前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学英语教学质量探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、激发学生兴趣，调动学生的积极性
兴趣是学生最好的老师，学生对学习有了兴趣，那么小学英语的教育教学就会变得轻松、顺利许多。在课堂上激发学生对学习英语的兴趣是当前英语教学最迫切的问题之一。小学生的天性就是调皮，对事物的兴趣来得快去得也快，对学习也是一样，那么就需要我们英语教师找到最有利的教学方式，来激发他们的兴趣。什么方式才是有利的呢？比如，利用课堂，为学生创设情景，来激发学生的兴趣。语言学家曾经说过：语言交际本领的培养，必须贯穿在语言教学过程的始终，即所谓的语言教学过程交际化。心理学家也证明：英语教育教学如果能够最大限度地接近实际的语言交际环境，那么就有助于学生在语言交际过程中形成和提高交际能力。我国现代小学英语教育教学状况就是：虽然英语教育越来越受到国家、学校和家长重视，但是小学英语的教育教学质量普遍不高。出现这种情况的原因有很多，但是学生缺乏真正的社会实践、缺乏在社会环境中实践是最重要的原因之一。现代小学生很少走出课堂教学，那么教师就应该在课堂上为学生创设和模拟生活中真实的场景。例如，教师在课堂上可以组织学生进行游戏和比赛，进行唱歌比赛，猜谜语比赛，看图猜单词等等，因为这样可以满足小学生的好奇心，为学生创设积极、愉悦的课堂氛围，有助于集中学生对课堂学习的注意力。而且教学形式多样化的情况下，有助于保持学生的兴趣，使学生对课堂学习英语的积极性更加持久。这样，英语课堂教学会变得更加充实和高效。
二、加强学生的课外阅读，增强语感和扩充单词量
在小学英语教学过程中，如果学生仅仅是依靠课堂学习来提高英语的学习效率，是比较困难的，因为课堂教学有一定的局限性，知识内容受限制，学生学习的知识面不够广阔。小学生的性格特征就是容易对任何事物产生好奇，相反，也会很快地失去兴趣。所以，教师在进行课堂教学时，不要只是依靠课本教材，要适当地为学生提供课外读物里的知识内容，因为小学生更容易对新鲜的东西产生强烈的好奇心理和求知愿望。教师在课堂教学过程中，要细心观察学生，如果学生一旦出现注意力不集中，有抵触和厌烦的情绪时，那就是因为他们不愿意再重复课本上的知识内容，这个时候，英语教师就应该为学生增添一些课外读物中的知识内容，为枯燥的课本知识增添一些色彩和乐趣。这样，可以有效地扩展学生在小学时期对英语学习的知识面，使学生懂得更多，可以让学生觉得学习英语是有趣的、有用的，会使学生产生学习英语的自信和成就感。同时，教师要为学生推荐一些恰当的课外读物，适合学生的、有用又有趣的，比如，英文漫画、英文杂志、简单的英文小说等等，让学生利用课堂外的时间，来了解和学习英语，并让学生细心记录读物中反复出现的名言、谚语等。对于不懂的词组和句型，可以查阅课本、资料和积极地提问教师，这样就可以增强小学生的阅读量，提高学生的词汇量，加强学生的英语语感，可以帮助学生提高写作能力以及锻炼口语能力，使得小学英语教学变得高质量、高效率。
三、选择合适的教学方法，合理使用多媒体
教学方法是我们进行教学的一个有效的途径，选择好优良的教学方法可以显著提升我们的教学质量。有好的教学方法，学生才能够更愿意去听课，才能帮助学生提升对于课堂的理解。如果教学的方法选择不当，有可能对课堂质量的提升产生比较负面的影响。我们都知道，小学生的年纪都是比较活泼爱动的，正如前面提升学生兴趣中讲到的，要想更好地提升教学的效果，我们应该根据学生的这些特点来下工夫。学生比较活泼，我们在课堂上就可以创设相对比较宽松的环境，可以多设置一些问题，这样能够让学生产生疑问，他们活泼好奇的天性就能够得到比较好的利用。学生主动去解答问题，这样就可以让学生在学习的过程中动起来，长期坚持下来，学生能够有相对不错的成绩。成绩的提升是一个比较缓慢的过程，在这个过程中我们应该戒骄戒躁，虚心学习。对于教师而言也是如此。我们应该具体细致地观察学生的特点，根据实际的特点选择出不同的教学方法，因材施教，才能更好地完成教学任务。多媒体可以给我们的教学带来便利。在过去的教学中，教学主要依赖于教材，同时伴以板书，在对异域文化相关的知识拓展的时候，没有很好的素材，效果比较差。但是使用多媒体，可以视频、图像等方式更加直观地展示出我们想表达的东西，这对于我们教学来说是一个极大的便利。对于小学英语的教学而言，我们可以使用多媒体，但是切不可过度依赖多媒体，因为小学生刚接触英语，需要大量的手写和文本的教学，所以多媒体的使用应该适度。这是我们小学英语教师在实际的教学过程中应该注意的。
四、增强师生之间的交流
英语是一门语言性质的课程，所以在实际的学习过程中应该更好地利用起来。我们教师应该鼓励学生敢于说英语，敢于利用英语去表达，长此以往坚持下去，才能够产生比较明显的效果。我们应该增强师生之间的交流，通过交流及时了解学生对英语知识的理解，对教学方法的认知。教师通过了解这些以后，及时进行矫正，促进教学向更好的方向发展，这样才能更有效地提升教学效率。小学英语教学是一个比较系统的工程，要想真正把这项工作做好，及时提升学生的成绩，需要我们师生的共同努力。上面所提到的观点仅是我自己在实际的教学工作中总结的，希望能够对教学质量的提升贡献一份力量。
作者：苏红梅 单位：河北省青龙满族自治县凉水河总校
