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【摘要】当今英语教学者应当与时俱进，面向未来，主动投身于新课程革新的政策中。对于刚接触英语的小学生而言，英语阅读是一个比较困难的问题。随着互联网信息科技的不断发展与进步，许多领域都在运用这项日益成熟的技术丰富完善自己，同样的，在进行小学英语阅读教学过程中，通过渗透一些互联网现代教育技术，可以大大提高学生对英语阅读的兴趣，提高小学英语阅读教学效率。
【关键词】互联网;小学英语;阅读
随着新课程实施和教育体制改革，小学英语是教学中的重头戏。众所周知，阅读在英语中占据了一个很大的部分，在目前的状况下，怎么利用互联网+模式来进行小学英语阅读教学成为了一个亟待解决的问题。本文分析了互联网+模式下小学英语阅读教学的必要性，然后对于互联网+模式下的小学英语阅读教学的作用和可采取的措施进行分析研究。
一、利用现代教育技术进行小学英语阅读教学的必要性
在教育部的主导下，从2000年开始，英语教学先后经过了2002年和2007年的两轮大改革。目前，正逢新的英语教育体制革新期间。近十年来，从小学到大学，从学术教育到职业教育，英语一直是我国各级各类学校教育中的一门主干必修课程。依据目前常规的学校课程设计和培养方案，从小学三年级开始到大学本科毕业，仅学校开设出的英语课学时数上千。英语是我国全国性大型考试中考、高考、研究生入学考试和职称晋升考试的必考科目之一。互联网+模式的信息化教学不是完全依靠电脑信息对学生教学，而是从学生的学习态度、学习能力和学习方法形成的一种学习习惯。也是学生管控自身的目标、内容、方法和应用的资料。在对学习目的的总体把握下，在老师的教导下，依照自身的能力和需求，完成具体的目的。基于互联网+模式进行小学英语阅读教学可帮助学生更加直接有效的了解一篇文章中的单词，句型，语法及作者的所想表达的思想。通过这种方式，学生从被动的阅读转变为自主的探索者，实现了读写的有机结合。
二、互联网+模式对小学英语阅读教学的作用
（一）有利于激发学生学习英语的兴趣。对于任何一门学科的学习而言，兴趣，都是一个非常重要的因素，尤其是对于枯燥的英语阅读，一旦学生丧失了对这门学科的学习兴趣，将会很难继续进行下去。而有教学意义的互联网视频能够很好地创设一个情境，通过这个情境的构建，学生能够更加真实和直观的融入进去，感受其中的一些语言交谈上的奥妙，从而深刻激发学生的兴趣。
（二）丰富扩展学生的英语知识。如果小学英语阅读教学只靠老师的口头讲解，那是远远不够的，非但不利于学生扩展知识面，提高学习英语的兴趣，同时甚至是对课本上的一些难以理解的概念也会产生不解。因此教师一定要通过适当的方式去补充和扩展课本知识，而在课堂上，播放一些符合这篇文章的视频片段就是一个很好的方式，当今荧屏上的许多小学英语阅读视频素材，都已经制作的非常成熟，能够很好地融进各种丰富的英语学知识，通过巧妙的实验来表现出来，学生在观看时，十分有助于扩展自己的知识面，培养一种英语素养。
（三）有益于培养学生理论联系生活的能力。英语学科的学习，最终是要服务于我们生活的，因此教师要引导学生树立一种生活处处有英语的观念，对于第一次接触英语的小学生而言，教学视频以一些生活中的小问题入手，从而更好的理解所阅读文章的内容，那么，如果教师在课堂上使用这样的节目作为课堂内容的一部分，也将会让学生能够感受到这篇文章居然是这个意思，尝试着用来去解释生活中遇到的想不明白的事情，实现了理论向实践的转化，符合英语教学规律和原则。这在一定程度上就可以避免传统英语教学上的“张口难”的问题，真正的做到教与学与时代接轨。
三、基于互联网+进行小学英语阅读教学措施
（一）激发兴趣，情景导入。教学如果想获得成功，首要的任务就是要激发学生的兴趣，“兴趣是最好的老师”老师们可以利用互联网创设合适的与生活实际贴切的情境来激发学生的热情和兴趣。需要注意的是，在创设情境的过程中一定要保证这个情景的相关性，情景是要与本节课讲的内容相关联的，只有保证了情景相关性才能保证教学的有效性。
（二）加强互动，及时复习。在学生阅读的过程中，很多阅读的词汇是需要学生掌握的，为了巩固学生对这些知识的掌握情况重点就是要及时进行复习，进行查漏补缺最后使知识为自己所用。教师可以在新的一节课开课之前利用10到15分钟去复习上节课所学过的内容，对上节课的内容进行整合处理，为这节课的阅读教学做好铺垫，例如老师可以寻找网络上的图片，形象化的单词变形图，相关派生词等来对学生进行引导，利用互联网的帮助，使内容更加形象生动，最终达到让学生掌握的目的。
四、结束语
随着时代的不断发展和进步，在教学过程中，教师也要适应时代的变化，不断丰富自己的教学手段，通过把网上较为实用有效的内容应用到小学英语阅读教学中，意义十分重大，不仅有助于提高学生的学习兴趣，更能够促进学生把英语理论知识转化为实践应用的能力。本文围绕此展开了一系列分析，希望能对相关教育工作者有所帮助。
参考文献
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[3]林伟霞.网络环境下小学英语教学策略的探索[J].中国电化教育，2011（1）.113-115
作者:孟晶晶 单位:河北省乐亭县庞各庄乡庞各庄小学
