《大海啊，故乡》这首歌曲，在其选定可节目之后，小组内成员可以针对选择的歌曲进行谈论，共同探讨歌曲所表达的感情和其中所出现的技巧，选择适合的演唱方式，并且可以在演唱中加入一些自己创意的元素，如在演唱之前加入了一段诗朗诵，来赞扬大海，以此丰富作品的可观性，提升学生的创作能力。接下来的时间可以引导学生进行排练练习，教师在一旁加以引导，最后以比赛的形式在课堂中展开合唱表演，各小组之间相互竞争，相互学习，最后评选出最为优秀的小组团队，让其结合实际经验谈谈自己的在创作和演唱过程中的感想，谈谈自己对音乐的看法。针对表现较好的小组，可以给予一定的奖励，刺激学生的学习兴趣，使其在学习中能够更加注意到合作的重要性，从而不断提升教学的实效性。
3增强教师素质，提升专业水平
教师是学生最直接的接触者，其综合素质的高低对于课堂合唱教学的有效性有很大的影响。因此，在教学过程中，教师需要提升自身实力，不仅要具有更加专业的知识技能，还要具备一定的亲和力，使学生能够感受到其热情，对学生认真负责。有关调查研究表明，很多小学生喜欢某一科很大的原因取决于对教师的喜爱程度，小学音乐也同样如此，教师应当以自身为榜样，鼓励学生认真学习，让其跟随教师的脚步一起学习。在学生遇到困难和解决不了的难题的时候，更要发挥榜样的力量，积极参与到学生的问题之中，第一时间帮助解决，构建良好的师生关系。另外，教师还应当多采用鼓励的话语，在学生表现优异时及时提出表扬，增强学生信心，让其能够在日后的合唱中有更好的表现和发挥，挖掘自身最大的潜能。最后，教师还应当定期进修，从而不断提升自身的实力，加强自身职业素养，使自己成为一名更合格的音乐教师。
4结语
总而言之，在小学音乐课堂合唱教学中，需要注意到的地方还有很多，教师应当一直保持积极探索的热情，努力优化课堂设计，让学生能够处在一个更加优越和有趣的学习环境中，感受到学习的乐趣和音乐的魅力，并通过更为丰富的教学活动引导学生提升实践能力，在实践中不断提升教学的实效性。
参考文献：
[1]周雪玉.试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].兰州教育学院学报，2013(07).
[2]王洁.声乐律动，心随我动———论小学音乐课堂合唱教学的有效性研究[J].黄河之声，2016(10).
作者:赵小庆 单位:江苏省泗洪县健康路小学
