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一、学以致用：知识与实用相结合
英语学习的目的是实现交际，小学英语的课程教学要求中也提到要在引导学生“在日常的生活会话中做到语音、语调的基本正确、自然、流畅”。因此教师在“活动教学”的设计中，要注重知识性与实用性相结合，积极给予学生语言交际的实践机会，给学生创造各类真实的、贴近生活的情境，达到学以致用的目的。
比如：学习“Afterschool”这个课时知识点的时候，笔者就让学生们上台进行情境表演，笔者用道具敲了几声“叮铃铃”提醒下课了，有的学生到了“下课”就拿起了报纸，有的拿起了悠悠球，有的玩足球，每个参与活动的学生必须回答老师的问题：“Whatdoyoudoafterschool?”学生回答：“Readanewspa-per”“readamagazine”“playbasketball”……通过类似的活动，让课堂知识与实用性相结合，也有助于学生形成一定的英语思维，在遇到真实的生活情境的时候，能很快联想到所学的知识。
二、趣味生成：思想与趣味相结合
“活动教学”的开展要以充分激活学生的趣味为前提，教师在传授英语知识的过程中，应当充分考虑小学生的身心特点。实践也充分证明了这一点，小学生在寓教于乐的过程中，能够更主动、更有效学习知识点。所以教师在“活动教学”中，要努力实现知识的趣味生成，开展的活动应当力求形象、生动、具体，鼓励学生大胆、积极参与教学活动。这个期间，教师的个人魅力也占据一定的重要性，亲密的师生关系有助于形成和谐的师生关系，教师适当利用师生之间的谈话、问候等方式，努力营造和谐的教学氛围。
在教学“Abusyday”这一课时的时候，笔者带来了可以活动时针、分针的钟表，带来彩绘的喜羊羊、懒羊羊、灰太狼等卡通图片。让学生结合课堂活动开展英语会话。T：Whattimeisit?S：It’s7:00.T：Whatdoyoudoat12:00?S：I…at…之后用多媒体展示“学生们的一天”，经过上述的对话，我对学生说：“Youaregoodboysandgoodgirls.”（你们都是很不错的孩子）“Butwhatabouthim?”（指懒羊羊）随后出示懒羊羊一天的作息时间表：getupat8:00，gotoschoolat8:30，havelunchat11:00，comehomeat16:30，gotobedat19：00。随后再进行对话练习，巩固知识点。通过关于懒羊羊的作息时间，还达到了育人的目的，不少学生看见懒羊羊的图片就笑个不停，在他们眼里懒羊羊可爱但有些懒惰，我趁着这个机会教育学生：我们要合理安排自己的作息时间，千万不能学懒羊羊。
三、总结
小学英语活动教学让学生更贴近生活实际，也更容易进行课堂情境演练。作为教师，要充分认识和了解学生的内心感受，比如针对小学阶段学生的心理特点，课堂融入一些类似喜羊羊、熊出没等这样的流行元素，会更有益于学生将自己的热情投入到课堂教学中来。
作者：赵倩 单位：江苏省海门师范附属小学
